小学六年级半命题作文题目

入猜理由：你喜欢的任何人，多可以转化为你钦佩的。爸爸妈妈老师同学等，都可以写。因此，你把这个作文会写了， 假如让你写一篇《一个值得怀念的人》之类，基本就不在话 下了。 入猜理由：即使到高中，只要你写记叙文，你写的也是一件难忘的事和印象中最深刻的事。写好这篇作文，像《童年 趣事》《我得到了表扬》、《我和XX 的故事》都可以写了就。 三、写人写事作文：那一次，我懂得了（）、我长大了 入猜理由：写人和写事要结合起来，以第一人称的作文，最容易出彩儿。而通过一件有意义的事情，感悟到某种道理， 是小学生作文的必经之路。这篇作文，无论考不考，学生都 应该会写。低年级的学生要倾向于写“第一次”。 五、想象作文：20年后回母校、未来的（ 入猜理由：想象作文分为科幻、童话、未来生活作文，其中畅想未来是最可能考的。无论考不考，学生应该会写。 六、记叙文，写人写事：以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自拟。 入猜理由：小学生的话题作文也越来越多了起 来，想象生活中有什么值得你珍惜的，写下来吧。这种作文 用并列段和递进结构最为妥当。 入猜理由：这是单纯的写事的作文，也许有可能让学生写写暑假的安排呢。 八、应用文：给XXX的一封信。（倡议书）（感谢信）等 入猜理由：应用文是小学生作文的重要组成部分，学生一定要掌握写信格式。应用文中，读后感蛮重要的，建议学生 准备一下。考得可能性不大，但是必须要准备好。 九、想象作文：假如我是（），假如我再做一次小学生。 入猜理由：想象作文中，容易出“假如”一类题。六年级学生要注意，你们即将小学毕业，必须提防老师考小学毕业的 题。譬如：再见了，老师；小学生活最难忘的事。等等。 入猜理由：半命题作文，最容易写这类题目。有事例，有收获。 作文材料 题目 当我面对的时候（挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光） 我发现了（成长经历中的） 生活需要 如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动? 我想竞选（某一职位） 之后的我（“长大”“、成功”“一场风波”、、“遭受挫折”、“成为月球居民”?） 走近伟人、名著、自然、科学? 美丽的（心灵、瞬间、语言、画面?） 联系“森林、小鸟猎人 河流”几个词写一篇关于环保的 童话 坚毅奇异 翻滚 燃烧渲染 蔓延 毫不犹豫 恍然大悟 居然与其?不如? 我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影、上公园玩，真带劲。可今天，却与往常 不同了? 材料：早上，李老师突然病了，张主任同志我们班这节语文课上自习，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲 一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！? 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇 400 字左右的记叙文， 要把事情的起因、经过写具体。 二、一、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗 憾，或后悔，或困惑?如果你能再做一回小学生，你将会怎 样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇 文章。 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使 你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝 试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的 感受。要把内容写具体，语句写通顺。 五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福?请你写一写成长过程中懂得的某一种生活 道理。题目自拟，字数400 以上。 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的 可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400 个以上。 1把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。 在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前 后联系紧密。 2《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3 个材料，把序号填在括号里。（ 仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详 有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目 自拟）全文不少于350 个字。 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 （2）字数在500字左右。 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂 什么课，以及这堂课的内容和感受。 半命题作文字号： 默认 主讲：黄冈中学语文高级教师龙跃进 半命题作文是指命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作。其明显的标志是 题目中留有空缺（一般用“ ”来表示）。它兼具限 制性和灵活性的特点，半命题作文重在考查考生在构题、审 题、构思及语言表达等方面的能力。 新课标在“第四学段7 9年级三写作”中有以下要求： 2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生10 的独特感受和真切体验。 3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想像，丰富表达的内容。 5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。 6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章 的文体或表达方式等，进行改写。 这六条要求大体可以分 为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、 条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎 1、半命题作文结构有以下几种形式：（1）、命后半题；（2）、命前半题； （3）、命中间部分；（4）、命首尾部分。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到 文章的成败。 2、半命题作文优势：（1）较自由的写作空间；（2）贴近生活；（3）淡化文体，彰显特长。 11 同全命题作文一样，半命题作文写作也要遵循“审题 立意 选材 布局 表达 修改”的基本写作程序。具体如下： 写好半命题作文的关键在于填补题目。半命题作文审题的过程实际上就是填补题目的过程。补题要充分调动生活积 累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立 意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。 “题好一半文”，正确、高明地填题，应当遵循以下原则（1） 充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；（2）切中 题旨文意，暗合命题要求；（3）正中自己的生活存储，突出 个人感受最深的材料；（4）力求创意新颖，又符合情理逻辑； （5）填题宜小忌大，选择一个比较小的切入点，“化大为小”。 