校园生活叙事情景交融作文600字

微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在 空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享 受着烂漫的校园生活. 清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有南京 师范大学附属扬子一中的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我 们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园. 在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔 的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的 好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句, 也许再聊一聊最近做了些什么. 走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活. 课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也 为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语.. 我们努力着! 我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我 们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿 智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风 生;有的坐在 我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的家能够出类拔萃.因此,我们在运动会 上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的 气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威 的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个 神气活现.我们在学习中成长着. 现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的 路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华 的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生 活一定会成为我们最美好的回忆. 高中是在四中度过的。那时的校园是一栋古代建筑，据说那是清代一个太子太保的庭院，解放后就改成了一所中学。 那是一个四合院，共有五排楼房，总体结构是青砖地板，琉 璃瓦，木板房，门窗屋檐上雕刻着各种图案，形态各异，栩 栩如生，煞是好看。 在这个古老的校园里，有一小片石榴树园。每到春天，总是开满了红艳艳、热辣辣的石榴花，每一朵都那么娇艳欲滴， 每一朵仿佛都带着春意映然，每一个花瓣都盛满热情的花 语，与这古老沉闷的建筑群形成鲜明对比。春风一起便香盈 十里，而那些开透了的花骨朵儿便一瓣瓣，一片片地飘下来， 撒落一地，远远看去，仿佛满地红宝石，晶莹璀璨，无比夺 每见此情景，我便不胜感慨，小心拾起片片落红，夹在日记中，希望这样能延续它们美丽的青春。 就这样，高中三年一晃而过。这三年留给我的美好记忆在世事纷扰中渐渐淡去，而那些无意中拾起的花瓣，却始终散 发着淡淡的清香，在空气中轻轻飘逸，久久萦绕。那些被尘 封了的记忆也在这余香中点点舒展、丝丝漫延。 听说后来另建了校园，学校搬走了，这座古老建筑就闲置起来。那年春暖开花时回了趟家乡，路过校园，忍不住想去 看看那座久别的校园。踏进校园，一切建筑还是那般雄伟和 傲然，只是冷清、苍老了许多，像个饱受风霜的老人，尽管 苍桑且受冷落，却依然傲然。院中冷冷清清的，满地皆是残枝败叶。我四处徘徊，每一角落都可以找到昔日留下的记忆， 一张张青春的面孔，那些欢笑和泪水，奋发和梦想，还有那 些初动的情怀…… 远远的空气中飘着一股熟悉的香味，淡淡的却萦绕不去。那应该就是石榴园传来的了，那么强烈，那么真切，一切恍 如昨日。我疾步来到石榴园，映入眼帘的便是像火般燃烧的 石榴花海了，那真是一片热烈的花的海洋！一朵朵一瓣瓣仿 佛都带着春意映然，每一个花瓣都盛满热情的花语，仿佛都 写满着热烈的欢迎和欢喜的鼓舞。