小学五年级上册同步作文共10篇

作文,上册,小学五年级,同步篇一：语文s版五年级上同步作文 从前，蝙蝠生活在陆地上，它向往蓝天、渴望飞行，于是它就找到上帝。 “万能的上帝，我不想在陆地上生活了，能让我飞上天空吗？这是我唯一的梦想。”“为什么那？” “我每天都在被捕食的危险中度日、为了获取食物要四处奔走，没有一点快了而言。我想拥有一片蔚蓝色的天空，象鸟类一样自 由飞行，我恳求你。” “在那里生存都有难处，我可以满足你的心愿，可是要付出艰辛的。”上帝说。“为了我的梦想、为了摆脱现状，我会的。” 经历了漫长的进化，它终于飞上了天空。可当它展翼天空的时候，才发现天空并不像它想象的那么完美。无情的风雨不时的困 扰着它的飞行，高寒的天气让她难以忍受，为了耗能巨大的飞行， 它又要不停歇的寻找食物，更让它无法承受的是，鸟类对它的丑 陋和它怪异的飞行姿态的嘲笑。 面对困难它选择了逃避，于是躲进了山洞中，在夜里宁静时才飞出山洞。天长日久它变成为了夜行动物。 上帝听了很生气，没等它说完就质问道“怎么了，我以满足了你的心愿，让你完成了伟大的进化。” “鲸走进了海洋，成为了海洋的霸主，鸵鸟虽放弃了飞行，它却能快乐的奔跑在大地上，可我那？却在黑暗中度日，象幽灵。” “哦，原来为这些，鲸走进海洋不畏风浪、不惧强食，海洋霸主它当之无愧。鸵鸟仅凭能放弃飞行的勇气，没有理由不快乐的 生活在大地上，而你那？” 蝙蝠听了羞愧的低下了头，可还是反问道：“你是万物的主宰，难道我的天堂就该是黑色的吗？同样是飞行，为什么我和鸟类截 然不同。我付出了那么多的艰辛困苦，难道到我的命运就该如 “我的确是万物的主宰，可上帝只有一个，天下万物却数不胜数，我不可能牵着每个物种的手走每一步，路不永远是笔直的， 梦想也不一定都完美，要看你能否坚持到最后，你的命运你做主。” 透过玻璃缸，它们看见小男孩将钱付给了摊主。完了，完了，咱们这一生就要在这小小的鱼缸中度过了！它们惊慌失措地游动 起来。 男孩捧着鱼缸，小心翼翼地从拥挤的人群中穿过，他要到码头上去，他的家在江的对岸。有一条金鱼哭了起来：我向往清澈的 小溪、我向往湍急的河流、我向往宽阔的大海，这一切我都还没 有见到，我怎么能甘心就这么早早地失去自由？！说完，它毫不 犹豫地纵身一跃，跳出了鱼缸。 街上的人实在是太挤了，谁也没有注意到有一条可怜的金鱼掉在了路面上。男孩也没发现。一只大脚毫不留情地从它的身上踩 男孩忙着买票，挤着上船，没有发现手上捧着的鱼缸里少了一条金鱼。两条金鱼目睹了伙伴的惨状，吓得瑟瑟发抖。 到了船上，男孩捧着鱼缸来到了船舷边，他想让金鱼们看看脚下汹涌澎湃的长江。虽然两条金鱼还沉浸在失去伙伴的巨大悲痛 中，但它们早已望见了近在咫尺的长江。毕竟它们是鱼，对于水， 它们有着不可思议的敏感与亲近。它们知道，江的尽头就是辽阔 无边的大海，那是它们一生都在梦想的地方！ 第二条金鱼看准时机毫不迟疑地纵身跃了出去，划了一道漂亮的弧线，落入江中。获得了自由的它，欢快的摆了几下尾巴，朝 着向往已久的大海游去? 第三条金鱼稍微犹豫了一下，就是这一犹豫，使它失去了这个千载难逢的机会——回过神来的男孩及时地用手捂住了缸口，并 迅速远离了船舷? 其实人生也是这样的。如果机遇来临时你不能及时把握，哪怕仅仅是那么一丁点的犹豫，那么，你就只能像第三条金鱼那样， 永远地生活在那只小小的鱼缸里了；同样，就算你已具备了纵身 一跃的勇气，但也一定要先看清时机，否则，盲目一跃，其结局 也一定不会比第一条金鱼能好多少！ 一天，狐狸在山上找食吃，看见树上落着一只美丽的孔雀，就问：“孔雀妹妹，你下来咱们聊会儿好吗？”孔雀怕狐狸吃了它， 就说：“我在树上，你在下面，有什么话你就说吧！”“孔雀妹妹， 你要不嫌我丑的话，我和你交个朋友吧！” 孔雀从树上飞下来，落到狐狸身边，它俩成了好朋友，狐狸说：孔雀妹妹，我成年在山上，没见过世面，到你家看看，我就心满 孔雀说：“好吧，既然我们是好朋友了，到我家去有什么不可呢，咱们现在就去吧。”孔雀信不过狐狸，处处加这小心，它飞得快， 狐狸赶不上，急得在后边喊：“孔雀妹妹，你慢点走啊。”孔雀飞 过一座山停下来，说：“我在这里等你等狐狸翻过山，孔雀又飞过 了第二座，山，说：狐狸大哥，我在树上等你啊。”狐狸累的上气 不接下气，也赶不上孔雀，心里很生气了：“你飞得那么你快，我 跟不上你，不走了。孔雀又问：“你怎么不走了？狐狸说：“你飞 得快，我追不上你，你带我走吧！”孔雀说：“可以，我在前面飞， 你在后边拽着我的尾巴。”孔雀拉着狐狸到了孔雀山。 到家了，孔雀就给狐狸准备酒席，孔雀上饭用的罐子，肚子大口小，狐狸伸不进嘴去，干着急，心想；孔雀心眼不好，要好饭 不让我吃，这样的朋友交不交吧，你个我来这一手，我也和你好 不了，它就对着孔雀说：“孔雀妹妹，我回家啊，请你到我家来做 客吧！”“行啊，我也想看看你家啊”它们就作伴走了，到了东山 上，狐狸指着一个洞口说：“这就是我家，进去看看吧！”说着它 自己进去了。孔雀一看就喊：狐狸大哥，你进去了，我怎么办呢？” 狐狸说：“还楞这干什么呢进吧，你也别飞了，下来看看吧，孔雀 只好进去了，一共钻了三十二个洞，狐狸才说：“孔雀妹妹没骗你 吧坐吧”孔雀说：“我不能坐，我站高的地方。”狐狸说：“我这里 有衣裳架，你落到上边吧.”孔雀只好落在上边。 不大工夫，狐狸端着一个盘子去请孔雀吃饭，盘子很浅，孔雀一啄，饭就跑了，它心里很生气，嘟囔嘟囔说个没完，狐狸看出了 它的心思，就说：“孔雀妹妹没吃饱啊？不饱还吃。”孔雀非常生 气，一心想回去，狐狸说：“你送送你啊。”它见孔雀的尾巴上的 两根翎很好看，等它出了洞口，孔雀要飞，狐狸上前就把孔雀的 两根大翎揪下来了，孔雀一看，什么生气地说：“你这狡猾的家伙， 跟我结交朋友，最后害我，你算什么东西？” 很久以前的时候，在西方，大多数人都信奉上帝，他们认为上帝是世界万事万物的主宰，许多有知识的人也都是如此。 尼尔斯就是一个对上帝至尊至敬的人。他很小的时候就去了学校，在学校里，他每天都接受着知识的熏陶，在一些不能上学的 人看来，丹尼斯的生活简直如神仙一般。 但上帝创造“人”就是让“人”来到人间接受苦难而完善心灵的，旅途太顺利的人一旦与暴风雨不期而遇，反而会手足无措。 尼尔斯是幸福的，但同他也是不幸的。创面一次异外的事故中，尼尔斯的父母都死去了，他悲痛欲绝。但在这种社会，没有钱的 人，同样也没有朋友。尼尔斯也一样，他以前经常来往的亲戚， 谁都不愿施舍他，他无依无靠，毕竟他以前也算是富贵人家的孩 子，离开父母根本不知道如何养活自己，只能过着孤苦伶仃的生 活。但他没有埋怨，他觉得这一切都应该是上帝冥冥中安排好的， 他毫无怨言。 直到有一天，尼尔斯终于沦落成乞丐，和别的乞丐一样流落街头，过着居无定所的日子，整天唯一的目的就是填饱肚子。不同 的是，一般的乞丐都以乞讨为生，而尼尔斯却不同，他认为那种 行为太过于卑贱，他不愿意那样做，更不会去乞讨，甚至对于别 人的施舍，他都不感到幸运，反而觉得这是对他的一种人格侵犯。 他从不把自己当乞丐看，假如有人有心或无意地同情他，他会大 声喊：“不！我不是乞丐！拿走你的东西和你那讨厌的嘴脸！噢， 天啊！上帝会惩罚你的！一定会的！” 当丘文第一次遇见尼尔斯时，他就认定机会来了，假如没有自己，他知道尼尔斯会死掉。几天前，丘文偶然碰到了一个神父， 丘文虽然是乞丐，但也相信上帝的存在，他认为上帝会给他发财 的机会。神父告诉丘文，说丘文触怒了上帝，要做一件善事才能 恕罪。所以丘文每天都跟着尼尔斯，他觉得自己能让尼尔斯多活 些日子。而尼尔斯依然像对待可怜他的人一样，甚至比那更厉害， 毕竟丘文也是乞丐，尼尔斯经常辱骂丘文。 不久后的一天，尼尔斯和丘文在大街的一个末角晒太阳时，忽然发现一辆大卡车，上面有不少人，丘文跑了过去——这是一个 乞丐的本能。而尼尔斯却恰恰相反，他一动都没有动，他看不起 丘文的行为。 “善良的人们，给我些吃的吧！看在上帝的份上，上帝会保佑你的。”丘文依然说着那句老掉牙的台词。 司机看了看丘文，然后诡秘地笑了一下，凑近坐在副位的一个车主模样的人小声低语：“嗯，这个不错，叫花子能吃苦，而且我 们不用给你钱，只要让他吃饭就可能了！”车主没有说话，只是点 头示意，似乎是答应了。 “你愿意跟我们走吗？我们可以每天都给你饭吃，只要你愿意帮我们做事。”司机对丘文说。 丘文听了，想都没想一下子跳上了车，他认为自己没有必要再去跟着那个白痴，因为他觉得上帝已经宽恕了他，而且给了他发 财的机会。 后来，尼尔斯终于不能与“饿”魔抗衡，于是他死去了。但他依然没有怨言，他觉得这同样是上帝的安排。 尼尔斯：那些讨厌的家伙都把我看成是乞丐，可我不是，我真的不是，尊敬的上帝。上帝：你没有吃他们给你的东西对吗？我 的孩子。 尼尔斯：哦，是的，小的时候爸爸就告诉我说吃别人给的东西是很丢脸的，爸爸是这么告诉我的。 上帝：那你爸爸就没告诉你一个乞丐如果不吃别人给的东西会死掉吗？ 尼尔斯：亲爱的上帝，没有，爸爸没告诉过我，他说我是个好孩子，您会喜欢我的。上帝没再说什么，只是哀叹着摇了摇头消 时值降冬，农夫的儿子又看到了一条冻僵的蛇，他想到了父亲当年为了给蛇取暖而把丧失了生命的教训，就不再重蹈覆辙了， 但他们祖传的慈善心肠又促使他不能不管，于是，农夫的儿子就 把蛇带到地边的草丛里挖了个洞埋了起来。 第二年春天，已是春暖花开的时节，农夫的儿子带着他的小儿子来到了田地里，他让小儿子在田地边的草丛里玩耍，自己则开 始忙起了耕作。 不一会，小儿子发现了一条蛇，就拿着一条木棍去逗着蛇玩，蛇见小孩子用木棍打它，就狠狠地咬了他一口，听到了尖叫声， 农夫赶了过来，看到昏迷的小儿子，农夫极了，他愤愤地说：“你 们真是恶性不改，以前杀害了我的父亲，现在又伤害了我的孩子， 今天我就是杀了你也难解心头之恨，说着，举起了镢头就向蛇击 蛇东躲西窜，总是逃不掉农夫儿子的袭击，眼看就要命丧当场，就在这时，来了一位捕蛇人，他拦住了农夫，不费吹灰之力就将 蛇捉进了自己的蛇笼里，然后对农夫说：“不必伤害它的性命，可 让它来救你小儿子的命”。 农夫的儿子似信非信地看着捕蛇人，只见他先是敲开了蛇的嘴用一个小瓶子吸取了它的毒液，然后让蛇对着小孩的伤口吸吮， 不一会毒汁就被蛇吸尽了，伤口流出了鲜红的血液，捕蛇人又再 伤口处敷上了治愈蛇伤的药，过了不大的工夫，小孩子就醒了过 农夫的儿子不胜感激，在他的再三请求下，捕蛇人将其小儿子收为徒弟，后来他的小儿子刻苦学艺，不但继承了捕蛇人的衣钵， 特别擅长治愈各种蛇伤，还成了当地的一位名医，用蛇毒制造了 很多的药，治好了很多的疑难杂症。他经常对自己的父亲说：“爷 爷之所以被蛇咬伤，就是因为不懂蛇的习性，只要我们掌握了蛇 的习性，就可以让它来为我们提供很多有益的服务。” 很多人都看过《狐假虎威》和《狐狸和乌鸦》的故事，感慨很深，狐狸从来都是一个不劳而获的化身，它依靠狡猾的欺诈和厚 颜的献媚来满足自己的私欲，屡屡得逞之后经常忘乎所以，骄傲 自大。 有一天，狐狸碰到了一只正在搬运面包屑的蚂蚁，蚂蚁大汗淋漓的样子激起了狐狸的傲气，于是他大声的对小蚂蚁说：“喂，小 东西，你不感觉到累和无聊吗？”蚂蚁非常有礼貌的说：“累是有 点累，可我们祖祖辈辈都是靠自己勤勤恳恳、踏踏实实的劳动来 生活的，不图什么大富大有，只要平安、健康、快乐就心满意足 狐狸鄙夷的摇了摇头讥笑到道：“笨蛋的后代当然是笨蛋，鸡窝里飞不出金凤凰！看我们狐狸家族，从来不劳动，却只靠一个‘聪 明’的脑袋就会衣食无忧，呼风唤雨，应有尽有。你看‘森林之 王’的老虎和那只能占卜人类生死的乌鸦都败在我的手下，为我 服务，这就叫‘聪明’你懂吗？你看你那土包子样，让人看了都 烦，让开。” 狐狸踱着方步，腆着肚子，哼着小曲直向前走，“咚”的一声，掉进了猎人的陷阱，把后边不远处的蚂蚁下了一跳，蚂蚁不解的 问到：“喂，狐狸先生，跳陷阱也是“聪明”的选择吗？” 其实，生活中也有像狐狸一样的人，总是使用自己认为很“聪明”的伎俩，做一些偷奸耍滑，欺上瞒下的坏事。殊不知天网恢 恢，疏而不漏。冷不防哪天就会学狐狸跳陷阱了！还是踏踏实实 做人，认认真真做事，开开心心生活的好！ 版语文五年级上册第一单元作文自己编童话故事300 一群熊猫在竹林里快活的生活。突然，远处一阵枪声打破了沉默。熊猫们知道：危险要来临了。熊猫疯跑，猎人狂追。最终， 熊猫们被逼到悬崖上。熊猫们想跳过去。可是离对岸有 米远只有这群熊猫里的熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。怎样能跳过山崖 猎人的首领威尔斯卡库吩咐一部分手下在悬崖的下面待命，如果又掉到下面的熊猫，就接住。自己和另一部分手下在这里射 击。突然，熊猫分成两拨，首先，一只老年熊猫带头跳过悬崖了。 卡库想：这不是白白送死么？到时全部熊猫都会被我们杀死。 但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以 为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一 根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老 熊猫和小熊猫都到了对岸。 现在只剩下熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。林休斯让罗卡尔先跳到对岸。卡库气坏了，赶紧联系了下面的手下，举起枪向悬 崖与悬崖之间扫射。随后，哗哗哗，子弹像喷烟花一样喷上天空， 可林休斯早有准备，他纵身一跳，像轻功水上漂一样，踏着子弹 飞奔过去。 作文,上册,小学五年级,同步篇二：人教版五年级上册第一单元同步作文 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”博览群书，能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。 书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。 有一次， 我正津津有味地在读书，妈妈忽然说：“厨房里正在烧开水，等水 开了你把火关掉，我有事出去一下，记着，千万别忘了。”我点头 答应了。可我被书中精彩的内容深深吸引了，早把答应关火的事 抛到了“九霄云外”。 也不知过了多久，妈妈回来了，看见我仍 坐在那里看书，开口就问：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘 了。”我们俩立刻冲进厨房，只见那壶水烧得只剩下了底儿。妈妈 看看水壶，又看看我，说：“在那眼中，出了书还有什么，只知道 看书。”听了妈妈的话，我感到很不好意思，但这些同读书相比， 又算得了什么呢？ 书，让我学到了它丰富的知识，只要一翻开书，我就完全陶醉在书中，忘了一切，就仿佛自己是书中的某一个角色。书是我形 影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短； 书是我的伙伴，我们畅快交谈。 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。针对这个问题，我们班展开了一次激烈地 辩论会。 上语文课了。老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在 开始！” 