如何训练高中生的英语作文

一、重视英语阅读，掌握英语材料。1、在教师讲课指导下阅读课文。中学英语教学受环境、条件等因素的局限，阅读课文就成为学生直接熟知材料的第一手段和主要途径。课本集英语国家的语言习惯、风土人情、历史地理、科学文化、政治经济等不同风格的文体和语言常识与一体，内容集中、丰富、通俗易懂，不仅是阅读的好材料也是仿写作文的好范文。2、让学生积极开展课文阅读活动。通过课文自由阅读会激发学生的阅读兴趣，在愉快、自然、充满情趣的阅读活动中，感受语言材料，拓宽知识面，扩大词汇量。

二、抓住课文中心内容，明确作文篇章结构。一个句子有中心词语，一段文章有主题句，一篇文章有中心内容。要训练学生英语作文，必须使他们明白这些作文篇章结构的基本要素。了解这些要素，要靠教师解释课文中的词、短语、句型、语法等语言知识点，然后帮助学生总结、归纳每段课文的主题句和课文的中心内容，让学生自己明白课文的主干结构和说明文的写作方法。这样，学生不仅熟悉了课文，而且对不同文体的课文写作技巧也有所了解，明白什么是作文的主题句，什么是中心内容，什么是篇章结构。

三、发挥语言功能，训练使用能力。把口语、阅读与作文紧密结合起来，使英语语言功能真正成为学生实用语言的能力。口语是英语作文训练的最好素材，经常训练学生的英语口语表达能力，是英语作文水平能否提高的前提。为把实用的能力运用到作文中去，我们应该用形式多样的语言基本训练，如值日生英语报告、日常用语会话、课文朗读与背诵、课文内容问答对话、情景材料问答或叙述、开展英语兴趣小组活动、开英语晚会、生日party、节日祝贺、缩写扩写、改写课文、日常应用文体的实际训练等，为学生创造真实、有趣的交际情景、让学生体会到英语学习的乐趣，体现了学中用、用中学的教学原则，为写作文打下扎实的语言基础。

四、加强平时训练，提高作文质量。中学英语作文，要加强平时训练，避免高三临阵磨枪、打突击战，使学生不知所措，心理压力过重现象的出现。中学英语作文的平时训练，在充分利用好教材的同时，还要选用合适的同步训练教材。如英语作文训练和指导方面的书籍，让学生们先熟悉各种文体及范文，如日记、便条、请假条、通知、布告、看图叙述、打电话、感谢信、邀请书、稿、广播稿、记叙文、说明文、议论文、对话补充、解说词、叙述改对话、对话改叙述、人物介绍等，提供了系统、地道、实用的材料可供参考。

另外，中学英语作文平时训练还应注意以下几个方面：

1、练习要尽量使用学生熟悉的常用语。学会用英语思维，灵活运用语言知识表达思想感情，做到语言、内容、文体的准确、完整和统一。

2、突出叙述要点内容，避免错误、遗漏。在篇幅、字数有限的情况下，紧扣中心，文字简练，不多费笔墨。

3、用好关联词、介词等，拼写正确，书写工整、清楚，富有美感。注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。

4、勤练勤改，及时指导。教师应口勤手勤，常给学生布置有关造句作文的练习作业，按时认真批改，及时修正错误。可参照高考英语书面表达的评分标准，有的放矢，指导训练。作者系宕昌县一中教师

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