2019全国语文高考二卷作文解析
800字。
材料解析
2019年是建国70年,也是五四运动100周年,还是改革开放40周年。在今年的备考中就出现过类似材料作文,对很多学生来说是有备而来的,今年高考作文很好地贯彻了新课标对于“立德树人”的根本要求,更多关注学生个性多样化的学习和发展需求,更多地考察学生的核心素养。今年的作文任务要求中明确提出要以青年当事人的身份完成写作,即要体现出青年对国家大事的思考。一方面引导学生回顾历史,勿忘国耻;另一方面引导学生思考自身作为新一代青年的使命,具有关照现实和社会的意义。
纵观全局,2019年高考作文更加关注当下,关注现实,关注学生的情感态度价值观。自从2015年高考作文出现任务驱动型作文,这几年的作文或多或少都有任务的影子,任务驱动的最大特点就是“就一事论一事”,选材贴近现实生活,贴近社会热点,2015年全国二卷高考作文“最具风采人物评选活动”,符合这个时代对各行各业人才的呼唤;2016年全国二卷高考作文从语文学习的途径入手,三条途径分别是课堂学习、课外阅读和社会实践,典型的任务驱动作文,2017年诗句组合立意作文,2018年沃德的科学推断作文,都比较贴近社会现实,紧跟时代步伐。
2019年全国二卷作文,以五个尾数为“9”的年份串联材料,截取了过去、现在、未来中国发展的“五四运动”“新中国成立”“改革开放”等五个关键时间节点,让考生以青年学生当事人的身份完成写作。五个不同时代的节点差别很大,写作身份的区别也很大,但一以贯之的就是个人与国家和时代的结合,引导学生认识到个人与国家、民族、时代的结合之紧密,鼓励学生发扬主人翁精神,设身处地将自己置于国家与时代的发展中,去体会和思考。
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