高中生优秀作文汇总

1.擦亮眼睛看世界生活里我们善于把自己的思维倾向或者青睐于大多数人的认可上，我们善于把自己的评 价和判断也集中到人云亦云的观点上，那么这样的思维认识是否科学?我想，有一种声音值 得我们听见，那就是我们常常忽略的意想不到，那就是我们需要颠覆我们固有的认知思维， 生活需要我们发现真相，寻找真谛。世界的缤纷容易迷惑了我们的眼睛，擦亮眼睛，以智慧为光，以理性为神，化作敏锐的 眼神，甄别世界，发现繁华背后的事理，让我们立足于真相的制高点，如此这般，或许是我 们更接近科学认知的思维模式。“二战”战斗机的故事似乎向我们告知，有时候真理往往在我们忽略的细节里，有一种 声音叫突破我们思维里所谓的正确。还记得“苹果切成星星图案”的思维颠覆吗?众人的切 法都是纵式从根蒂切，而把苹果放倒，再切出横截面，那么苹果星星的图案就有了。由此可 见，突破惯式思维再来认知世界就会有意想不到的答案。思维的模式是可以改变和换位的，站在军事家的角度上，能看到飞机身上的弹孔密布， 理所当然会考虑该怎样防护，而专家正是考虑到飞机中弹部分少的地方有可能是导致飞机无 法返航的主要因素，因此认为被忽略的部分应该是最需要保护的区域。这种思维，其实就是 一种突破众人所见，跳过现象捕捉真相的大智慧。这种思维就是一种新角度，是抓问题的主 要方面。当突破了思维的一般认知后，我们的思维就会有新的发现和突破，而这种突破则是 日积月累思维魅力的一种彰显。固有模式的思维认知会让我们的认识世界狭隘，甚至是固化成可悲。温水煮青蛙的实验 我们历历在目，19 世纪末美国康奈尔大学科学家将青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再 缓慢加热，青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时， 已经心有余而力不足了，不知不觉被煮死在热水中，当我们把固有思维方式作为一种思维习 惯或是定式时，那我们就无异于温水中的青蛙，思维狭隘认知也将会把我们带入可悲的境遇。 这种慢慢地“隐性”因素有时会成为我们忽略的要素，有时会成为我们掣肘的力量。建立正确的思维方式需要我们能有格局意识，运用脑髓学会强化思维的逻辑性，开拓思 维的空间，变换思维的角度。黔驴一技的故事告知我们思维的局限必然心有戚戚。老子思想中“道生一，一生二，二 生三，三生万物”此处”早已告诫我们多维思考，明示我们在变化过程中所必经的步骤和层 次。掌握了万物相生，表象与本质的转化，我们的思维必将突破固有和僵化。真实的世界可能远比我们想象的还要无限广袤。周国平曾在《灵魂只能独行》里说“外 在的眼睛看见现象，内在的眼睛看到本质。许多时候，我们的内在眼睛是关闭着的。”够达 观的区分世界的万象，需要我们擦亮眼睛，甄别世界。2. 每个人都渴望“被需要” 当我们知道我们被需要的时候，我们一般不会拒绝，抵抗。反而，我们的心中会开学，会兴喜，会有一种无与伦比的自豪和荣誉感。这种自豪和荣誉感正是被需要的感觉。 人们都渴望被需要，因为被需要是一种幸福。被他人需要，被社会需要，“被需要”意味着我们存在于世的价值，学习的过程中充满着这些被需要，我想，工作上也不例外。其实 你会发现，这个过程并不是烦闷至极，而是处处充满了精彩，即便这个过程充满了荆棘与汗 水，也会发现这才是人之一生所要经历的过程。我们每一个人都无比的渴望被需要，因为它是可以体现自己价值的时刻。因此，努力吧，争取获得我们所渴望的被需要。 其实，从古至今，我们每一个人都无比渴望“被需要”的感觉。这种渴望就好比一个久行沙漠而滴水未沾的行者渴望那一股甘泉，在极寒的雪地上久行的行者渴望需求到一个篝火 一样。