三年级作文课件学写一件事 ppt课件
⑴谋事 A. 危害大的事情 ⑵祸事 B. 周密计划的事情 ⑶费事 C. 感到不完美的事情 ⑷憾事 D. 令人痛快满意的事情 ⑸快事 E. 事情复杂,费工夫 ⑹逸事 F. 世人不大知道的趣事 Page 2 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ 放学 排队 回家 作业 玩耍 Page 3 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ① ① ② ③ ④ ④ ____ 放学 排队 回家 作业 玩耍 开端 发展 高潮 尾声 Page 4 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ① ① ② ③ ④ ①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① ① ② ③ ④ 放学 排队 回家 作业 玩耍 开端 发展 高潮 尾声 确定主题 选取材料 列出提纲 动笔习作 Page 5 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ① ① ② ③ ④ ①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① ① ② ③ ④ ①擀皮儿②包③和面④拌馅 ① ① ② ③ ④ 放学 排队 回家 作业 玩耍 开端 发展 高潮 尾声 确定主题 选取材料 列出提纲 动笔习作 拌馅 和面 擀皮儿 包 包 Page 6 我给小猫刷牙 我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当宝贝一样看待,可就是由于太喜欢它了,常常干出一些傻事。 这两天我总在想,小猫捉老鼠吃,吃了就睡,却从不刷牙,口腔多不卫生呀。我给它刷刷牙吧。 第二天早上,我在牙刷上涂了些牙膏,然后接了一小杯自来水。我趁小猫吃饭时把它捉住,抱在怀里。我抚摸着小猫的头说: 小猫乖,别乱动,我来给你刷刷牙。 我把水往小猫嘴里灌,可小猫就是不肯喝,还把我的衣服湿了。我又想把牙刷塞进小猫嘴里,可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰开,又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞,我心里乐滋滋地想:这下小猫咪的口腔就卫生了。我用牙刷在小猫嘴里来回地刷,哪知把它弄疼了,它 呜 呜 地叫起来,好像在说: 你干吗呀?我不要刷牙! 听见它的叫声,我心疼地说: 小猫咪别叫,我这是为你好。 可是它不领情,又挣扎起来,呀 我就是不放,最后它竟咬了我一口。我大叫一声: 啊!好疼呀! 爸爸听见了,连忙跑出来问我是怎么回事。我气呼呼地说: 这个死猫咪,我好心帮它刷牙,它却咬我,气死我了。 爸爸听了,不禁哈哈大笑:吗 有谁给猫刷牙的,这不是天大的笑话吗? 你呀,是自找苦吃! 听了爸爸的话,我只能埋怨自己自作聪明,做出这么一件令人啼笑皆非的蠢事。 Page 7 请读《我给小猫刷牙》一文, 读后回答: 1. 作者做了一件什么事情? 2. 请找出这件事情的起因、经过、结果来。 Page 8 起因: 写自己突发奇想,想给小猫刷牙 。 经过 :写了自己给小猫刷牙的全过程,也就是自己是怎样给小猫刷牙的。 结果: 得出教训,悟出道理 自作聪明。 Page 9 我做过的一件事 早晨,班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对大家说: 咱们班的小图书馆又可以借阅图书了!刘思亮同学利用课余时间为大家整理图书,付出了辛勤的劳动。他做得对呀! 同学们听了老师的话,向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。 那是一天放学后,馆得快开馆啊! 我从王老师紧锁的双眉中,看到了她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室,走出了校园。我关好了教室里最后一个窗户,刚要背起书包,只见班主任王老师抱着一大摞图书走进来,说: 开学都快三周了,咱们班小小图书馆要快开馆啊! 我从王老师紧锁的双眉中,看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜爱的图书呀!我赶忙走上前去,接过书说 王老师,我来整理图书。 王老师的脸上露出了笑容,默默地点点头。 