苏教版九年级上册·囚绿记·教学设计（含练习） 教案

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囚绿记

陆蠡

预习提示：

1、 搜集有关“绿”的诗句，准备课堂展示。

2、 掌握课文中的生字词语。

陆蠡 嵌着 急不暇择 婆娑 囚系

纤细 瞥见 抑郁 移徙 涸澈

3、 查阅资料了解课文写作时的时代背景和作者所处的环境，从中了解作者的写作意图。

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4、 通读课文，熟悉课文内容，理清文章思路。

5、 用 圈点批注的方式标出关键词语、重要句、佳妙句、重要语段。参照《绿》一文“读书动笔示例”，在草稿上写批注的文字。

6、 在自己有疑难的地方做标记。

学习目标：

1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。

2．学习本文借物抒情的写作特色。

3．巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。

学习重难点：

教学目标1、3

>>《苏教版九年级上册·囚绿记·教学设计（含练习）》这篇教育教学文章来自［趣文网］www.qwen.cn收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《苏教版九年级上册·囚绿记·教学设计（含练习）》文章由<免费趣文网>收集。是本文教学的重点。教学目标2是教学的难点，让学生在阅读中明确“绿”的象征意义，而不只是结论的传递。

教学方法：

从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、导入新课

巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。83年4月，国家民政部批准他为革命烈士。