周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康的书。”正方同学听了这话， 频频点头。 刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住 漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样 学习也会被耽误！”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 “我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还下降了，所以 我也认为开卷未必有益。”“那可未必！”张子豪站起来说，“我觉 得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上课时间看的， 更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句，帮助了 我写作文呢！”正方同学为张子豪鼓起掌来。 我想：张子豪可真会编，漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字，我看，都是陈词烂句吧！于是，我站起来自信满满地说： “我以前看过《乌龙院》，里面不仅没有好词佳句，还有一些骂人 的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句，请他说 说有哪些。”我将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。 接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开 最后边靓站起来咄咄逼人地说：“我看了漫画书，他对我很有帮助。有一次我写作文，有一句话不知该怎么写，就想起漫 画书中‘对不起’写在了作文里，最后得了优加。”全班响 起了稀稀拉拉的掌声。 “丁铃铃！”下课了，郑老师宣布：“反方获胜！”我高兴地跳起来。的确，我们要有选择，有节制地看书，这次辩论会真是让我 受益匪浅！ 我是一个女孩，一个喜欢看书的女孩，我喜欢看的书：《三国演义》、《十万个为什么》、《名校作文》《探险记》、《神话故事》? 我是从八岁才开始读带拼音的《安徒生童话》，读完后，我就一直嚷着让妈妈给我买许多带拼音的童话书，直到九岁那年，我才 开始读科技书、作文书。 我喜欢三国演义中的人物，他们个个栩栩如生，喜欢神话故事的神奇离异；喜欢探险记的紧张与惊险；我也喜欢那些让人快乐， 开心的漫画书；我最喜欢的是狄仁杰的四大迷案，个个写得扑朔 迷离，环环相扣，惊心动魄，让人毛骨悚然；我还喜欢那精彩迷 人的西游记，让人目不暇接。 俗话说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，只有好好读书，读本好书，多读有益之书，才能让我们畅游书的王国。 读书是生命中最大的快乐，因为书可以陶冶情操，提升我们的精神境界，更好地面对未来；可以开阔眼界，增长知识，可以打 开心灵的窗户，跳出那阻挡我们的标栅栏。 让我们在书的王国尽情的遨游吧！让我们一起来规划自己的读书行动，让书照耀我们每一天，温暖我们的心田。 古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益？” 老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话； 刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶；又有人说：‘书中自 有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养 品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的，多读书， 多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发 言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。 因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的， 会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书 都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代 表马上反驳，反方的人不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫 大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两 方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅 读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能 够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是 真正的开卷有益。” 通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。 高尔基说过“要热爱书,它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人和你自己.” 书甚至也能通古晓今，像与朋友交谈，书能使 我们写好作文，所以我和书结缘。 我爱读书，在我的房或我的书房，都有书的身影。小时候我在妈妈的膝下听妈妈读书，多数是读童话，例如：《白雪公主》、《三 只小猪》、《灰姑娘》?或者是有图片的漫画书。 慢慢的我渐渐长大，随着读书环境不同读的书也不同了。现在我在图书馆默读或者在家中看书。现在书的种类不同了，我对书 也有了挑选，以前看到什么书就拿起来看，现在我会先看简介， 再看内容。如果书厚就一目十行，略读。如果书薄的就可以详读。 从不同的书里找到的道理也不同。从《红楼梦》中我知道了一个 贵族大家庭里—贾家从兴旺到衰退的故事，我懂得了封建统治阶 级的腐朽。从《窦娥冤》中我知道了窦娥不向黑暗势力低头，坚 贞不屈的顽强斗志，代表了当时人民的精神面貌。《十万个为什么》 里讲了一些关于植物，动物，军事，宇宙，自然，人类? 我从看漫画书，小人书到现在的名著，兴趣发生了很大变化，以前想看有图片的书，现在却想看有着深厚的道理的书。 在书籍中我找到我的人生目标，懂得了做人处世的大道理。在书的王国，没有人会阻挡你遨游的脚步，我们的思绪会任意驰骋,， 无拘无束。书里包涵着知识，包含着道理。道理是靠领悟出来的， 知识是学不完的，所以书是读不尽的。 作文,上册,小学五年级,同步篇三：人教版小学语文五年级上册各单元作文范文 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听 风吹开书页的美妙声音。 妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的 墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那 些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯， 或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是 一本叫做《再试一次》的书。 