珍爱生命|初一七年级政治教案

《珍爱生命》

<珍爱我们的生命>

【教学目标】

◆ 知识目标：通过一个真实的故事，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵。通过收集张海迪的故事，感受生命的韧性，帮助学生认识自己的生命，尊重其他生命。同时要主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值，回馈社会、造福更多的生命。

◆ 能力目标：培养学生在日常生活中的自救能力。

◆ 情感态度与价值观：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。

【教学重点和难点】

珍爱我们的生命，懂得当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手，懂得生命的意义和如何延伸生命的价值。

【教具准备】 幻灯机

【教学方法】 以学生活动为主

【课时安排】 1课时

【教学设计】

◆ 导入

前两节课我们讲了世界因生命而精彩。要想清楚的了解这世界上美好的一切，就需要我们每一个人用眼睛去看，耳朵去听，用心去感受。要做到这些，前提条件就是要保证我们每个人都拥有生命。为了保护每个人的生命不受侵害，国家制定了相关的法律。可是有些人却轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。

◆ 讲述一个真实的故事

三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡。他跳楼的原因是因为两次高考都落榜了。在他上学期间，还查出患有脑萎缩。跳楼的那天，是他妹妹的生日，许多亲朋都来为妹妹庆祝生日，他当时的表现也很正常，忙着为妹妹照相。他爸妈的朋友知道他参加高考了，就问考的怎么样。家长无意间说了句：他能考成个什么样。然而，就是这么轻描淡写的确一句话，可能对他的心理造成一定的伤害，自尊心受到了打击，觉得父母对他失去希望。他自己呢由于两次落榜也有一定的压力，再加上脑部患有疾病，一时想不开，自己也觉得没意思，于是就选择了死亡。

听了这个故事，你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上消失了？此刻你在想什么？请谈谈你的看法。

活动一：体会生命的可贵

学生展示课前收集到的关于张海迪的资料，以及她的一些事迹。

教师展示张海迪的简介

生平简介

张海迪，5岁的时候，因患几脊髓病，胸部以下全部瘫痪，三分之二的躯体都被截去了。但他在残酷的命运面前并没有沮丧，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。她虽然没有机会进入学校，却发奋学习，学完了小学、中心全部课程，自学了大学英语、日语、德语等多种语言，并功读了大学和硕士研究生的全部课程。还从事文学作作出版各种书籍和翻译英语小说。