它们娇嫩无比，是那么艳 丽而又不妖冶，夺目又不刺眼。那种热烈和奋发向上感动着 我每根神经，我鼻子酸酸的，一种莫名感慨呼之欲出，却又 不知该如何表达。 在花枝下捡着片片落红，再小心翼翼的夹入书页中，心中无比虔诚。仿佛惟有这样才能释放心中的诸多感触，仿佛在 世俗中所遭受的一切疲惫和失意都悄然远去，留下的只是这 种永恒的芳香和感怀！ 而我想要珍藏的只是这一种感动和这一种淡然而久远的香气而已。想一想，无论多么 雄伟的建筑都会在风霜雨雪中颓废，而这种花香和这样热情的开放，却是漫漫岁月所无法湮灭的。 我有两个家，其中的一个大家庭，就是赠予给我无穷的知识的校园。我的校园是济南市历下实验小学，坐落在益寿路 上。这所学校，有着属于自己的一种美。怎么，不信啊，那 你就跟着我边走边去发现这种美吧！ 走进校门，首先映入眼帘的，便是金光闪闪、苍劲有力的九个字——济南市历下实验小学。校门的右边，是传达室； 在左边，是宣告栏等。 再往里走一点，便是高大的呈丁字形的教学楼。在教学楼里面，有2000 多名学生分别在35 个教室中吮吸着知识的 甘露。教师、校领导的办公室，还有计算机室、实验室、阅 览室等也在教学楼内。每天，学校里的师生迎着微风的爱抚， 迎着一缕缕阳光的照射，陆陆续续地来到学校。朗朗的读书 声也伴随着脚步声慢慢传入我们的耳朵。到了上课的时间， 老师与学生一起遨游知识海洋。日积月累，知识就把同学们 的头脑慢慢地填充实了。下课，不少同学还在教学楼里呆着， 没有上后操场，而是在走廊里走动或是在教室里休息……这 时的教学楼，是最热闹的时候。 从教学楼内穿过，便是后操场。后操场紧挨着一片居民楼和益寿路上的科技市场。后操场的南面就是教学楼，最东面 是一些体育器材和用来跳远的沙坑，还有几棵高大的树木与 可以用来休息的石凳。再往北一点点，是中午部分同学吃午饭的地下餐厅，往里面走去，可以到达教学楼里和休息室。 最北边，是一片居民楼。最西边，是益寿路上的科技市场， 还有一个花坛。在春夏季节，花坛里会长出不少的小草，还 有几朵小花儿。在西南面，是用来展示一些同学们优秀的美 术作品的地方，在那里还有两个小花坛，被一些石凳分别围 绕着。再往东一点，就是紧挨着教学楼的主席台，当校领导 或是老师讲话的时候就站在主席台上讲。在主席台面前，便 是升旗台，在旗杆的最上方，一面鲜艳的五星红旗飘荡在半 空中。红色的200 米跑道围绕着中间的绿色塑料跑道，颜色 很鲜明。每个星期一的早晨，学校里的师生都早早的来到学 校，然后再伴随着升旗仪式的音乐纷纷排着队伍来到后操 场。升旗仪式正式开始，学校里的鼓号队员奏响庄重的乐曲， 升旗手举着国旗来到旗杆旁。然后伴随着国歌——《义勇军 进行曲》，鲜红的五星红旗慢慢地升入半空，随风飘荡…… 在做课间操的时候，同学们在操场上排着整齐的队伍做操。 下了课，一大群的学生在操场上尽情嬉闹……毫无疑问，学 校里的后操场真的是同学们共同的天地。 瞧，这就是我的校园那属于自己的美，你发现了吗？说了这么多，其实总归一句话：我爱我美丽的校园，我爱我这 第二个大家庭！ 时光荏苒，来到浦模已经两年了。浦模的校园生活丰富多彩，每天都在演绎着精彩的校园故事，像一朵朵小花，点缀 着我的校园生活，最让我印象深刻的则是去年秋季的运动会 记得那是秋高气爽的九月里，我们已做好了充分的准备，每个班级的一份子都跃跃欲试。我们首先进行了广播操比 赛，以往每个同学懒散的架势都早已消失，呈现出的是精神 抖擞的七一班，最后，我们班获得了不错的名次。 接下来，当老师宣布了运动会正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。还没有比赛的运 动员都焦急地等待着各自比赛的时间。女子 800 米和男子 1000 米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样 让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动，记得 我们班每位同学都拼尽了全力努力地跑，虽然我们班的同学 并不擅长跑步，但是在这次长跑中，我们班拿到了十分不错 的成绩，这也少不了班主任的帮助。记得几乎每位同学跑步 时，她会跟着那位同学一起助跑，每一位同学都会受到老师 的鼓舞，都会极力想超越这个影子，每当看到老师吃力的样 子，我十分感动，这次运动会我们班获得了不错的成绩，我 也获得了立定跳远第二名。 所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩 和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。这就是我们丰 富校园故事中的一件。它让我感受到了我们班是一个多么富 有凝聚力的集体。聚是一团火，散是满天星。菁菁校园，类 似这样的故事还在延续，我会珍惜这段可贵的校园生活，珍 惜与同学老师的情谊，因为我也是故事中的一个角色。校园 故事作文600 我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员。 每天来到学校就会听到礼仪队在恭恭敬敬地喊：“老师好”，听上去让人很精神。走进学校大门，远远就看见一簇 簇红色的牵牛花映在我眼前，散发着清香。校门两侧的围墙 上爬满了红红的爬山虎，衬出了浓浓的秋意。牵牛花的后面 就是迎风飘扬的五星红旗。每到周一升旗时，只见几位高年 级的大哥哥踏着有秩序的正步整齐的走来，站在鲜艳的五星 红旗下，把国旗升上去。旗杆的两边栽着榆树，一棵棵挺拔 的榆树就像一把把花伞，既可以遮雨，又可以遮阳，还美化 了我们的校园，真是面面俱到。 再往里走就是我们的教学楼，由于刚刚粉刷过，色彩显得格外明亮，橙蓝相间，让教学楼焕然一新。就像给教学楼换 了新装。楼顶上插着五颜六色的彩旗，就像给楼房带上了美 丽的皇冠。走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声，真让人如痴如醉！ 参观完教学楼，再往东走就来到了我们开心快乐的游戏场所——操场。这里宽阔无比，一圈就是四百米。每到六一运 会的时候，在这宽阔的大操场上挥洒着多少同学的辛苦和汗 水，无论操场多么大，他们都坚持跑下来，为班级争得荣誉。 操场中间是足球场，每到课间活动，这儿就是最热闹的地方， 同学们有的跳绳，有的跳高，有的在踢毽子，还有的在切切 私语，相互谈话。细细想想，这儿既有同学们的欢呼声，也 有同学们的叹气声，这些都代表着同学们的生活是多么丰富 多彩！ 我们的校园不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更 有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪。我爱我美丽的学校——我的大家庭！ 校园里的笑声丰富多彩，有欢笑、又苦笑、有开心地笑、又无奈地笑?他们像一朵朵小花，点缀着校园的生活。 听，操场上传来同学们的欢呼声，哦！原来是三（1）班和三（2）班的拔河比赛就要开始了。每个班级的同学都要 参与。参加的比赛，不参加的助威加油。他们排成长长的队 伍，就像一条长长的巨龙。老师一声哨响，比赛就开始了。 10 同学没拼命地为自己的班级加油鼓劲！参赛的选手互不相 让，力争压倒对方。 在激烈的竞赛中，中心的红绳随着力量的大小像拉锯似的在来回的摆动，一会儿偏向这边，一会儿偏向那边，选手们 个个脸上憋得通红。突然，“哦”的一声中，三（2）班输掉 了。他们班参赛的同学一个个像多米诺骨牌一样接连倒下。 有的同学喘着粗气吃力的爬起来，拍打着身上的尘土，有的 同学伤心的哭了，有的同学不服，高嚷着：“在比一次”有的 同学连眼镜也掉了下来，在地上寻找?我们露出尴尬地笑。 这是，不知谁说了一句：“不要悲伤，不要流泪失败是成功之母”。这句幽默的话把我们逗得哈哈大笑，笑的是那么 阳光，那么灿烂。“哈哈哈?”同学们的笑声在校园里久久的 回荡，愿欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长。 三、教学方法：启发、点拨，学练结合11 四、教学设计意图：本节课通过教师的启发、点拨，学生的学练结合，探究选景绘景的方法，使学生学会用情景交融 的方法写记叙文。 看来，大家都被小动物们逗笑了，笑得这么开心，面对着小动物们顽皮的举动，我们高兴了，这就是触景生情。那么， 怎么用文字把这种情景表达出来呢？这就是我们今天要学 习的主要内容——学会写情景交融的记叙文。（出示） 2、怎样才能做到情景交融呢？教师带来两个语段，它们都运用了情景交融的手法。一段选自朱自清的《春》，由女 生来读。另一段选自鲁迅的《故乡》由男生来读，边读边思 考：你所读的这个语段抒发了怎样的情？ 3、这些情感是通过哪些景物抒发出来的？请你快速地从文段中找出作者描绘的景物。 12 我们把这种“明丽、欢快、充满生机”的景物称之为“乐景”，把“萧索、荒凉、死气沉沉”的景物称之为“哀景”。朱自清用 乐景抒发了喜悦之情。鲁迅用哀景抒发了悲伤之情。这就告 诉我们写情景交融的文章，一般是“乐景抒乐情，哀景抒哀 情”要做到这一点，首先要有情，在有情的前提下，选取和 自己心情协调一致的景物，当然在景物的选取上我们还可以 选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物。 （提示：比如我们要抒发思乡之情，你会选取什么景物？月亮。我们要抒发坚毅刚强之情，你会选取什么景物？松、 柏、梅。这些都是传统景物） 我们接着看语段中划线的词语，比较这两段中红色词语有什么不同？ 这些词语能传达出喜和悲，所以它们是富有感情色彩的词语，所以在写景时—借助感情色彩鲜明的词语抒发情感。 7、文段中在抒发感情时，除了借助感情色彩鲜明的词语外，还运用了多种修辞手法，哪种修辞手法用得最多呢？