我的数学一向不好，无论我怎么认 真听讲，努力做题，成绩永远是在80 分上下晃悠。来回考了几次 成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思 进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是 在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不 起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业 后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁 的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象 很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时 失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对 你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许 你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我 影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中， 每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是 在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩 一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了， 我觉得那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生 的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消 失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书 中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己 的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒 情，更使主题得到了深化和升华。 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋， 生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去 “品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓； 《海伦凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不 挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩? 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里 读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书 的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都 没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书， 由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了 半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好 笑极了。 今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃 过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉， 不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉 苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了， 你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情 他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街 亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍 的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我 也兴高采烈地在那里谈天说地?早上起床，我发现床头灯还亮着， 书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你 呀，真是个小书虫。” 书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请 教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢 书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天? 点评： 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读 了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己 读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。 读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也 不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。“我扑向书籍， 就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生 中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本 书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文 字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由 自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论 遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自 己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上， 但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样 我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在 这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、 鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道?都在我心里流下了 深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。 “朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我 们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。 我们只有真心实意地去学， 像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感觉？是美好的。 点评： 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文 章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、 很爱读书的孩子，希望作者再接再励！ 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实 在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》 是什么， 甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6 岁生日那天给我买了32 本关于《西游记》 的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看 着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只 可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自 己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游 记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩 多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游 记》更精彩了,你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇?,书中的人物都活生生地展现 在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精 彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。 这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知 道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。点评： 好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活 经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂 熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它 比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在 看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法，显得条 理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。 “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟．”这是韩愈眼 中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥 的老人，告诉我一个个人生道理。 平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的 内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如 痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年 一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还 鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级 的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节 里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都 不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我 以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买 了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫 我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。 读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读 了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的?只要被我碰上了， 肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦， 我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力； 《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得 了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领 略到了大作家们的风采? 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红 楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了 幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷， 最终取得正果而打心眼儿里高兴?面对一本 本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里? 我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书， 读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下 坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！ 