秋天 学法指导 教案
2020-01-11 00:00:01
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14.秋天学法指导
一、通过联想和想像,再现诗歌中的形象
【例l】有感情地朗读自己最喜欢的一节诗。想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。
导析诗歌是通过艺术形象的描绘来抒发思想感情的。阅读诗歌,就要通过对诗歌中具体形象的把握来体会诗意、诗情。这就需要运用联想和想像的方法,将抽象的语言符号化为具体的形象和画面。阅读《秋天》这首诗,就应调动自己的生活积累充分想像所描绘的三幅画面,再现身临其境的感受,去领略诗歌的意境,体会出诗人对秋天的热爱和赞美之情。
解答如霜晨归渔图:清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气,可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜,渔人熟练地撒下鱼网,网上的青鳊鱼就像乌桕叶,闪着银色的光泽。归航了,江面上传来动人的渔歌,还有阵阵爽朗的笑声……
二、品味语言。鉴赏诗歌
【例2】品味下列加点的词语。
1.放下饱食过稻香的镰刀
2.秋天栖息在农家里
3.秋天游戏在渔船上
导析此题是引导同学们品味语言,要结合全诗的意境和具体的语境进行体会。
解答l.“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示手收的图画。2.“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。3.“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。
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