记一次有趣的实验_六年级记叙文900字
实验是创意的起点,实验是进步的起跑线,实验是开拓的领头羊,它促使着我们去探索大自然中的无穷的奥秘。
这是一节科学课,只见恽老师拿着一些实验器材慢慢地走进了教室,当我看到这些器材时,高兴地想:要这些实验器材干什么呢?莫非是做实验?我怀着好奇心,静静地等待着上课铃的响起。
“丁零零”,上课铃响了,恽老师神秘地对我们说:“今天,我要给大家做一个实验。”接着,她又笑着对我们说:“你们今天有谁带硬币了吗?你们谁愿意借我一个一元硬币吗?”“我、我、我……”同学们争先恐后,纷纷“上交”自己的硬币。这恽老师葫芦里卖的是什么药呢?我还是慢慢看下去吧!我暗暗地想。然后,恽老师仔细端详了这枚硬币,说:“我今天做的实验,名字叫‘硬币滴水’,你们猜猜看,这枚硬币上能滴多少水?”“硬币滴水,最多也就五六滴吧!”我说出了自己的预测。这时,也有许多同学说出了自己的预测。有9滴的,有19滴,还有人狠狠心说25滴的……答案可真是五花八门呀!这是何等神物----一枚小小的硬币,说25滴简直就是胡说八道嘛!我不禁想道。这时,恽老师开始做起了准备工作,把一元硬币平放在讲台上,再用滴管在烧杯中吸水。我们都离了座位,拥向讲台前,瞪大双眼,目不转睛地盯着硬币,教室里静得出奇,连一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚。实验开始了,一滴滴顽皮地水珠相继“跳”到硬币上,“4滴、5滴、6滴……”我们的数数声也一浪高过一浪,当到6滴时,我想:它的滴数完全超过了我的预测,看来我还不能小瞧它哩!滴管还在继续滴着水,“17滴,18滴,19滴……”我们的双眸中都对这枚硬币产生了赞叹之意,不敢再小看它了!同学们为了想看得仔细些,都当了伸长脖子的长颈鹿。“28、29、30”这时,恽老师停住了,说:“你们仔细看看,这枚硬币现在像什么?”“像纽扣!”我们异口同声地回答道,实验还在进行,水波在晃动,恽老师也小心翼翼地让滴管里的水滴得慢些,我们都充满了期待。最终,硬币上一共滴了41滴水,我们都惊叹不已!
实验结束了,恽老师说:“水挺神奇的吧,那你们知道这是什么原理吗?”听到这个问题,我是丈二和尚——摸不着头脑,可我们的张家彬就知道这是水的表面张力,正是这股无形的力量才使水不外溢。
其实在生活中,有些事物也运用了这个原理:一些水蜘蛛能在水面上跳跃、由于水的张力才形成荷叶上一颗颗豆大般的露珠……
科学是永无止境的,只要我们勇于开拓,大胆实践,就会获得更丰富的知识。