我们都像那两位行者，不，是比那两位行者更渴望那“被需要”。我认为，被需要不是一种依赖。而是连接人与人之间的感情纽带。老师被学生需要，父 母被我们所需要，这种被需要正是增进我们之间的距离。每个人都渴望被需要，这个道理我是看了《南极之恋》才懂得，并写下这篇文章。主角 在在南极经历过各种磨难还能生存下来。是因为他有喜欢的人，他被需要。他深知道，他不 能死。他们把被需要诠释的淋漓尽致。但是，这部电影结果凄惨，因为相濡以沫的人最终还 是要面临一个选择：要不要相忘于江湖？不过我认为，情感是比江湖更大的东西，人连江湖 都无法逃脱，更何况是比江湖更大的呢。3.岁月是一本用经历撰写成的书 尽管岁月流逝，但高一的一幕幕清晰地在我的脑海中与记忆交错重叠，这里的一草一木， 未曾发生过明显的变化，唯一不同的是这些看似平常的景物却承载了更多细腻复杂的情愫。我们形影不离，时光在指间里流淌，奋斗浸染了青春，奋斗也绚烂了记忆，奋斗更 婆娑了岁月......那运动场上，我们顶着烈日奔跑，汗水一滴一滴的浸在土壤里——如果要把 这一年的体会一字不漏地记录下来，或许用几卷书也道不尽。在这里，我也只能简单地书写 下一些值得回味和留念的真挚感受。将青春洒下的汗水收集；将爱情的花瓣珍藏；将同学情、 老师请的温暖捡拾......我在三角尺的帮助下总算把题做完了，顺利完成了考试，考试结束后，我四处寻找， 终于在走廊里找到了她，我将三角尺还给了她，并且向她表达了谢意，她笑着接住了三角尺 说：“以后可要注意呀！”说罢，她微笑着挥了挥手就走了——或许，她是我人生的一个陌路 人；或许，她是我人生一根救命的稻草；或许，她就像我手中的沙，握得越紧，失去得越快； 或许，她就像昙花一现的花朵，隐约可见，却又无法触摸。可高一的同学情就像一朵花一样 的美丽，虽然绽放的过程何等的短暂，然而瞬间的美丽，却像是一杯酱香型的白酒，其清澈 透明、心无杂念、优雅得体，时间越长，回味越悠久，她的柔绵醇厚就弥漫得越持久......这时，突然有一只手放在了我的肩上，我慢慢地抬起头——是全老师！她微笑着对 我说：“不要为打翻牛奶瓶而哭泣，生活总会不尽人意的地方，你是个很有潜力的同学，不 要因为一次考不好就哭泣，甚至就泄气，要给自己制定一个合理的目标，持之以恒的努力， 你一定能成功，请相信自信是战胜一切困难的源泉的动力，思想有多远，就能走多远，永远 不要停止你脚下的步伐。”岁月铸就了老师同学情，高一时的精彩画面历历在目，在脑海里呈现的一刹那的闪 烁，仿佛成为了人生瑰丽的画卷。在高一与文字相依相偎的日子，天是蓝的，风是轻柔的， 心是清宁的，光阴是美的。能够体会唐诗宋词的婉约，让风儿吹去满心的疲惫，让云儿拂去 眉间的烦恼，将一段唯美的心情写进诗行里，将一片爱恋寄情于山水之间，将温暖一路铭记， 在清净的文字中邂逅自己。任时光之笔在岁月的纸笺上写下沧桑，独守清欢，文字生香，便 是人间好时节。青春年华里的青涩，它始终栖息在流逝的时光中，默记着自己生命的意义，在于风 霜雪雨洗礼后的坚强。风雨能够磨练你我的性情，霜雪能让你我变得从容坦然，命运在磨难 中千回百转，生命在挫折坎坷中隽永。每一次经历都会让生命丰盈；每一次聚散都是人生的 一次升华。每个人心中都有一扇窗子，打开是一朵花，开在心中，会让生命豁然开朗。过去 的那些年少的浮躁，会在生命进行过程中蜕变的平和而深远——生命的美，就在于经历人生起起落落后的过往。过往，是岁月深处的一种静好；是繁华过后的一种美丽；更是品尝过人 生的千回百转后的从容——岁月里铸就了老师同学情！同学们，请将藏匿在自己心中的文思，激起阵阵涟漪，溢满笔尖，滑落指间，洒落 键盘，嵌满一页页素笺，撰写成一篇篇素文，换来一丝丝的清凉——因为从九月开始，我们 都将成为高二的学生，请带上阳光，带上心灵一起上路吧！