不会写高考时评类作文？背会这四个模板全搞定

把它作为一般议论文来写，行文“思路简图”如下：

引述材料（现象）

从现象中提取观点

分析、评论观点

总结全文、倡议

真题导航

阅读下面的材料，按要求作文。（2013年全国卷）

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

思路运用

●（引述材料，摆出现象）某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为……关系就会更加融洽。

●（从现象中提取要评论的观点）确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。

●（分析、评论观点）考生可选取的拓展素材有：①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢“感谢当年的不杀之恩”等。

●（总结全文，提出倡议）要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解和包容，建立融洽的同学关系。

二、否定型

如2013年浙江卷对童心的论述，虽然不是直接运用“时事材料”，但其揭示了一个“社会现实”——当下青少年的心灵在提前硬化。而材料背后又具有明显的感情倾向，那就是“世界一旦失去这个伟大的孩提王国，那就是真正的沉沦”。所以材料对世界失去这个伟大的孩提王国的社会现实是充满着否定态度的。

此类时评类材料作文，考生可采用先破后立的结构模式来行文立意，行文“思路简图”如下：

引材料、摆出现象

剖谬误、提出观点

分析评论所立观点

总结、提出倡议

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阅读下面的材料，按要求作文。（2013浙江卷）

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭

思路运用

●（引述材料，摆出现象）英国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”

●〔剖谬误（破），提观点（立）〕是的，为什么人类的年龄在延长，而青少年的心灵却在提前硬化？放眼身边，有多少孩子逐渐丧失了童真、他们过早的世俗化，梦想不再，锐气不再，暮气沉沉。所以我们一定要留住童真，留住初心，留住曾经的美好。

●（评论所“立”的观点）考生可选取的拓展素材有：①在丰子恺白发苍苍时所作的画中仍可寻找到童真世界；②热播电影《致青春》引发全民大怀旧；③中小学甚至幼儿园里的孩子们都过早地学会了人情世故，例如攀比家长的地位和财富、向老师送礼、相互妒忌拆台等等。

●（总结全文，提出倡议）中国作家丰子恺说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”泰戈尔也曾说“在孩子的眼睛里能找到天堂”。让我们留住童真，捍卫最初的人性家园，回归生命的本真，只有这样，往前走，才能干净地看待这个世界。

三、二选一型

如2014年广东卷，对于数码时代与胶卷时代，材料没有明显的感情倾向，考生可赞同数码时代，也可赞同胶卷时代，亦可辩证分析。此类时评类材料作文， 行文“思路简图”如下：

找出材料中两观点

选取一个辩证立意

评论所选的观点

总结、提出倡议

真题导航

阅读下面的材料，按要求作文。（2014广东卷）

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

思路运用

●找出材料中的两个观点。①黑白胶片，能唤起许多永不褪色的记忆；② 数码科技，在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

●选取其中一个观点或辩证分析立意。①赞同胶卷时代。 ②赞同数码时代。 ③辩证看待科技与人文。

●（评论所“选”的观点）以辩证分析为例，考生可选取的拓展素材有：①其实，梭罗只独居了三年便离开了瓦尔登湖，门罗借助了现代传媒技术才把作品的影响扩大到世界；②电子阅读与纸质阅读之争；③微信、微会电话本的推出，再一次彰显了科技的力量。

●（以辩证分析为例）（总结全文，提出倡议）在科技条件下，传统文化经过现代科技的陶冶和兼容，具有了新的创造力和活力，它既蕴含了现代科技的新成果，又指引着现代科技条件下的民族文化不断实现创新和发展，永葆生机。发挥科技优势，改造传统文化，是保持传统文化生机的不二法门。

四、开放型

如2015年课标卷1 “违反交规的父亲”，对于小陈举报老陈之举，可谓仁者见仁，智者见智 ，试题开放性极强，考生只需选准一个角度说出自己的观点即可。此类时评类材料作文，行文“思路简图”如下：

找出材料中蕴含的多个观点

选取一个或辩证分析立意

评论所“选”的观点

最后总结全文、提出倡议

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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2015年课标卷1）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息

思路运用

●找出材料中或蕴含的多个观点（角度）。①老陈的角度；② 小陈的角度；③交通部门的角度……

●选取其中一个观点或辩证分析立意。

①赞扬小陈大义灭亲，制度至上的规则意识和为父亲和他人生命高度负责的责任意识。

②反对小陈用“极端”的方式处理问题，伤害了父亲。

③批判老陈的违规行为实质是对规则的漠视和对自己与他人生命的轻视。

④赞扬交通部门及时发布信息，弘扬了社会正能量。

⑤综合角度：制度与人情。

●（评论所“选”的观点）以反对老陈为例，考生可选取的拓展素材有：①腐败分子漠视规则终受规则的惩罚；②辞官奉母的潘岳、拒绝出仕的李密不仅是孝，更是对生命的敬畏 ；③油条哥刘洪安更是用自己的行动敬畏他人的生命等 。

●（总结全文，提出倡议）陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头！

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