一年级数学教案：统计的教学设计

统计的教学设计

第九单元 统计

教学内容:教科书第93~97页

教学目标 :

1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。

2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

教学重点、难点:

经历收集数据、整理数据的过程。

教学时间:2课时。

七十五 统计

教学内容:教科书93~94页。

教学目标:

1、 学生通过对数据统计过程的体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。

2、 使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点:了解统计的含义,会看统计图、统计表,进行简单的统计。

教学难点:能够进行简单的统计。

教学准备:统计图、统计表、作业纸。

教学过程:

一、导入:

1、 小朋友们,你们都特别喜欢小动物,全班每个人都喜欢什么动物呢?今天就请你做个小调查。

2、 出示动物,学生进行收集数据的过程。

绿孔雀 非洲象 大熊猫

袋 鼠 梅花鹿 河 马

3、 提出明确要求:用你喜欢的方法,要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。

4、 学生活动。

二、探索新知:

1、 展示学生刚才初步统计的结果。

(1) 用数字表示的。

(2) 用学生的名字表示的。

(3) 用圆圈表示的。

(4) 用画对号的方式表示的。

(5) 用写正字的方式表示的。

……

2、 揭题:小朋友们,知道吗?刚才你们的学习过程其实就是统计的过程,这节课我们就一起来研究统计的有关知识。

3、 发统计图和统计表:根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。

实践活动

(调查全班小朋友们喜欢的动物)

统计表:(学具卡片)

绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋 鼠 梅花鹿 河 马

统计图:(学具卡片)

绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

4、 出示统计图和统计表。

(1) 通过小朋友们的统计,你能发现什么?

(2) 你可以提出什么问题?

三、总结:

1、 日常生活中有许多事情可以用统计解决,你能说一说吗?

2、 谈谈这节课你的收获。

作业布置:

利用课间调查一下班里小朋友的出生月份,完成95页练习十七的第1题。

板书设计: 统计

统计表: