带有排比段的作文范文

带有排比段的作文范文我想，把握住现在，使你生命浪漫。 晚景是人人都爱看的，但人们却总是在伴随夕阳的落下而呆呆站立，待太阳落下，月亮升起，一切归寂于黑暗之时，才回过神 来，怎如此之短，可谓“近黄昏”。真是牢骚之至，太阳东升西落， 才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已经夕阳夕 下，也不应放弃希望，璀璨之后是暗淡。的确是的，但如何延长 美妙的时日，却需要在把握住现在的基础上，一个背囊，随你走 遍天涯，看尽人间所有美妙的夕阳，黄昏又奈你如何？毕竟，你 没有什么可后悔的。 我一个在月光下行于河边，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一页未书写过的白纸，明月照 我影，一句话 脱口而出： 四：以写景开头，中间借景来过渡展开，条理清楚。结尾最好也要写景，呼应开头。 窗外，窗内点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的 绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。 阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？是的，它比不上别的大雁，它飞不过它们，它没有它们 力气多，于是它先飞了，它要比那些雁子先飞，那样，它才不会 落后，于是我想到了“笨鸟先飞”。鸡声刚起，已有两个人提剑而 舞，他们将来要做将军，要为国请命，于是我想到了“闻鸡起舞”。 我又想到了“凿壁偷光”、“悬梁刺股”?于是我写下了：读书可 以使人勤奋。 阵阵香气随风飘来，在那乌江（汩罗江）畔，你是否看到一个一生（身）整洁，长发披肩的老人？他为了表明自己的志向，举 身跳去，他无可奈何，于我想到了屈原。那个“脑子里都是幻想， 没有一点实际东西”的小男孩呢？他现在在哪里？噢，他原来在 我们心中，他为了自己的目标不懈努力，终于他成功了，他的脑 子里的东西在他手上变成了实际，而不是在幻想了，于是我想到 了爱因斯坦。我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽 东，还有?于是我写下了：读书使人明志。 阵阵香气随风飘来，那个“非礼勿视，非礼勿听?”的人还好吗？那个“来而不往非礼也”的人还好吗？那个去拜访老子，见 时弯下九十度腰的人还好吗？于是我想到了孔子。见到老师说声： “老师，您好！”见到了父母要说声：“爸爸、妈妈，你们辛苦了。” 于是，我想到了我上小学的情景，于一幕幕有脑海里重现。于是， 我写下了：读书使人知礼。 人啊，原来我们知道这么多东西啊，噢，这些都从什么地方来？从书中来，我于是说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样 朝目标努力。于是我写下了： 英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”是啊，正是由于 书才使人类从野蛮走向了文明，从无知走 向大智。我国古人也曾说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。 的确，就是读书的重要性。读书不公给了我们这些，还给了我们 一些做人的原则和道理。因为，读书给人以诚信，读书给人以高 尚，读书给人以自信，读书给人以? 读书给人以诚信。人是社会性的动物，在人与人的交往之中，“诚信”是必不可少的。读过铁凝的“一千张糖纸”的人应该知 道，在这篇文章中主要讲述了主人公“我”和世香被表姑欺骗的 事，故事的结尾是千张糖纸在天空中飞舞，凌凌乱乱的。孩子的 心也被这漫天飞舞的糖 纸给撕扯着，并且留下了一层抹不去的阴 影。读了这篇文章的我心灵为之一震，诚信是多么的重要。所以 从此以后我时刻提醒自己要诚信，这就是读书给我带来的诚信。 读书给人以高尚。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正告诉我们要以天下为己任，为天下苍生着想。它净化了人的心灵，使 人们心灵高尚，我还读过这样一则故事，英国一位农夫叫弗朗姆， 他在田间劳作并从粪坑中奋力救起了一位小男孩，不到几天，一 位绅士来到他家对他表示感谢，并希望能培养他的儿子。十几年 后，弗朗姆发明了盘尼西林。那位绅士就大名鼎鼎的丘吉尔。读 了这则故事，心灵如雨过天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。 这便是读书给我带来的高尚。 读书给人以自信。曾经一度，我自暴自弃，恨父母怎么不给生个好脑瓜。但在一天无事时，读到了下面的一段话：有一种石头， 原来 很普通，有一天人在它身上雕上了龙，刻上了皇帝名讳，它 便成了玺。有一种种子，落在崖壁里，不屈不挠，经历过风雨， 成了名松?读过之后，心境由此开阔，人要有自信，正如石，种 子那样相信自己，总有一天你也会一举成名，这便是读书给我带 来的自信。 读书既然给我们带来了那么多有用且有价值的东西，我们又为何不去多读书呢？让我们一起为读书而自豪，一起为读书给我们 的人生启迪而自豪，做一个有道德，有文化，有才智的人。 虚幻缥渺的世界里，弥漫着诱人的气息，引得我浮想联翩，我的思绪在蔓延、伸展，在跳跃、翻腾，充满着年轻的活力与青春的 激情? 梦，是人类的思维在沉睡以后才有的产物。它是人们在白天时的思想或者数日以来愿望的最真实宣泄。因为人们在白天大多有 所顾忌，不敢把最真实的自我展现在现实生活中。但到了梦中， 埋藏在心底的思想就从脑海中倾泻而出，在梦里上演一部精彩的 好戏!如果我能参加“奥斯卡梦境最佳导演”的评选，我有信心获 此殊荣! 我追梦。据我所知，有不少人爱做梦，尤其是做上了一个美梦，会令人兴奋好几天。梦为什么会有如此大的吸引力?因为梦可以为 你插上翅膀，在无尽的苍穹中自由翱翔；梦可以让你变成游鱼， 在连天的碧海中自由嬉戏；梦还可以让你变成女侠，在江湖中笑 傲群雄；梦甚至会让你变成雅典女神，指挥宙斯旗下的万众生灵。 所有现实生活中的“不可能”都可以在梦中变成“可能”。我可以 在梦中感受不同时间、不同空间、不同境遇中各种生命别致的生 存体验，而不必拘于此时、此地、此境。梦是我摆脱束缚、表现 真我的一种途径。 我寻梦。在梦里，一位清新脱裕的仙女悠然不知从哪个神秘天域飘然而下，与我相约。我可以和她谈天说地、吟诗奏乐。奏《高 山流水》，体知音之情，会知己之趣；吟唐诗宋词，品天宇之韵， 晓大地之味；游遍九州，感山川之壮美；逛遍四海，悟湖海之博 深；邀清风共舞，与和风同奏。裁一段彩虹做霓裳，捧一串露珠 做项链，采一枝玫瑰做胭脂，寻一条美玉做头簪，我成了最快乐 的人!我与我的理想真实相逢，它再也不像天空中的旗帜般高高飘 扬，令我只能仰望而无从触摸?梦的最大吸引力也许就在于它能 弥补现实的缺憾，能实现潜伏你内心的某种愿望。 我爱梦。入梦前我祈盼，沉睡中我体验，醒来后我惆怅。其实，梦是一种虚幻的满足，它充满了罗曼蒂克，每个人都知晓它的甜 美，都熟悉它的旖旎。虚幻使我不再沉迷，甜美却让我流连忘返。 我真正喜欢的是梦中的滋味：神秘、酣畅、快乐、自由、不可预 测、不可强求、渴望不来、苦留不住。它给我平淡的生活添上一 抹重彩。我喜欢日子五彩缤纷，我渴盼生活多姿多彩。 天总是会亮的，梦总是会醒的。梦醒之后，你会发现现实中你仍是原来的你，就像在拥有了肥皂泡刹那的美丽之后，留下的只 是记忆中绚丽的永恒。 我想要梦的滋味，想要把美丽的梦境变成现实，让梦中的理想成为我生活的动力，使我的真实人生过得有滋有味? “我追梦”“我寻梦”“我爱梦”三个短句构成排比，它们分别领起了三个主体段落。就全文看，是总分总结构；就主体内容看， 是并列结构，三个小段中心句醒目而优美地领起了三段。纵观全 文，给人的感觉是不但语言美，而且结构也美。 捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；陶起一朵浪花，我说，这是我的祖国；弹铜琶铁板唱大风猛士的是我的祖国，扬浩然正 气夺日月之辉的是我的祖国。啊，祖国，我是在圆明园里，认识 了您的屈辱您的悲愤；我是在长城岭上，认识了您的磅礴您的巍 峨；我是在大漠草原，认识了您的广大您的辽阔；我是在驿道古 渡，认识了您的悠久您的渊博。 漫漫求索之路，有您坚韧的足迹，更有荆棘林莽重峦叠蟑泥淖沼泽!迢迢革命征程，有您忠贞的儿女，不惜泼尽热血抛却生命， 马革裹尸!直到l949 年的那个金秋十月，一面鲜艳的红旗，一个巨 大的声音，使一个古老的民族纵情欢呼涕泪滂沱。 啊!祖国，我的祖国。您是大树，我是树叶，一片叶子便是一式春份。祖国，您是竹苗，我是根须，输出我的全部血液为了您的 收获。祖国，您是大江，我是小河， 用我涓涓细溪壮您浩荡行色。祖国，您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌您的灿烂您的圣洁。祖国，我们隆重庆祝您五十岁 的生日，庆祝一个国度的新生与崛起，庆祝一个民族力量的苏醒 和凝聚。我想起了我的母亲，一个普通的农家妇女，每年在她生 日的时候，我们总围坐膝前，感谢她的养育与辛劳，然后，深情 地唱一支关于母亲的赞歌。 啊，祖国，我的祖国，此刻，我们围坐您的膝前。我们是吸吮着您的乳汁长大的。古老的文明，古老的黄河，镌刻在残矛断戟 上的孔武与忠贞，浸涸在历史每一页上的高风与亮节，这一切， 都是融在我们心中永恒的情结!苦，为了您；甜，为了您；生，为 了您；死，也是为了您。您的忧虑便是我们的忧虑，您的快乐便 是我们的快乐。啊，祖国，我的祖国!我不是在哨位上，也不是在 田野和车间里，写这支真诚的歌，我是在一盏明亮的台灯前，流 泻这如潮的情思，然后，走到窗外，我在秋日的朗月下，拥抱美 丽的月色。我说，祖国再没有比您更具体的了——森林，河流， 炊烟，田野，道路，桥梁，脚印，车辙，以及挂在人们脸上的欢 笑与烦恼，以及刊登在报端的数字、图片与成果。 啊，祖国，我的祖国，您是希望，您是信念，我们是托举您的手臂!祖国，您是金子，您是钻石，我们是锻冶您的光芒的炉火。 ——祖国，亲爱的祖国! 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。 这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地 亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。 痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出 来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选 自云南省中考作文《家，真好》） 技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了 基调。 排比因其独特的魅力而成为学生中考作文的“新宠”。巧用排比，用以叙述，则清晰深刻;用以描写，则形象生动;用以抒情，则情深 意浓;用以说理，则鞭辟入里。排比句句式工整，内涵丰富，语气 连贯，可以增添语言的气势美，可以构建形式的整齐美，可以打 造文章的层次美。请看来自2008 年中考作文排比美句集锦： 1.向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。北京市中考满 分文《向前!向前!向前!》 2.人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开;寻琴音乐语，感撩拨心弦;寻卷中乾坤，叹如梦人生。南京中考满分文《寻》3. 音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄 千里;那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒;那是二泉映月的两种甘 苦;那是英雄的交响曲，命运的欢乐颂?南京中考满分文《寻》 4.书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花;跟随 三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上 自由的翅膀;踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有 一种光彩叫民俗;撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡 漾着一种思念叫乡愁。南京中考满分文《寻》 5.寻觅书间，我听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来”的豪气，予我爱国情;我听见饱经沧桑的聋子贝多芬 “扼住命运咽喉” 的呐喊，予我不屈意;我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论， 霍金的宇宙，予我崇高理想。南京中考满分文《寻》 6.既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营;既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌;既然不能 像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热。南京 中考满分文《寻》 7.云散了，因为风醒了;月升起，因为太阳下山了;我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家 是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。南通中考满分文《一道 风景线》 8.回眸是一剂良药，让我在苦熬中奋起;回眸是一枚邮票，伴我飞向新的航程;回眸是一种智慧，让我调整方向，走上人生正轨， 渡向成功的彼岸。徐州通中考满分文《成长回眸》 9.历史是铁马嘶鸣、弯弓映月的豪迈;历史是“匈奴未灭，何以家为”的气概;历史是天下大治，四海升平的祥和;历史是“宫阙万 间都作了土”的悲壮。山东济宁中考满分文《历史?成长》 的欣喜;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈;“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断 “充电”后的收获;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们 在自然中行走观赏到的和谐?山东济宁中考满分文《留下成长的 脚印》 11.拥有上进心的人，永不会原地踏步，因为他们要追求前路的无限风光;拥有上进心的人，不会在顺境中颓废，在逆境中低头， 因为他们向往更上一层楼;拥有上进心的人，不会后悔，因为他们 在拼搏的同时，也获得了最丰富的人生。甘肃省金昌市中考满分 文《有这样一种声音》 12.绿叶的坚持，使秋日用最美的姿态飘零;微风的坚持，把歌声送到思念的地址：邮政的坚持，是用星星拼出人们微笑的样子， 用爱作为每一个生命的开始。上海市中考满分文《我眼中的色 彩》13.翻开历史长卷，无数绿色深一笔，浅一笔，浓一笔，淡一 笔，描画着友谊，描画着爱情，描画着凌云壮志，描画着落拓不 羁的生命。上海市中考满分文《我眼中的色彩》 14.四季轻柔淌过窗外，有冷暖的显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏。当冬虫新透窗纱时，感受到的是春潮的 萌动;当细雨敲点窗棂时，感觉到的是夏意的湿润;当桂香渗浸窗楣 时，感触到的是秋光的充盈;当香雪堆砌窗台时，感动到的是冬日 的纯清。 15.这种态度，这层思考能使人欣赏到朴实的田野、健壮的山崖、深沉的沟壑、乐观的流水;体味到蝴蝶的翩跹、燕子的呢喃、黄莺 的婉转、百灵的歌唱;感触到如水的轻风、如风的流云、如云的松 涛、如涛的轻阴;领会到心情的平稳、心境的和美、心态的特 16.雨是水的精魂，在绿树间呜咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上轻快地奏乐。温州市中考满分文《下雨天，真好》 一、复习时要做到“五到”。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官 感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的 20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同 时并用，则可获取知识的 50%，所以”五到”是提高复习效率、 增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。 我有一个体会，把各科基础知识自读自录在磁带上，速度不要太 快，然后在录音机里放出来，边听，边记，边写，这对复习侧重 记忆的学科来说，效果真是好极了。 二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最 佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运 用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早 上和晚上 8 9 点钟，记忆力强，可安排复习英语、语文、政治、 历史；下午演算和抽象思维能力较强，可安排复习数理化三科? 这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备， 复习的效率就高。 三、要在理解的基础上复习。大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须 先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：1上课高度集 中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂45 分钟的效率； 2积极思 四、要及时复习。著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%， 天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却 放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律， 我们学过新知识后，要“趁热打铁”，抓紧时间及时复习、巩固， 才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过 的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复 习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一 理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。 五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相 对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每 次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢 固记忆，不复习也不会忘记了。 六、复习时要做好四件事：1尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果， 提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考 的习惯；2看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、 印象模糊的部分，看书时，用红笔把书上的重点部分、新概念或 容易忽略的部分勾画出来，在书的四周空白处记下简要的体会， 高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以 便以后再看书时能迅速抓住要点，回忆起关键的内容；3整理笔 记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方 更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录 的疑点弄明白，如果需要， 把有关内容补进笔记本内；4看参考书，在阅读教科书和课堂笔记， 对所学知识有了基本了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记 上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成 良性循环。 七、要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗 称“梳辫子”，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所 学知识就很清晰地印在大脑里，哪怕是一本书的知识也多而不乱， 杂而有序。 八、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间。每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分 配上要处理好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分 重点和自己的薄弱科目而平均用力。 九、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不成目标的自我处罚措施。给自己以适当的学习压力，虽然并不是每次 都能达到目标，但长期这样训练，复习效率就会提高。 十、要最大限度地利用时间复习。特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来，还可以把每科的基 文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先要夺取作文高分。那么如何夺取中考作文高 分呢?我们不妨从以下几点做起： 满分的外部条件 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不 是书法，切忌字迹潦草。 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。 此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考 试作文每段最好别超过5 行，顶多是5 行半。