（比 13 喻，拟人）为什么用比喻，拟人的手法能够表达情感呢？ 因为在运用这两种手法的时候内心是充满联想的，联想的过程就是感情抒发的过程，所以借助比喻、拟人的修辞抒情， 可以使所抒发的情感更具体可感，使情景紧密的融合在一 起，这是老师教给你情景交融的又一个方法——借助比喻， 拟人的修辞抒发情感。 小结：回忆我们今天学习的知识，写情景交融的文章，首先要有情，在有情的基础上，选取和自己心情协调一致的景 物，或选取带有浓郁感情色彩的传统景物，借助感情色彩鲜 明的词语和比喻、拟人的修辞来抒情，最终达到情景交融。 过渡：下面我们就试着用老师教给大家的方法作一个情景交融的片断练习。 秋季既是万物成熟?表达出你或喜或悲的感情。同学们绘秋景的时候，可以描绘忆中的秋景，也可以描写老师带来的 视频短片中的秋景，200 字左右。（学生写，学生读） 结束语：写得真好，可以看出我们每个同学都有一颗热爱生活的 心，你们的文章把老师带入了或喜或悲或忧，或伤的氛围中，情感含蓄委婉，令我回味无穷。最后，祝愿同学们在今 后的创作中，能够熟练的掌握这些技巧，写出好的情景交融 的文章。 板书设计：14 色彩的传统景物借助比喻、拟人的修辞 作为学生，生活的主阵地是学校，而在学校，除了学习外生活也是多姿多彩的，从早起到晚睡，从吃饭到劳动，从教 室到宿舍?有太多的地方，留下了我们成长的足迹和快乐的 身影，如果能把这些点滴作一记录、整理，不仅给我们留下 许多美好的回忆，还能给将来我们走向复杂的社会留下许多 实践、思考的参考素材。 生活如一个剧本，重要的不是长度，而是演出精彩与否。求学时代一年之中我们大多时间都在校园中度过，如果我们 每天都只是教室、餐厅、宿舍三点一线的生活方式，那么要 不了多久，你就会觉得累而厌烦，其实在我们校园中有许多 的事情可以写，你可以记录、学习的苦与乐，生活的甜美， 运动的激情，参加各种活动的收获，情感的体验，甚至是对 未来的畅想，人生的计划，还可以把校园中每天相伴的同学 老师，作为你笔下的人物，把校园中每一片叶子，每一株花 草作为记录你成长的见证者，这样不就有无尽的写作素材了 15 吗？罗曼.罗兰告诉我们：生活中不缺少美，缺少的是发现美 的眼睛！我要说，校园生活并不枯燥，枯燥单调的是我们生 活的心灵。 放飞你的思绪，启动你的感观，行动起来，写下你在校园生活中的成长事件，看到、听到、感受到的都行，只要是别 人不知道的都会成为一篇有趣的作品。 写作方向： 1、真情告白2、情感交流 3、同学友谊 4、感受美食 5、运动快乐6、创作收获 7、心灵驿站 8、校园一角 9、人情滋味10、语言文明11、和谐班风12、感受压力 1、真情体验的记录2、细致入微的刻画3、小事情反映大 主题 1、以眼观之，以心写作2、情景交融，诗情画意 选片断，突出中心写作误区： 1、寻找“变异点”2、采用反向式3、选择另类法4、尝试 虚写法 今日作文： 16 感受校园生活，记录成长历程，以校园生活为背景，精选生活片断，用心观察细微之处，搜寻生活闪光点，并以“校 园生活点滴”为副标题，写一篇不少于600 字的文章。 要求： 文题正题自拟，体裁不限，书写工整。 2004年某日上午的自习课上，我正在题海中游弋，忽然见 到一道难题，篇幅竟占了整整一版。琢磨了很久，不知所措， 脑袋搁在写字台上，闭着眼，静静的思考。 吃过午饭后，我又回到教室里趴着。忽然，耳边响起了读书声，睁开眼睛，见教室里很安静，没有几个人；跑到教室 外，下了楼，竟见整个的校园，到处都是学生，在跑道上、 篮球场边，尽情的复习。这氛围使人顿生学习激情，于是， 我也手捧语文书，走出教室，走进这美妙的环境中。 铃声响起，同学们纷纷走进教室。和蔼可亲的英语老师走进了教室，由互联网上调出一则关于现代人生活的调查，以 此为切人口，老师与大家展开了丰富而激烈的讨论。大家各 扦己见，最后老师略作小结。作业便是一篇小论文，第二天 交作业。接下来是语文课。二十分钟左右的基础知识复习后， 剩下的就是轻松的练习和对答案了。数学考试不再恐怖，教 室里竟没有老师监考，分数的压迫开始消失，同学们不再做 分数的奴隶，不再有作弊的行为，而是真正为了弄通弄懂， 17 掌握知识。 下午的课程安排三节主科一节副科。三节课结束后，我随同学们奔向室外，奔向操场，去上体活课。你可以在跑道上、 篮球架下寻觅到男女同学生龙活虎的身影。在近一小时的回 归自然，享受氧气后，就要放学了。课上也有同学在图书馆 的阅读大厅里，大家在静心汲取知识…… 放学后，有三至四个小时的时间，对付作业已绰绰有余，接下来的时间自行安排。可以复习各个主科的知识，也可以 作一些综合练习，对自己都有所提高。 近日，我身体不适，经常夜中咳嗽，不料，却意外地发现了一场神秘的对话。 