点评： 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读 书的名人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的 情趣横生，使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙 地总结了自己读书的收获。 “故乡的山，故乡的云?”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感 觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的 空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周， 除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树 下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河 带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉 中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走 上去，它美不胜收；好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细 细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着， 婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了 以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！ 天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队 伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的 学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪 伴着它，另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那 里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上 休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园 时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。 “故乡的山，故乡的人?”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上， 还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！ 点评： 文章以二十年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地，家乡的公园，家乡的学校，令人流连忘 返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始，又以 歌声结束，首位呼应，使文章充满了诗情画意。 《20年后的农村家乡》 万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢？ 一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我 那想念已久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周 围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那 些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替；原来 那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多 高级灯柱呢?啊，农村的变化可真大呀！（表达改变农村自然环境 和居住条件的愿望） 不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这正是 收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢？我正纳闷，车子突 然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕 发的舅舅早已出来迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。 他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑里都 显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅 说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按按扭，那田间的收割机 就开始收割了；他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅 家；他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。（以现 实生活中的遥控器为依据，想象“遥控”指挥收获情景，表达农 村需要科学化、信息化的愿望）“舅舅，这不是在做梦吧？”“做 梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时，果然一 台收割机停放在那儿。真是太神奇了！ 作文,上册,小学五年级,同步篇四：五年级语文上册第一单元同步作文 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”博览群书，能使人智慧倍增，生活 书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。 有一次， 我正津津有味地在读书，妈妈忽然说：“厨房里正在烧开水，等水 开了你把火关掉，我有事出去一下，记着，千万别忘了。”我点头 答应了。可我被书中精彩的内容深深吸引了，早把答应关火的事 抛到了“九霄云外”。 也不知过了多久，妈妈回来了，看见我仍坐在那里看书，开口就问：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”我们俩立刻冲进 厨房，只见那壶水烧得只剩下了底儿。妈妈看看水壶，又看看我， 说：“在那眼中，出了书还有什么，只知道看书。”听了妈妈的话， 我感到很不好意思，但这些同读书相比，又算得了什么呢？ 书，让我学到了它丰富的知识，只要一翻开书，我就完全陶醉在书中，忘了 一切，就仿佛自己是书中的某一个角色。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短；书是我的 伙伴，我们畅快交谈； 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上