4.人生，是一幅用感情勾勒成的画，五彩缤纷；岁月，是一本用经历撰写成的书，浸满 悲欢离合；时光，是一米能够穿透生活迷雾的阳光，它能照亮生命的每一个角落，人生有时 需要的只是回眸之中的一个微笑的洒脱。——题记新一中的教室里，图书馆里，曾经留下的痕迹，见证着我日复一日的校园生活。尽 管只是短短的一年，与我的一生相比仅仅是弹指瞬间，但这一年里我感慨颇深，几乎每天都 在体验着前所未有的新鲜经历，思考着各式各样的问题。诚然，校园生活单调平凡，甚至有 些乏味，但在平淡中见真实。就是因为生活的平淡，我才怀着一颗平淡朴素的心，静下心来 去发现一些内在奇妙的事物，从中体会到一些情趣，而这些情趣在繁华喧嚣的现代都市是无 处寻觅的。零碎的记忆，仿佛是宿命里一条蜿蜒的曲线，如同清澈的溪水潺潺......拉着曲线， 串上记忆——七月，是高一的最后一次考试，正当我要用三角尺时，突然发现自己的忘记带 了，我急得像蚂蚁一样直跺脚......正在我无可奈何的时候。突然，一个重重的东西落到了我 的桌子上，是一把三角尺。我抬头一看，一个女孩正打手势对我微笑着，我也微笑着向她回 了个谢谢的手势。更让我难以忘记的是师生情，高一上半学期的时候，因为我一次的考试失利，那可 怜的分数无情的嘲笑着我，让我无地自容，我的眼泪流了下来......我的心一片阴凉，我的脑 子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛！全玲老师的话，如一抹阳光，给我带来了温暖，这种温暖只有我自己才能体味，因 为他给一个沮丧的我莫大的温暖与激励，瞬间融化了我冻结的心泉，化解了我如冰的忧愁； 给我带来光明和温暖的，让我的世界不再那么黯淡！光阴荏苒，韶光易逝，相同的地点，我的高二生活究竟还能演绎多少奇妙的花画， 我无法预知它的变化。但我知道：岁月仍是马不停蹄地向前奔跑着，我所能做的也只有将脚 步慢下来，回头观望下业已走过的痕迹，然后继续跋涉前行。七月，是高一与高二的一个分水岭，也将成为我的一种极度疲惫的心灵无法承载那 些美好抑或破碎的圆点。我期盼明天，不再是那种依旧的空白和迷乱；我也盼望将以往的缠 绵、喜悦能够成为一个新的起点；我更希望明天能够成为世界上最清澈的一湾水，不是流淌 在崇山峻岭，也不是奔涌在沟崖的罅隙，而是从你我的心田中悠悠流淌......更是因为在生活 中，我不仅需要别人的鼓励，而且还需要自身的坚强，同时也渴望被他人的关注，以体现自 己的价值。5.索取、奉献？ 1000 字 幼儿的我们是天真的，却也是自私的。那个阶段的父母总是把最好的奉献给自己的孩子，不断地宠溺着我们。这让我们懂得了索取。因此，我们总是要求父母满足我们无礼的 要求，当父母无奈的拒绝时，我们就会使劲手段，撒娇，打滚，卖萌，甚至大哭绝食。父母 们也只好答应。这就是自私索取的养成。小学，初中的我们是个懵懂的时节。隐隐约约中懂得了一点除了索取，还需要付出 来获得别人的认可。因此，活泼而又天真的我们，付出所有的热情在激情四射的操场上，那 周围热烈的加油呐喊就是对我们的肯定与赞许；付出所有的热情在学习上，那身边老师的夸 奖与同学们的羡慕、‘星星眼’是对我们的肯定与赞许......然而那时的我们并未懂得真正的‘被 需要’是什么意思，我们只是在拼劲全力一味地展现我们的优点，来吸引他人的目光，想要 获得他们的赞许而已。我仍记得一件事。我曾有一位同学，他是一个蛮横无理，独断专行，做事从不考虑 别人的感受的人。周围的人包括我都极度厌恶他，渐渐的，他被人给孤立了。但一件事情却 改变了我的看法。