高中说明文写作技巧_高中作文指导

高中说明文写作技巧：

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……(工具加内容)。

2、说明文的言语：平实、活泼说明文(言语表达角度)。

3、说明办法：普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化：①.举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。②.分种别：层次分明地说明了事物的××特性。对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。③.列数字：详细而精确地说明该事物的××特性。使说明更有压服力。④.作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性(位置、影响等)。⑤.下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。⑥.打比如：打比如便是修辞办法中的比方。活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。⑦.绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。⑧.作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。能够倒置。⑨.摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。⑩.引材料：能使说明的内容更详细、更充分。用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。

4、说明次第：工夫次第(步伐次第)、空间次第、逻辑次第。在答题时可答得详细些。如：空间次第(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，团体到部分，都可反之等，常用方位词如引见修建物或实体)。逻辑次第(先效果后缘由，层层递进，征象到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个体到普通等，常用表因果、表道理次第的词，如"由于、以是""起首、其次")。工夫次第则是说明事物开展、演化，比方引见事情步伐的文章。ü控制答题款式：本文运用了的说明次第对加以说明，使说明更有层次性，便于读者了解。(第一空应该填详细的说明次第，第二空应该填写详细的事物称号或说明的道理。假如是道理性说明文，但又不可以精确表述，可用"道理"、"迷信道理"等含糊性的言语表述。)

5、说明工具：指文章说明的重要人或事物(普通不用答人或事物的特性)。

6、说明文的构造罕见的方式有："总--分"式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。剖析文章构造，抓中间句及衔接词，如"起首""其次""还""也""别的"等词语7、中间句：呈现的地位扫尾或末端，偶然在句中。判别，多为归纳综合性较强的句子。叙说句、形貌句、阐释句、疑问句普通不宜作中间句。

归纳说明文段的中间句。

对策：(1)考虑该段说明的内容，不只要留意重要的，还要留意主要的。(2)紧扣表次序的词语，如"起首""其次""另有"等词语，参照上下段落的中间句的句式停止归纳综合。

8、说明言语范例1、加点字词有何感化?捉住说明文语文精确这一特性答题。对策：答：精确/活泼抽象/地说明了事物"……"的特性/道理。范例2、可否交换为另一个词语?并说明来由。对策：答：(1)不行以。(2)原词的意义或内容。(3)所换词语的意义或内容。(4)换了后意义有何改动，与不契合实践。范例3、限定性词语可否删去?对策：答：(1)亮相(删照旧不删)。(2)定性。如："比拟""简直""相称"等词表水平修辞;"约莫""大概""左右"等表估量，"多""不足"等表数目。(3)若删去，本来什么样的意义就酿成了什么样的意义了，不契合实践，太相对了。(4)xx词表现了言语的精确性、缜密性、迷信性。范例4、从文章中找出一个能表现说明文言语"精确"特性的文句，并领会。范例5：指代--"这些前提"、"这种征象""异样原理"等在文中详细指代什么。对策：普通指的便是代词后面的那句话，找近来的一句话。偶然要留意大概不是整句话，而是此中的一局部。

9、罕见考点：1、对说明工具及说明特性了解。2、对说明办法辨识与了解。3、对说明次第的剖析与了解。4、对文章段落构造特性的剖析。5、对辞意、层意、段意的归纳综合。6、对要害词语、重点句子寄义及其表达感化的评析。7、对说明言语精确性的领会。