初中作文审题立意100例 超有用的写作技巧点拨2

有两种写法。一是写自我因独立性增强而与父母、老师等长辈的矛盾、冲突，写 我 长大了，意识到并要显示自己的力量。二是写两种观点、力量、性格的碰撞。 17、我是你甜蜜的负担 写亲情比较好， 你 应理解为父亲或母亲， 负担 当然是他或她的付出、劳累、关爱、担忧等， 甜蜜 自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的 甜蜜 与 负担 是修饰关系，写作时可先写 负担 ，后写 甜蜜 。 请联系 4、我是你的依靠 。 18、重逢 重逢 意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得，第二种写法是一直存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。 19、美的发现 题目来自罗丹的名言 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 。 明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、他人的美丽动人之处，特别是细小、平凡、被忽略之美。 20、与 的对话 有两种写法。第一种是填写某一具体人物，如父母、老师、朋友、某个名人等。但题目明显是暗示第二种写法，即填写某一抽象之物，比如自我、勇敢、诚实、哲理、历史、文学、艺术、世界、未来等。 21、我的心中有明天 标准的主题三作文，建议你写两个时间段：今天（当前）、明天（理想）。内容当然是写一个中学生怀抱理想为明天而奋斗，不必局限于学习，可以引古今中外名人的一组事例和名言。 22、夏 古人说 春生夏长秋收冬藏 ，写夏季要紧紧抓住 长 来展开。 长 的含义是万物繁荣茂盛、人类生机勃勃。 可以先写夏季，突出 夏长 的特点，但应很快转移到生命的夏季 青春上。 23、那儿 有四种写法。第一，那儿是家庭，写亲情的温暖感人。第二，那儿是学校、班级，写集体、友谊的温馨感受。第三，那儿是理想，写成长中的酸甜苦辣咸。第四，那儿是社会，写当前的人际关系。 24、不能没有你 用两分法分析： 你 有两种理解，一是某人，如父母、老师、朋友等，二是某一情感、性格、品质，如幸福、自信、成功、诚信等。 第二种写法更好。 25、宽恕 题目意思是因原谅而不再记不快（或记仇、记恨）于心。原谅的对象可以是父母、老师、同学朋友、陌生人的过错、粗暴、伤害、误会、误解、冷漠等，当然也可以反过来写他人对 我 的宽恕。作文应表现写作者的精神成长与成熟、人格境界的升华。 26、你让我懂得生命之重 生命之重 有多层含义，这也正是本题高明之处。 常规理解是重量（比喻义）、珍重、重要，侧面含义还有生命中面对与即将面对的的重重困难，难以承受但必须承受。本题从米兰 昆德拉的小说《生命中不能承受之轻》变化而来。 27、家长为我助跑 当然是写家长在 我 人生路上的帮助，可写以下内容：树立远大的理想抱负、学习上的督促与要求、负面情绪的觉察与引出、成长中各种偏差的纠正、良好习惯与品质的培养、未来竞争素质的训练等。 28、打造一片亮丽的天空 网上的学生提供了两种写法。第一种, 天空 是比喻义，即人与人交往的社会，初中作文一般应该如此写。第二种，写空气质量问题，联系最近的 雾霾 天气，切近热点。第二种写法按理说不够好，但切合当前的关注热点，也是不错的选择。 29、风度 如果是初中的记叙文，很好写。写某人的某一品质，比如宽厚、慷慨、不记仇、牺牲自己利益成全他人等。 某人 可以是父亲、母亲、老师、同学、朋友、邻居、社会中的陌生人或你自己。 30、开在记忆深处的花朵 标准的主题四作文题目。题目暗示应写正面的回忆， 花朵 比喻以往的成功、温馨的回忆、人与人的和谐相处等。 31、我在电视上学到了语文 可以央视的百家讲坛为对象，写你收看后在语文学习上的收获，比如易中天的《先秦诸子百家争鸣》、莫砺锋的《诗歌唐朝》。更容易的是选写电视版四大名著。 32、是你拨动了我的心弦 有两种写法。第一，将 你 理解为具体的人，比如父亲、母亲、朋友等，他们的关怀、友爱深深地感动了我，让 我 发生变化。第二，将 你 理解为抽象的爱、诚恳、照顾、同情等，这些感情中的一种在内心深处触动了 我 、让 我 发生变化。 33、看见 看见 的意思是发现，可写在家庭中发现亲情，在班级中发现同学情谊，在自身发现成长的痕迹。也可以将这位三点依次写入同一篇作文中。 34、留在心底的风景 风景是比喻义。题目的意思是写你珍藏的某种美好的感情、经历、回忆。 35、成长的力量 建议按顺序写以下三点：第一，亲情关爱、严厉督促是促使 我 成长的力量；第二，友谊关怀、同伴同行是催促 我 成长的力量；第三，怀抱理想、下定战胜一切困难的决心是集合一切的成长力量。结构方面，第一段总写，其后，这三点用小标题分写，结构相同，最后收尾。 36、说句心里话 题目是一句话，但这句话后面应该隐含着更多的话，可描写、抒情、议论。比如，对父母的一句感谢，其后就可以写许多内容，当然也可以写 轻微 的牢骚、抱怨。比如，从来都被误以为是一个没有理想、上进心的孩子，这里不妨倾诉一下 我 真正的人生抱负。比如，你对当代社会、人际关系的看法等。其实，可以用三个部分来写 我 的三句话，但在每一部分都是一句话，也就是以 复合主题 的方式来写。这样，恐怕600字都 罩不住 。 37、黄昏遐想 提供三个材料：由李商隐的 夕阳无限好，只是近黄昏 ，联想到初三意味着初中学习生活的即将结束，因此下决心在中考中获得 灿烂的 成绩；联想到黄昏之后的漫漫长夜，但一定会迎来另一个喷薄欲出的朝阳；联想到爷爷、奶奶已是 夕阳红 的年纪，应该多与他们交流。 38、记忆深处的笑意 笑意表示将要笑出来，但没有完整、明显的表现出来，可以称为 含笑不露 。根据题目意思，可以写 我 的某次成功（考试、体育比赛、才艺表演、战胜困难、超越自我等），得到父母、老师、朋友的赞赏，但未用语言表现出来，仅仅是 含笑不露 。 深处 表示记忆深刻、珍藏。 39、难忘的瞬间 有两种写法。第一，写他人对 我 的关爱，他人可以是父母、老师、朋友、社会中的陌生人；第二，写某次自己的经历和内心体验难以忘怀，比如战胜自我的某项缺点、因自然的变化而起的内心感受（比如春天百花盛开）。按题目要求，必须是亲身体验的，而且事情发生的时间很短，但留给 我 的思考、感悟却长久、深远。 40、在雨中 按季节有三种写法。第一，写淅淅沥沥的春雨中， 我 感受到他人的关爱和抚慰；第二，写狂风暴雨中， 我 体会青春的狂放和力量；第二，写连绵的秋雨中， 我 尽力弥合内心的伤口，决心坚强起来面对生活。 41、侧着身子看 表面上看，题目是要求换个角度看问题，写你对世界的看法。 更深一层的意思是，非正视的、另辟蹊径的观察、感受、分析。 世界 可以是家庭、学校、社会等。 这个题目很有水平。 42、以 等待 为话题 这个题目很有意思，值得一写。 如果写得浅一些，可写等待家人、老师的真正理解，等待真诚的友谊等。 如果写得深一些，建议写等待自我的成长、在某方面（比如人际关系）的成熟，写自我内心一个梦想的实现。 43、你是我的眼 有两种写法。第一种，将 你 理解为某个人，比如父母、老师、朋友、名人等，他们的视野、观察、知识、胸怀、追求，让 我 发现了仅凭自己所发现不了的世界。第二种，将 你 理解为书本、知识、理想、爱好等，它们开阔了 我 的眼界，打开了一个未曾发现的新世界。 44、借口 这是一篇近年的中考作文题目。 