那是在三天前，紧张的复习终于压垮 了我，我浑身发烫，迷迷糊糊，似在梦中……但闻有声忽大 忽小，我大惊，忙细听，原来是书包和桌子在对话： “唉，课桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我书包原来是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩！”书包 “是呀，那时多好呀！可你现在为什么变成这样子了呢？”18 课桌不解地问。 “由于小主人的学历一年比一年高，我的?饭量?也就随着增大。现在我好难受呀，你知道前几天我称了称有多少斤 “老弟，我听说最近出了一种减肥药，好像叫什么来着……喔，对了，叫?素质教育?，你去试试看怎么样。”“没有，我 的一个朋友比我还重，他足有 35 斤重，前几天用了一个疗 程，还挺管用，可是没几天就不管用了，又反弹回去了。这 一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢？这一“减”不要紧， 现在他的体重已超过了40 “我听说电视里天天喊素质教育，没想到也不过是个幌子，一到正事就彻底玩完了。” “什么，素质教育，这能是素质 教育的错吗？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应 承担全部的责任。你看我，应试应试，烧到40……”。 书包和桌子没想到秘密的谈话还有第三者偷听，这意外的发现令他们一时无语。半天，只听书包、桌子唏唏嗦嗦地说： “其实素质教育并没有错，曲解的人多了，也就成了?错?。” 范文三：19 应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。 不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光 源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自 强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月 前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同 学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往 日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳” 的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。 下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！” 我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体 会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡 着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻 丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！ 于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅 一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里 观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着： 要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！ 学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，20 我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光， 那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露 出一丝善意的微笑。 我用我的行动证明女孩子能够做太阳，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边 天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服 输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？ 时光匆匆走过了第15个年头，这15 年来的记忆，就如同 珍宝一般值得珍藏。但对我们来说，初中三年的回忆，是最 美好的。 