2009年中小学班级管理：润“生”细无声

“再寒冷的日子，内心也要有火热的梦想！”这是一个寒冬的早晨，学生们刚走进教室时，我写在黑板上的一句话。 “理性的思考，能给燥热的世界生成一抹沁人的清凉！”这是炎炎夏日的午后，教室里有些躁动时，我写在黑板上的一句话。 …… 刚开始当班主任的时候，看到班级出现了问题，我心里着急，天天用嘴巴去叮嘱学生，真可谓苦口婆心。每天的“时政教育”时间几乎成了我的“纪律教育”时间。突然有一天，我发现自己站在讲台上“侃侃而谈”，学生却大都在下面埋头做作业。那一刻，我心中充满的都是苦涩。走出教室，我一个人站在过道上，自己也对自己的表现感到可笑——谁愿意每天的同一时间都面对一个人在讲台上婆婆妈妈地说教呢？ 但对学生的提醒与鼓励却非常必要呀！我必须换一种方式表达！ 早晨，我给学生们写下：用深沉的思考去预约今天的幸福！ 夜晚，我给学生们写下：让我们拥着一天的充实安然入眠！ “生命轨迹的下滑往往是从不经意间的一点开始的！”考试成功时，我写下这样的话提醒他们。 “不经历灰暗的阵痛，就不会有灿烂的新生！”考试失败时，我写下这样的话鼓励他们。 …… 现在，我经常为学生们在黑板上写下一些鼓励他们的句子。 随着时间的推移，我们的班级气氛一天天好起来，我积累在小本子上的“名言”也越来越多。有好多话语，学生们在作文中还经常引用呢！至此我才明白：走进心灵的教育拒绝陈腐的说教。有时候，针对具体情况，我们在悄无声息中用苍劲有力的大字给学生们写下一句属于自己的“名言”，往往能起到“润‘生’细无声”的效果。（作者单位系湖南省浏阳市田家炳实验中学）