我因上楼梯是不小心摔了下来，把自己的腿给摔断了，而教室又在三楼， 每每上楼时都十分困难，这时的他知道后却帮助了我。他不顾我的意愿，毅然决然的扶我上 楼，帮我到食堂抢饭，到小店买东西，到澡堂占位置。无论我怎样拒绝他，他都从不改变决 定。渐渐地我被他的行为感动，也终于了解这时一位仗义的人。我们从陌生人成了好友。6. ?当夏日的风猛烈地袭过我的身时，那滚滚的热潮瞬间漫布全身。我的身，我的 心，被热所支配。而那股巨大的烦躁与矛盾也不断地在我的脑海中徘徊，我陷入了茫然。我仍然记得那时的我，见到邻家小孩拥有一辆新型的汽车模型，我看的眼红，也要 求爸爸妈妈买一辆。可是他们说：‘宝贝，你不是才刚买过一个吗？这回就不要了好吗？下 回再买别的给你。’我听了，只觉得父母不爱我了，生了闷气，跑回房里开始绝食。父母怎 么劝也劝不住，最后也只好满足了我的要求，才化解了这场灾难。而现在高中的我，在被学校的黑暗与光明，欺凌与保护，悲伤与欢乐中，懂得了什 么才是真正的‘需要’与‘被需要’。需要是一种索取，被需要是一种奉献。如果你只懂得 一味的索取，那么你终将被人厌弃，被人抛弃与孤立。如果你懂得什么叫做奉献，那么即使 是十分痛恨你的敌人也终将被你感动，变成亲密无间的好友。奉献能让人化敌为友，但也不能一味的奉献，这会让那些懒惰的人认为这些奉献是 理所当然的，让他们忘记奉献的初衷。因此，我们应该善用索取与奉献。7.这才是真正的静气 什么是静气？是″泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。＂简单说，就是能静下心，沉下气。 齐白石也是一位很有静气的人。从他作画的过程便能看出：为了画好虾，他曾养虾在家数日仔细观察。自此以后，他所画出的虾活灵活现，堪称一绝。在当时中国画花鸟并不 流行的时期，齐白石没有随大流，大笔洒墨，描绘那朦胧山水，而是静下心来，仔细审视了 自己所要表达的，表现的东西，不为他人所扰，终成一代名师。他的一生正应了他说的那句 话：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成”。这就是真正的静气：敢于处于他人眼中的孤独、寂寞而自享其乐。追求到真正的人 生境界。这就是真正的静气：专注于自己醉心的花鸟，不被他人所趋，追求到真正的个人艺 术；这就是真正的静气：执着于自己所热爱的，与大流不同的事业，不被谬论控制，追求到 自己的人生价值……在纷繁忙碌的尘世间，面对功名、事业、大局，内心宁静，执着于自己 内心的追求，方能成大器。在这个世界高速运转，马路上的鸣笛声不绝于耳，嘈杂的言语声令人生厌的都市环 境中，许多人萌生出了″让我去静静＂的想法，纷纷向往起了类似德国田园的郊区生活，可 他们殊不知：真正的静，不在外界，而在内心的静气。古代就有很好的例子。陶渊明《饮酒》一诗中的″结庐在人境，而无车马喧，问君 何能尔，心远地自偏＂就很好的说明了这个道理，官场失意的他没有被当时黑暗的世风所迷 惑，他静下心来，明确了自己内心真正的方向：没有官禄打扰的宁静的田园生活，便辞当了 八十多天的县令，就此归隐田园。从他身上我看到的是古人的静气。在电影《无问西东》中，我体会到的是清华学子独有的静气，电影中的主人公之一 吴岭澜，文科极好，是满分的水平。可物理却不及格。如此偏科的书生在选科时却因大流踌 躇————当时，最好的学生都去学理科了。他固然有当″最好的学生＂的决心，可自己的 才干似乎并不被大流所认同，是就此进入完全不在行的理科专业，还是继续着自己热爱的文 学？他静下心来，摒除了时代的谬论，坚定了自己的方向：为心爱的事业付诸一生。这份静 气使他成了清华的一位教授。这才是真正的静气。