2009

中考语文总分150，其中作文通常为60分（除了2010年为65分），成为了语文考试中的重要得分项目，其作用不容小觑。以下是南通历年 中考作文题目：2009 年：《我们一起走过》 题目解析须紧紧扣住作文题中“我们”、“一起”“走过”三个关键词。“我们”意味着这篇作文中的“我”是有个伴儿的，至少要两个或两个人以上。“一起”意味着“我们”在所叙述的事件中始终在一起。“走过”意味着此事是往事，并不是现在发生的事情，至少是在这篇文章之前发生的。“走过”还含有不容易、很值得珍惜、回味之意。2010 年： 《让我悄悄告诉你》 题目解析审题要精准到位。题为“让我悄悄地告诉你”，倾诉主体为“我”，施受对象是“你”，“悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“你”“我”之间的故事，描写的是“你”对“我”的表现及影响，倾诉的是“我”对“你”体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会，才需要倾诉，所以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来，要将情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、肖像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、如闻其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋感，把“我”内心的情感悄然告诉“你”，这样文章就会从细处闪出诱人光彩。2011年：《那一刻，我的世界春暖花开》（要求：捕捉生活细节，写出“那一刻”的内心变化） 题目解析此题的“门槛”有三处必须跨好：一、“那一刻”是时间上的限制，是短时间、短时段，可以写一天甚至更长的时间里发生的事，但必须写到“那一刻”，而且叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。二是“我的世界”，这是限制，“我”指考生，这是命题者“命题指向考生健康向上内心世界构建”这一指导思想的反映。三是“春暖花开”，这是立意上的限制。这一比喻意义具有多意性，感动、温暖、快乐、自信自豪、成就感、幸福感……都在其中。2012年： 《就这样慢慢长大》 题目解析认真审清题意，很显然，这个题目缺少主语，审题时，首先要试着给它加一个主语，可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。 接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析， “这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。 最后是必须弄清楚“慢慢长大”，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长……而这一点恰恰应该是审题的重点。2013年：《有一种声音，在记忆深处》 题目解析在审读《有一种声音，在记忆深处》这个文题时，必须把握住两个关键词：一是“一种声音”，二是“记忆深处”。与此同时，还得搞清楚这两个词语之间的内在联系，也就是说，这种声音，为什么会留在我的记忆深处？而最为重要的是，这样一种声音，对“我”的成长产生过什么样的影响，这审题的关键。而且考生需注意的是，这种声音，不是自己发出的，而是外界及别人发出的。一种声音可以指一句话，也可以是几句话，不过这几句话要有一个共同的主题。2014年：《这样的画面，让我流连》 题目解析把握住两个关键词：一是画面，二是流连。在具体思考时，必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面。而“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你流连，值得你流连的理由是什么。也就是说这“画面”与“流连”之间的关系一定要弄清楚。可以把观察的视角转向社会，转向社区，引导更多的人去关注社会，关注生活。2015年： 《一次相逢一份暖》 题目解析“一次相逢一份暖”这个题目涉及到的关键词有三个，分别是“一次”、“相逢”、“暖”，针对这三个词，我们不妨作如下的分析：“一次”，既可以指横向上的一次，也就是我们通常所指的数量上的“一次”，也可以指具有相同经历的纵向上的“几次”，所以在审题时可以考虑这“一次”;“相逢”，根据词典上的解释，应该是指彼此遇见，多指事先没约定的遇见，但是如果仅仅写这方面的内容，那内容就太狭隘了，所以这里的“相逢”就不仅仅是与人的相逢，也可以是与物的相逢等等，不仅如此，“相逢”的内容而且应该是写作的重点，考生应该把绝大部分的篇幅放在“相逢”上;“暖”，应该是文章中心之所在，文章是否能够有思想，有深度，关键在于“暖”的把握。2016年： 《分享，为成长添一抹亮色》 题目解析审题上，“分享，为成长添一抹亮色”要求“分享”的是“成长”过程中的某一次或某几次“分享”。因为要“根据自己的生活经历和切身体验”，所以要注意与谁“分享”，尤其是“分享”了什么（其实是“分”了什么，又“享”了什么），是什么为“成长”“添一抹亮色”，因此构思与写作的重点不在于“分”，而在于“享”，在于“成长”与“亮色”。 小编总结：2016年作文延续了以往几年来的出题风格，其中有如下特点：一.题目字数比较长（5个字以上）；二.主要围绕人的感觉，比如2014年《这样的画面让我流连》是视觉体现，2015年《一次相逢一份暖》是触觉，2016年《分享，为成长添一抹亮色》是视觉。那么今年会不会延续呢？或者开拓新角度，比如嗅觉、听觉……三.以自我为中心，通过我的所见所闻所感来表达。贴近学生学习、生活，有话讲、有情抒、有血有肉，情感表达丰富。这样的难度就降低了，而且在考场上迅速地筛选话题，有话可写。 学生写作文,要选择自己熟悉的事情来写,写自己亲身经历过的,或亲耳所闻、亲眼所见的事情,写起来能够得心应手。不难看出，历年作文要求中都表明要结合自身经历来写。 所以，小编建议大家养成随手记录的好习惯，学会观察身边的生活，注重细节，积累作文素材，这样考试的时候才不会无话可说，无内容可写啦~更多中考信息资讯，欢迎加入 2017南通中考家长1群：114708004（点击二维码即可加入）