还记得初一时的班报《遭遇全集》，虽然班费为此大大的亏空了一笔，但却使大家每个月都充满欢乐；还记得为了艺 术节的来临的那场戏，临阵出错，冒了大“泡”；还记得以几 分之差败北的运动会，不少同学都为此伤心落泪；还记得初 二时的分班，拆散了如此美好的“家庭”?三年的生活，有喜 有悲，有笑有泪，但无论经历了什么事情，我们都是携手一 起走过风风雨雨。无论结局是好是坏，都有我们无尽的回忆 在其中蕴藏。无论后果如何，我们都不后悔。 曾经忧愁过，曾经失落过，曾经深思过，曾经荒唐过。曾经充实过，曾经发誓过，曾经立志过。歌词里把无知的岁月 21 描绘得如此动人。我们不正是这样一天天长大吗？15 个充满活力的年龄。15岁，我们有太多的梦想，却又在懂得 树立的应是理想而并非梦想。15 岁，我们有太多的憧憬，但 经历的种种事情却使我们不得不面对现实。15 岁，我们有太 多奇异的想法，但繁重的学业却使我们无法认真将它们倾 吐。15 岁，我们开始有自己的专长、自己的兴趣、偶像，但 往往被长辈一句“先顾你的学习”而压抑。 雄视地直前过， 狼狈地窜逃过，诚实地赞美过，虚伪地奉承过。我们未知的 15 岁，是一个充满了如漫天星斗般绚丽梦想的一年，是我行 我素、自以为心中拥有整个宇庙的“狂妄”的一年，是自以为 是个人物，喜欢胡思乱想的一年。但是，我们可以保证，不 管前面的路是宽阔平坦，还是坎坷不平，我们都会以乐观的 心态去迎接美好的15 岁——我们人生中一个重要的驿站！ 感谢所有的父亲在我们人生道路上给予我们的诸多支持！谢谢！ 早晨，我一跨入学校大门，就看到一幅幅生动的画面：球场上，小篮球队员正在进行早锻炼；黑板报旁，不少同学认 真地看“学雷锋小组”事迹介绍；明亮的办公室里，辛勤的园 丁正在做课前准备? 22 “老——师——”三十多个孩子看见了自己的老师，都一齐叫起来。他们在院子里整整齐齐地排成三行，举起手，向老 师行队礼。鲜红的领巾随风飘舞。三十多双眼睛望着自己的 老师，闪出晶亮的光。 清晨，我们从院门口出发，沿着清水河，一直向东跑去。晨风抚弄着我们鲜红的领巾，小白杨列队欢迎我们。 红彤彤的太阳刚从东方露出笑脸，槐柏树小学的小朋友们就涌向大操场，排着整齐的方阵。横看竖看都成行，就像明 净的水田里，整整齐齐排列着一簇簇翠绿色的秧苗儿。那一 张张红扑扑的小脸儿，又像沃野上绽开的金葵花。 夜，宁静极了，可办公室里的灯光通亮通亮。我们的老师忘记了时间，忘记了休息，有的在批改作业，有的在精心备 课?，他们把全部心血都倾注在我的们身上。 朗朗的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 再看舞台后面，就是学校的四层主楼。东头是实验室、会议室；西头是办公室、图书馆；中间是 32 个教室。一楼正 中的那个教室，是我永远值得纪念的地方?主楼后院，沿着 23 校墙盖了一圈青砖平房，是老师的宿舍、食堂、托儿所、学 校的仓库。那些地方，都给我留下了永生难忘的记忆。 我先是看到小学校里的那一条狭长的甬道，红砖地上光秃秃的，上面斑斑驳驳的浮一层银亮的黯灰色，仿佛经历过年 代久远的岁月，已被踏在上面的千奇百怪的小脚掌磨损得印 痕累累，被那些负荷沉重的小学生们刻下了思想的皱纹。 美丽最是早晨。略施脂粉的操场很嫩，嫩得可以掐出水来。然而，雄壮高亢的国歌声里，猎猎大旗如一团燃烧的火，在 朝霞的怀抱中，向蓝天升腾。国旗与红日朗照校园，那红艳 艳的大旗，正抖擞着一个雄勃勃的民族的血液。 大树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看我们运动和玩耍。一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦作响，多 么像老人快活的笑声啊！ 老师的教导，给我痛苦、烦躁的心里播下了绿的种子，生的希望。 他真像花园中的新园丁，认真地观察每一棵小苗长得怎么样，细心地剪枝、修理，真怕出一个不成材的次品。 丁老师简直像一只颠簸的小舟，大风大浪里，满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。 24 他年轻、精干，对学生们热情亲切，就像一位精心的花工，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。汪老师的影响是通过一条无声 的线路传送的，潜移默化，铸就了学生们一颗颗善良、宽厚、 正直的心。 春花满园，离不开园丁的辛勤培植，青少年的成长，离不开教师的精心抚育。 她好像带了好多适合每一个人的钥匙， 她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心窍。 敬爱的老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心，粉笔染白了您 的乌发，作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱深似大海， 高如蓝天。