1、（湖南长沙市）题目之一：我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的， 有自己的篮球世界；爱网络的，有自己的网络世界……如果 仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深 12 的感悟与体会。请以“在 世界中的感悟”为题写一篇 文章。 审题审提示语。一看提示语：提示语给出“音乐”“篮球”“网络”这些我们熟悉的领域，透过这些我们可以知道， 自我世界的精彩内容，都可以是“感悟”的对象。“感悟”是题 目的“题眼”。二看限制：提示语提示我们要“仔细思考这些 世界背后的价值与意义”，也就是要求我们作文时，不能只 是简单地写自己如何喜欢音乐、篮球或网络，更重要的是通 过这些独特的世界，来反映其背后的“价值与意义”。 补好题目。提示语给出“音乐”“篮球”“网络”，我们可以直接填上，也可以选择其他自己喜欢的内容填写。若简单地将 提示语中的词语填到横线上，不仅文章难以出彩，也难以避 免内容上的大同小异。因此，补题时，我们要考虑，选择的 内容是否与众不同，是否新颖独特。比如喜欢“阅读”的同学， 不妨写写阅读给你带来的收获，喜欢“诗词”的同学，不妨写 写诗词给你带来的影响，喜欢“自然”的同学，不妨写写自然 13 给你带来的启迪…… 例2、（天津市）印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚 或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎 接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏…… 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600 审题审题目：从题目上看，“微笑”似蓓蕾初绽，暗含真诚和善良。“以”则奠定了以“微笑”的态度、心态去面对。 审题时，不能忽略其“微”，与其他的“大笑、憨笑、狞笑、 奸笑”等是有很大区别的，应该是“微微一笑、莞尔一笑、回 一笑”一类的具有温柔、曼妙、妩媚、妙不可言的美的笑。这个题目告诉我们，无论生活中出现什么问题，都应该以一 种积极、乐观、真诚的态度去面对。文章可以从对成功的褒 奖肯定，对逆境的鼓励，对创伤的理疗等等切入，由于范围 较宽，尤其对于时下热点事件的拿捏，更需谨慎。 巧补题。补题时要注意两点：一是主体是谁？也就是发出“微笑”的人是谁？文题没有明确要求，但我们一定要心中有 数。可以是第一人称“我”，也可以是“你”“他或他们”，还可 14 以是具体的人；二是横线上补充的成分应是动词或动宾形 式，内容是受隐形的“主体”制约的，如“以微笑对待顾客”的 主体应该是服务员，“以微笑迎接挑战”的主体应该是那些即 将去做有难度的工作的人，“以微笑对待每一天”的主体应该 是“我”或“我们”。 审体裁。就本题来说，可以用书信体，可以通过日记体、小标题，分写不同时段、人物与事件，还可以用童话、寓言、 访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。如写记叙文就 要写出真情涌动的生活故事，要注意运用恰当的细节描写， 揭示人物的内心世界，表现人物的性格特征；写议论文要根 据论点选择恰当的论据，寓思辨，有哲理，合逻辑；采用散 文文体，要清新隽永，富有韵味。 不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。 文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想 靠近与之交往。 刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从 幼小时就对我有魅力的一件事。” 魅力 ”为题，写一篇作文。 15 要求：先选择题目并补充完整。选择你最能驾驭的文体。避开真实的人名、校名和地名。不少于600 歌不少于40行。书写规范、标点正确、卷面整洁。 审题审文题。魅力就是很能吸引人的力量。文体既是对考生人生观、价值观的考查，又是对考生阅历、积累的考 查。题目的设置就是要看看当今在学生心目中什么才是最具 魅力的。因此，我们一定要注意选择积极、健康、向上的内 容来写。 审提示语。提示语给出了写作的角度，即一切“能吸引人的力量”都在写作范围之内。考生可以直接从提示语中获得 信息，可写“汉字的魅力”“人物的魅力”，也可以写“文章的 魅力”“大自然的魅力”等等。 审文体。题目没有对文体进行限制，这就给爱好诗歌的同学以大展才情的舞台。诗歌写得好容易得高分，写不好则容 易出现空洞和不伦不类，所以选择诗歌一定要慎重。 失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既 要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这 一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失 败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋 斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。 16 也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写 “ ，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助 人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡 觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”， 新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受 ”时，有考生 一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的 作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？ 半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应， 合乎题旨。如“ 谢谢你”， 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福?怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的 心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把 这感人的故事告诉大家。 2、语句通顺，连贯。17 提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久 的书，也可能是精致的汽车模型?可能的东西太多了，挑出 一件你认为珍贵的礼物介绍一下 要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章 提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车 也给主人带来了麻烦。 提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存18 在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方 面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友， 你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也 有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉 大家！ 提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天 洁白的雪花?大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜 欢哪一个季节？ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现 了大自然的一个奥秘? 要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。19 提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。 要求：1、请自己选择（1） 或（2），把题目补充完整，写一篇文章。 提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书 节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也 可以写写发生在这天里的一件事。 提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激20 动、后悔?的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从 记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物 园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！ 一天，趁 动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了? 提示：猴子离开了妈妈， 离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的 遭遇呢？ 要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着 往下写。 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对谁说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情21 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久 的书，也可能是精致的汽车模型?可能的东西太多了，挑出 一件你认为珍贵的礼物介绍一下。要求：1、告诉我们礼物 的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章2、用词准确， 标点正确。3、语句通顺、连贯。 提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔?的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从 记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。2、注意感情22 真挚、语句通顺、标点正确。 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕 一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 （书信形式 第二人称更好） 提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或 后悔，或困惑?想一下，如果你能再做一回小学生，你将会 怎样度过呢？请你以《如 提示：这是你第一次参加毕业考试，也是小学阶段最后一次考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、 做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地 写出来。 1、 变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、 的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、 错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪？我的心理活动怎样？） 2、20年后的 6、我眼中的 24 1、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天?请你以“令 我最快乐的 ”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字 数在500 字左右，要求写出你的真情实感。 要求：（1）从以上题目中任选一题（2）把题目补充完整 （3）写一篇400 字以上、语句通顺、内容具体的记叙文。 把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈?写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。 要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我? 通过一件具体的事介绍自己的特点。作文中不出现 自己的名字。 字数在400 字以上 格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。 最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。 格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，内容包括标题、正文、落款三部 分。第一行中间写“标题”借条、收条、领条）”。第二行空 两格开始写正文：今借（收、领）到什么东西，数量多少。 数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、 柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什 么时候归还。最后，写上借（收、领） 还有一种格式是把正文的前三个字作为标题，如用“今借到”等作标题，正文就从第二行顶格处接着往下写。 写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行空两格开始写要记的内容。 四、留言条26 格式：分三部分，称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简 单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚 谁留的条子，并在署名的下一行写清写留言条的时间。如果 格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会 议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应 该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位 信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来 信的内容一一答复）。3、正文结束部分写“此致”或者“祝”（或 另起一行空两格写），换行顶格写祝愿语。4、右下角写上写 信人的称呼和姓名。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可 以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、 妹”。如果加称谓，一般 不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。。5、署名下面写上写信日期。6、如果信已经写好，但是还有一 些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面 加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及” 27 后面加句号。 1、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县，一直写到 区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村