初中作文指导

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如何审题在作文中审题立意是第一步??也是至关重要的一步。所谓“审题立意”就是仔细地审查和分析作文题目的意义了解命题者的意图明确写作的对象和范围确立文章主题和文章的体裁以求做到按题目划定的范围、提出的要求去写从大的方面是初中作文命题有四种类型：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。、命题作文审题“三步曲”命题作文是作文考试常见的一种形式。四川省中考作文题目：以‘意外的礼物’为题目作好命题作文的关键是审题怎样审题呢？简单地说来就是唱好“清楚范围、明确重点、确定主题”的“三步曲”。首先是“清楚范围”。它包括两个方面一是清楚范围是什么二是清楚范围有多宽。清楚前者是为了作文“切题”不“切题”的作文无论写得怎样精彩都是不能及格的。清楚后者是为了在最大的范围内选择最熟悉、最有感情、最有体会、最有意义的材料来写。在这两者中大多数同学是注意了前者而忽略了后者。对于“意外的礼物”他们都清楚它的范围是“写礼物而且是意外的礼物”却不清楚它的“范围有多宽”。他们一般只是简单想到了“本以为得不到却得到了的礼物”是意外的礼物“本以为会得到这样的礼物结果得到的却是另外的礼物”是意外的礼物而没有去深想除了这些以外还有称得上“意外的礼物”的吗？如果仔细地去想就会发现能称得上“意外礼物”的还不少呢！意外的人送的礼物是“意外礼物”在意外的时间送的礼物是“意外礼物”在意外的地点送的礼物是“意外礼物”因意外的原因送的礼物是“意外礼物”用意外的方式送的礼物是“意外礼物”……而且这意外的“礼物”：物质的：一张画、一本书、一件衣服、一块蛋糕……精神的：一句话、一个道理、一种情感、一种精神……怎么样？范围够宽的了吧？然而可千万别到此为止啊这些还只是在题目的“内部”做文章如果我们再到题目的外部去开拓呢？那里还有一片广阔的天地！第二步：明确重点题目没有限制“意外礼物”是“谁送给谁”的因此它可以是别人送给你的也可是你送给别人的还可以是别人送给别人的。而这别人可以是父母老师也可以是朋友同学可以是领导可以是邻居还可以是不认识的人可以是男可以是女……题目没有限制时间因此这“意外礼物”可以是孩童时代的可以是小学时候的可以是初中日子的甚至可以是昨天的就在此刻考场上的……题目没有限制“礼物”一定要是使人感到高兴的题目没有限制“礼物”一定要是给个人的……这是多么宽广的范围啊！在这么宽广的范围中你还找不到“熟悉的、有感情的、有体会的、有意义的”材料么？为什么要“清楚范围”？就是要在题目允许的范围内找到适合自己的最好的作文材料。这是写好作文的基础。找好了作文的材料接下来就该是如何使用这些材料的问题了譬如炒菜找好了肉找好了菜找好了作料可哪样该多哪样该少哪样该次哪样该主呢？这就是命题作文审题的第二步“明确重点”。“意外的礼物”这个题目“意外的”显然是重点就是说作文时不要在“礼物多少、轻重、贵贱”等上多费笔墨而要在“为什么是意外”的上狠下功夫。如果说你要写的是“本以为得不到却得到了的”意外的礼物“本以为会得到这样结果得到的却是另外的”意外礼物的话这功夫首先可以“狠下”在“本以为得不到”和“本以为会得到这样的礼物”的记叙和描写上“得不到”的理由越充分“却得到了”的结果就越“意外”“本以为会得到这样的礼物”的理由越充分“结果得到的却是另外的礼物”就越意外……其次这功夫还可以下在“更意外”上礼物本来已经是意外的了如果再加上意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的这礼物不就意外到家了么？