切忌一段都八九行， 写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心 理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建 议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的 作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视 觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性 笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或 者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷 面显得也相对美观。 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。 想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间 的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。 拟题的办法有2 一是你去搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。 二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考 考场作文构思要巧妙《上海中考作文评分标准》中列 出的第三项就是 “思路与结构”，占10 分。其中A 类卷的标准是： 思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安 排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程 中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、 情节;酝酿、提炼主题或中心;确定艺术表现形式，如结构安排、 表达方式和作品体裁等。构思巧妙主要表现在以下几个方面： 第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引 名人名言或哲理性的话开头等。 第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。第三，表达方式要灵 活多变，忌单一重复。 第四，点题要巧妙。 历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998 年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自 想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾， 一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展 现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空 俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是 我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代 的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚， 超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是 构思新颖，不落窠臼。又如 2001 年的考题《有家真好》，有一名 考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖国母 亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同 胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回 归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006 年，有一名 考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和 典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的 爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、 夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋 天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的 四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样” 性格，构思十分巧妙。 《我和》、1989年的《我》、1992 不了他她》、1995 《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人 一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有 神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明 的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或 是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃然纸上，具有鲜明 的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段： （1）从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单! （2）是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作 呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年， 就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。 他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小 眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。 他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也 似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳 作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单! 这三段文 字节选自 《良师》 这三段文字节选自某生写的《良师》。通过四个“不简单”，由 外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象 已初露端倪。 写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004 年的《我们是初升的太阳》和2006 年的《我们的名字叫 》， 都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们” 这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。 考场作文语言要流畅