我们在生活、学习、工作中都有想延迟、偷懒、应付的时候，即便因此遭遇失败、挫折，也总能找出自我原谅、宽慰的 借口 来。 题目的意思是在学习上、实现理想的道路上要有破釜沉舟、置之死地而后生的决心和勇气，这样，才是当代青少年应有的本色，才有可能有所成就。 45、我的初一生活 这是初一的常例作文，可以写新学校、新班级、新感受，还应写初一不同于小学的教学、管理方法，最重要的是写你决心在初一适应新环境、夯实基础、迎接挑战。 46、散文题目：珍藏美好 材料可以写：主题一感受亲情的幸福、主题二感受友谊的珍贵、主题三感受理想的自我鼓励、主题四回忆以往的点点滴滴、主题五感受社会生活中陌生人对 我 的善意。 结构：以回忆美好往事开头，然后分段写生命中的各种美好与感受，把珍藏作为线索，最后揭示中心：生活中处处有值得珍藏的美好，我们要有发现美好的眼光和智慧。 47、走出来真好 意思是写脱离某种困境后的感觉 轻松、愉快、抛弃烦恼。困境可以是可望而不可即的生活或学习目标、某种负面想法或心境、与某人的不愉快交往等。 题目中的 走出 是摆脱的意思，来自梅里尔 斯特里普主演的电影《走出非洲》。 48、我的风景 风景 在题目中明显是比喻义，可以是严父慈母孝子（女）组成的家庭、班级竞争而又和谐的关系、成长路上的所见所闻所感、社会中人与人交往的善意、 我 在自然中的内心感受等。 49、李嘉诚说：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 近年的一篇中考作文题目。 这是写自我成长的作文题目，意思是应该给自我施加压力，打破目前的僵局，力争在理想与成长中主动发力，以求得人生这盘棋的 先手 。 50、包含 满足 的作文题目 有两种写法。 较浅的写法：享受亲情、友谊、成长的快乐、幸福。 较深的写法：我们应懂得 知足常乐 ，满足于日常生活的幸福，对于幸福、享受、快乐的追求应适可而止。 51、一堂令人 的课 可以填写的词语很多，比如：满意、充满趣味等，但都不够好。 我建议你《一堂令人深思的课》。深思的内容可以是：历史上的天灾人祸引发对人类多灾多难命运的思考，语文作品引发的对人类复杂深刻内心世界的思考，物理引发的对宇宙是如何形成的思考，政治引发的对国家体制变革的思考。 如果上面的建议对你有点难，说个简单的：生物课上老师讲到地球现有生物的迅速灭绝，引发你对人与自然关系的思考。 52、美国作家莫顿 亨特65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历，并认为经历中所获得经验，使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经历吗？从中又获得一种怎样的感悟、启示、经验或感受？请以 我也能行 为题，要求不少于600字，文中不出现真实的地名人名 交代清楚记叙文的六要素。 理解题目要求：每个人在启蒙时期所接受的教育、训练或所经历的挫折、所犯的错误，无论是知识、基本素质、做人原则，都是决定一个人成为一个怎样的人、一生取得多高成就的决定性因素。 举例：孟子小时候接受母亲的训教，是他难忘的经历；韩信受胯下之辱 ；李白铁杵磨成针 ；范仲淹幼年丧父，断齑划粥，是他难忘的经历 但最需要一个你自己亲身的经历，以体现题目 我也能行 。 结构可以这样： 第一段，概述题目的材料内容 第二段，引用古今中外四个伟大人物的事例，这些事例都应指向中心（建议用排比句） 第三、四、五段，写自己的经历，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地点、人物，以体现题目要求。重点要放在此事对 我 的成长意义上。 第六段，议论，从典型事例、同类事例中获得了自信。