我先把图书按照 小说 童话 诗歌 学习辅导 分类,然后分别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘,书角卷了。王老师说: 这本书同学们抢着看,才弄成这样子。 我灵机一动,心想:得包书皮。我赶忙跑回家,取来一本旧年历,用厚厚的年历纸,整整齐齐地包好了书皮。 Page 10 同学们怎样才能借到自己喜爱的图书呢?得写一个目录呀!我把想法告诉了王老师。王老师听了,乐滋滋地说: 思亮干事又细致,又会动脑筋,可真行呀! 我更加认真地抄写目录,最后,我还用红笔写上了 认真读书爱护图书 八个大字。我对老师说: 明天同学就可以借书了,我先做图书管理员,请老师批准吧! 老师笑着说: 好啊,争着为大家做好事,你做得对,真值得表扬啊! 老师的话,给了我力量。 第二天放学后,小小图书馆开馆了!小伙伴们争着,嚷着,笑着,要借阅自己爱看的书。 我要看《小学作文指导》! 我借《十万个为什么》! 《古诗赏析》这本书好,我借! 我把一本本书递给了大家,也送去了我一片爱心。同学们借到了自己心爱的书,向我送来感谢的目光,也留下一片笑声。 此时此刻,我想:有什么比为集体、为大家做有益的事,更使人感到欣慰的呢? 这件事,我做对了,心中感到无限的快乐。 Page 11 请认真读例文《我做过的一件事》,读后请按照事情的发展顺序来排列下面的内容。 Page 12 ( )放学后,看见王老师拿来许多书,我主动帮助整理。 ?? ( )最后还认真地写好目录。 ?? ( )我认真地整理图书,先进行分类,还给破书包好书皮。 ( )王老师表扬了 我 ,为大家做有益的事,心里很快乐。 1 4 3 2 Page 13 1 2 3 4 (起因) (经过) (经过) (结果) ( ( )班主任王老师表扬 我 为班集体整理图书。 ( ( )放学后,看见王老师拿来许多书,我主动帮助整理。 ( ( )最后还认真地写好目录。 ( ( )我认真地整理图书,先进行分类,还给破书包好书皮。 ( ( 5 )王老师表扬了 我 ,为大家做有益的事,心里很快乐。 (结果) Page 14 吹泡泡 首先,我拿起一个带有花纹的塑料瓶,又掏出喝饮料用的塑料管。轻轻地蘸了点儿肥皂水,我屏住呼吸,小心翼翼地吹起来。只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋,在阳光的照耀下美丽极了。我接着吹了好几次,一串串小得像珍珠,一串串大得像彩球,有的先大后小,有的先小后大。紧接着,我又吹了一个大泡泡,大泡泡从管口向空中飘去,我仰起脸,轻轻地吹着大泡泡儿。大泡泡儿像一个气球,飘向东边,我紧追不放,身子向后一仰又吹了一口,大泡泡儿又向西飘去。我连续不断地吹,大泡泡在天空中飘来飘去,小伙伴的喝彩声此起彼伏。吹着吹着,大泡泡快落到我脸上了,我扑哧一笑,力气大了,大泡泡破了,溅我一脸水星儿。我眨眨眼,抹了一把脸,来了个孙悟空远眺花果山的动作,把大家逗得捧腹大笑,前仰后合。 Page 15 Page 16 请读 《 吹泡泡 》 一文,思考完成: 1. 划出表示 吹泡泡 顺序的词语。体会这种顺序。 2. 小作者对泡泡形态的描写很具体,说说这样写有什么好处? Page 17 我拿起一个带有花纹的塑料瓶,又掏出喝饮料用的塑料管,轻轻地蘸了点儿肥皂水,我屏住呼吸,小心翼翼地吹起来。 我用塑料管在塑料瓶中蘸了点儿肥皂水,屏住呼吸,吹起泡泡来。 ◆ 段一 比一比看看哪一个写的好 Page 18 我 拿起 一个带有花纹的塑料瓶,又 掏出 喝饮料用的塑料管, 轻轻地 蘸 了点儿肥皂水,我屏住 呼吸, 小心翼翼地 吹 起来。 ◆ 段一 动作、神态 描写 Page 19 我把正在打乒乓球的陈宇拉了回来,对他说: 你写得作业太乱了,看得人眼都花了,老师怎么判?重写! 哼 , 你算老几 ? 陈宇把眼一翻 , 想叫我重写 , 没这么便宜的事情 ! 这是我的责任 ! 我一本正经地说。 。 用不着你管 ! 偏要管!你不重写,我就不收你的作业。而且还要告诉你爸爸! ◆ 段二 语言 描写 Page 20 请读 P97 的 《 包饺子 》 一文,找出文中作者发挥 联想和想象的 句子,分析这样写有什么好处? Page 21 馅儿 像 个淘气的小娃娃,从皮里探出头来,好像对我说: 里面太拥挤,还是外面好。 它挺着将军肚站在队尾也不知害羞。 Page 22 把事情写具体可以采取的方法: 1. 把事情的 过程分成几个环节 ,一层层写具体。 2. 恰当地写出人在事情发展、变化过程中的 语言 、 、动作 、 神态 和 心理活动。 。 3. 注意展开适当的 联想。 。 Page 23 同学们,在你的学习生活中,一定发生过很多事情吧?把你印象最深刻的事情写一写,不少于3 3 50 字。 动笔实践: Page 24