像“意外的礼物”这样的定语和中心词偏正式结构的题目重点是定语的时候较多如“难忘的一天”“助人为乐的人”“可爱的动物”的重点就在定语“难忘的”“助人为乐的”“可爱的”上面当然也不是全是这样“家庭风波”“我的悔恨”的重点就在“风波”“悔恨”上。有了作文的好材料又知道了该在哪儿下功夫审题就大功告成了？不是还有第三步：“确定主题”。所谓“确定主题”说得直白一点就是你对作文中写的人和事抱什么样的感情讲述这些人和事一个什么样的目的。如果“感情”不健康“目的”不正确那材料越“好”功夫越下得狠作文离成功就越远。比如有这么一个材料：课间一个男同学对刚转到班上不久的一位女同学说：“外面一个人让我带个小盒子给你说是祝你生日快乐”女同学说：“今天不是我的生日啊！”男同学说：“管他呢打开看看吧！”盒子打开了里面是一条吓人的蜈蚣女同学吓得大叫起来原来是那个男同学在恶作剧。材料中的“礼物”真可谓是“意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的意想不到的礼物”用它来写“意外的礼物”真是太合适了。用这个材料写出来的作文是不是就是好作文呢？这就要看主题是如何确定了。如果是赞美男同学的“聪明”嘲笑女同学的“胆小、愚蠢”作文失败无疑如果是主题不明就像前面的文字一样只是对事件作平淡的记叙一副无所谓的态度作文就无成功可言如果主题是对男同学的批评对女同学的安慰呼吁玩笑要文明要有度呢？作文就是成功的了。从这里我们可以体会到“确定主题”的重要性。同学们给自己的作文确定一个好的主题吧！什么样的主题是好的主题呢？作文记叙的人、事有意义作者的感情健康、积极、向上。自然人、事越有意义作者的感情越健康、积极、向上。主题就越好。然而主题是源于材料的我们要从材料中去挖掘提炼好的主题如果不顾材料去给作文硬安强栽什么好的主题那就是弄巧成拙了。唱了这“三步曲”就可以列提纲作文了。别以为这样做会浪费时间它可是磨刀不误砍柴功啊！中招视点年河南省中考题目：那个故事的主角是我提示和要求：（）可以写你的经历、见闻也可以写你的感悟、认识。（）请大胆选择你最能驾驭的文体用你喜欢的表达方式写作。（）文中不要出现真实的地名、校名、人名等否则会被扣分。（）抄袭是一种不良行为相信你不会照搬别人的文章否则会影响你的成绩。（）考虑到内容的充实文章不要少于字。思路点拨如何审题？本题要求中虽然对文体没有限制但从这个题目来看还是写成记叙文最佳。为什么？写作时一定要审清题目中的限定语“那个故事”“主角”“我”有几个限制性的词语得知：写一件事情事件的主人公是“我”。也就是说要通过一件什么样的事表达“我”什么样的品质（或特点）。可以写一件发生在自己身上的对自己有重要影响的事情正面的或反面的均可。注意应综合运用多种表达方式写出新意和深意并在结尾处点明文章的中心。一、题目：从《懂你》《那些沉甸甸的爱》《我从中感受幸福》三个题目中任选一题作文。二、要求：原创作品不少于字。三、写作思路分析作文必须有明确的文体“文体不限”不代表着“没有文体”。这是三篇抒情性的文章就文体而言以记叙文体或记叙性散文体为宜以抒发感情为线索行文所抒发的感情必须真挚才能打动人。要选材典型有说服力结构严谨“形散神聚”语言流畅有感染力。写作思路分析《懂你》“你”是谁？这是一个比较宽泛的概念：父母兄弟、师长朋友、古今人物、山川河流等都可以作为“你”所指代的对象。“懂”什么？父母的关爱之情？老师的培养之恩？古人的宽广胸怀？抑或是山川河流的自然和谐都可以是“懂”的内容。写作思路分析《懂你》怎么“懂”？要通过一两件感受最深的、最有代表性的事情来表现或者夹叙夹议体现出“懂”来。另外两篇作文同此。作文时候要打开思路以发散思维搜集素材然后筛选整理选材要有典型性。要创新不拘一格真正写出有水平的文章来。把平时积累的好词好句不妨用一些增强文章的可读性。好文章之所以给人深刻的印象就在与表达的感情是真挚感人的所以写作的时候要注意感情真挚。