语文《春天的手》教学反思

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《春天的手》教学反思

春天的手是一首儿歌教学，它与学生的实际生活联系的比较密切，回忆这节课的教学，做以下反思。

比较好的地方：

第一． 整个儿歌的教学过程都在情境中进行，通过教师扮演春姑娘，带着学生去寻找春天，将生字卡片做成鲜花和树叶的形状，教室里洋溢着一片春天的景象，学生的学习积极性非常高，使整个教学的过程都在轻松愉快的过程中进行。

第二． 由于平时的训练，学生在学习生字的过程中基本上能够按照读生字的音，记生字的形，辩生字的意的方法进行学习。教给学生学习的方法，使学生逐渐过度到自学。

第三． 儿歌的内容与学生的实际生活比较近，所以在学习的时候，学生很好的回答老师的问题，尤其是在扩展练习的时候学生充分的发挥想象力，在紧密联系课文的同时，联系到了生活中的人和事，很好的解决了问题。

第四．生字的教学时间和儿歌的教学时间分配的恰到好处，整堂课衔接的非常好，过渡语形象生动。

不足之处

第一． 教师在指导读的时候还有些不到位，比如轻柔，抚摸等词语以及儿歌的语气和情感读的还不到位。

第二． 学生在回答问题的时候应该让学生说完整话，交给学生说话的逻辑性更好的表达。

总之，这是一堂比较成功的课，在今后的教育教学中还应该不断的研究出更好的更科学的学习方法，在学生的学习习惯和学生的发展方向上多下功夫。