12* 球王贝利 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《12*球王贝利教案设计》文章由 【内容简析】 这篇课文讲的是贝利从小非常喜欢踢足球，但因家境贫困，只能拾来塑料盒、汽水瓶、椰子壳，在空地上踢。一位足球教练见他球感很好，就送给他一个足球。 后来，他踢得越来越好了。圣诞节那天，贫穷的小贝利为教练挖了一个圣诞树坑来报答教练。教练被他的真诚感动了，让他到训练场参加训练。三年后，贝利就和队友为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯。后来，贝利被人们称为“球王”。 【设计理念】 本课设计理念旨在充分发挥学生主体的作用，使学生成为学习的主人，引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。 【教学目标】 1.默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 2.会认“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等生字。 【重点难点】 重点：有感情地朗读课文。 难点：理解课文内容，懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学设计】 第一课时 一、情境导入，激发兴趣 1.启发谈话：同学们喜欢看足球赛吗？你们了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？ 2.课件播放球王贝利的录像片段。 二、自读课文，学习生字 1.用自己喜欢的方式读课文。 2.找出文中的生字，先自己拼读。 3.检查自学生字情况。 4.联系上下文理解词语。 贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。 干涸：（河道、池塘等）没有水了。 别墅：在郊区或风景区建造的供休养的园林住宅。 誉为：称为（含有称赞的意思）。 真诚：真实诚恳；没有一点儿虚假。 三、再读课文，初步理解课文内容 1.默读课文，说说课文的主要意思。 2.快速阅读课文，想想先写什么，再写什么，最后写什么，理清课文的顺序。 第一部分（第一至二自然段）：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。 第二部分（第三至六自然段）：写教练被贝利的真诚感动，让他到训练场参加训练。 第三部分（第七自然段）：写三年后贝利与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，被人们称为“一代球王”。 四、小结 五、课后作业