15 青海高原一株柳 教学 教案

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15青海高原一株柳

永宁中心小学 戴静

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。

教学重点：

能正确、流利地朗读课文，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。

教学难点：

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教具准备：

录音，投影（小黑板）

课前先学：

回忆或介绍写柳的古诗或文章。

教学时间：

2课时。

第二课时

一、复习导入：

同学们，这节课我们继续学习《青海高原一株柳》，请大家把课题齐读一遍。

二、学习课文

1、提问：通过上节课的学习，你们知道这株柳树是什么样子的，课文哪个自然段写了柳树的样子？指名回答，出示第五自然段。

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请一位同学把第五自然段读一遍，这个自然段共几句话？四句

大家把这个自然段仔细地读一遍，想一想，这株柳树有什么特点？指名回答

交流：

（1）两合抱指的是什么？请学生演示，说明什么

（2）巍巍然是什么意思？

指导朗读：让我们一起把这段话再读一遍，体会柳树的高大粗实和生命的伟力。

2、这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里一样吗？请大家自由读课文的3、4自然段，想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？

交流：这就是青海高原，大家看图，看到了青海高原，你想到了哪些边塞诗词？同桌先讨论讨论。交流：

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

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