阳光总在风雨后|初一七年级政治教案

〔创设情景，导入新课〕

师：同学们，我们都处于活泼的年龄，我们都是花季的少年，我们都拥有许多朋友。所以在很多时候我们是要互相祝福的，因为祝福别人就是祝福自己，让我们在祝福别人中共享快乐和幸福。你知道怎样祝福别人吗？

（多媒体创设情景，学生在喜庆的气氛中七嘴八舌话祝福，学会如何祝福别人，同时也激发学习兴趣，自然、顺畅地导入新课）

生：（略）

〔师生互动，讲授新课〕

师：我们多么希望这些美好的愿望都能变成现实呀！然而，“万事如意”“心想事成”这类的祝福都只不过是人们的良好愿望而已。人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意者十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生，下面请同学们来谈谈自己遇到的一些不顺心的事。

（多媒体播放周华健的《最近比较烦》，学生在诙谐、快乐的歌声中实话实说）

生：（略）

师：在我们的生活中确实有很多个人愿望因某些因素的干扰而受到阻碍或中断的状况，这就是我们常说的挫折。

（多媒体展示挫折的含义）

师：造成挫折的原因有多方面的，如：自然因素、家庭因素、社会因素、个人因素等，所以我们说人生难免有挫折。那么当我们遭遇挫折时会有什么感受呢？让我们一起来做一个小游戏。

（多媒体展示游戏内容及思考题）

生：做游戏，回答问题，失败者谈感受

师：从同学们的回答中我们可以看出挫折对每个人的影响是不同的，有的人认为挫折对于人的成长来讲是件好事，但也有人持相反观点，接下来老师想让同学们临时组织一个小小的辩论赛。

（多媒体展示辩论主题、正方及反方的观点）

生：开展辩论（略）

师：点评，同学们说的都很好，气氛很热烈。从大家的辩论中我们不难看出，挫折对我们的成长既有好的一面，又有坏的一面。

（多媒体展示，从辩论过渡到挫折的两重性，引导学生认识到挫折对人的两重性；用巴尔扎克的名言进一步说明。）

生：齐声朗读

师：既然人生难免有挫折，而且挫折对我们的成长又具有两重性，那么当我们面对挫折时该怎么办呢？这里老师给同学们举两个例子。

（多媒体展示：姚明事例）

师：同学们看屏幕上的这个人是谁啊？

生：姚明

师：哪个同学来给我们讲一讲姚明进入NBA以后的情况？

生：（略）

师：他讲的非常好，老师这里也有一个关于姚明的资料，我们找一个同学朗读一下。

生：（略）

师：感谢这位同学的精彩朗读，我们说姚明虽然遇到很多挫折，但是他并没有屈服，相反他却说了这样一句话，从这里我们可以看出他有怎样的精神？