2019年浙江省湖州市中考作文题解析与佳作展评
2019年浙江省湖州市中考作文题解析与佳作展评2019 12 30 01:37:56 作文评点报·初中版 2019年41期
郭爽 张智勇
阅读下面的文字,按要求写作。
读者是一个美好的身份。然而,一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。
——周国平
以上文字,引发了你哪些感悟与思考?请自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感情。
要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
写作点拨
一、探寻素材出处,品命题深意
2019年湖州中考作文继续保持着近年“稳中求变”的命题风格,以周国平《做一个终身读者》中的语句作为作文立意、构思的材料,题材不限,体裁不限,注重真情实感。怎样才能成为一个真正的读者?这是命题者想要引发学生思考的话题,这一话题既契合阅读要求——“语文的本质就是‘多读书”,又具有很强的思辨性——“我们究竟该读点什么”“该以怎样的态度阅读”“在读书中想要遇见怎样的自己”。
二、解读关键词语,悟材料真意
品析材料中的关键词,材料用“美好”定义身份,让学生感知读者本应高雅,强调自我感悟,引导考生关注自身,思考生活;用“随便”提示态度,告知学生态度需要甄别,“读书”不可“随便”,要有所选择,有所讲究,有所取舍,有所坚持,有点品位,为人处世也是同理。用“什么”达成素养,“什么”既可指有字之书,又可指无字之书,或可指心灵之书,读书是一种讲究,更是一种生活态度,阅读品位亟待提升,生活品位也如此。
三、驱动多元立意,重思辨能力
命题者在审题立意、写作内容和写作形式上,为学生提供相对开放和自由的写作空间。品读周国平的语句时,关于读者和阅读的关系,学生的思维应该是多样化、辐射状的,从阅读书籍到经历人生,从汲取知识到品味生活,从读书到做人,这其实对学生的思维提出了较高层次的要求,学生可以调动自己的生活经验和情感体验,在比较和辨析中形成正确的认知和判断,正确认识自我、社会和人生,让写作回归其表达和交流的目的。
写作思路
思路一:择选精要得真谛,从选择读物角度立意。追求畅销的时尚或是盲从媒体宣传的阅读,如此风气在当下实为常见,作为读者,该有甄别的意识,该有属于自己的阅读态度,读者是一个美好的身份,一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。对阅读的对象要有讲究、有甄别、有取舍,如此才能提升自己的品位,使灵魂足够丰富和深刻,记叙选择读物的过程,体现一个读者阅读的品位。
思路二:读书学道悟良知,从阅读的最高境界角度立意。读一本好书,是与文字、读者、心灵的对话,与作者精神相契合,领悟作品真谛,获得精神启迪,这便是一个读者该有的意识和姿态。人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的,读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。可以采用记叙的方式,讲述自己某次阅读作品的经历,或是用常读常新的经历,书写作为读者的美好。
思路三:拓展内涵重深度,从生活态度角度立意。拓展“读物”与“阅读”的内涵,此处的“读物”可以是无字之书,亦可以是心灵之书,可以是纷繁的社会,亦可以是丰富的生活。此处的“阅读”可以是一种经历,也可以是一种体验, 但无论是哪一本书,都应该以认真的态度对待,认真生活、认真经历的才可谓是一位好读者,可以记叙自己阅读人生这部书的经历、收获、启迪。
思路四:换位思考重思辨,从双重身份的角度立意。我们每个人都是创造自己生活的“作家”,我们的人生便是一部精心写成的“作品”,同时,我们又是这部作品的第一“读者”。双重身份,双重责任,我们既要将自己的生活书写得精彩动人,也要让我们的读者感受到人生的意味深长。真正的读者要能够从书中感知苦辣酸甜,获得启迪,适时调整人生的方向,让前路更加精彩。
满分佳作
绿色的文字
湖州一考生
明媚的阳光倾洒下来,照耀在树上,树枝上已经长出来嫩绿的鲜叶,还有几朵淡粉色的花在枝头加以点缀,我仿佛闻到了花叶的香味。枝头上有东西在动,听,是几只麻雀在细细地品读绿色的文字。
书上说:“书就像是面包。”可我读了这么久的书还是很饿。我伸了伸懒腰,打着哈欠把葱姜蒜切好,将嫩绿的生菜洗净,上面的脉络仿佛有绿色的文字,我读懂了,那是农民们洒下的汗,是雨水打着叶,是肥料滋润的痕迹,我仿佛瞬间有了李白的豪情壮志和苏轼的吃货形象,我像一个挥笔作画的大画家,将生菜倒入锅里,加入几滴酱油,一盘生菜炒好时,我读着上面绿色的文字,它在告诉我什么呢?我陷入了沉思。
阳光并不刺眼,鲜红的跑道围着绿茵茵的操场,操场上的落叶和草摇曳着欢迎我的加入。我放肆地一圈圈挥洒我的汗水,终于腿下一软,整个人跌倒在操场上,我大口大口地喘着气,身上汗如雨下,我不想跑了。这时,风吹过来,卷起了树叶落在我眼前,我读着上面绿色的文字,它是在告诉我:“不可以轻易放弃,不管遇到什么,都要坚持下去!”我擦了把汗,用力站起来,草儿们在为我鼓劲儿,绿叶在为我加油。原来,读者读的不是面包,而是精神。
我手里捧着一本绿色的书,上面的文字是绿色的,我靠在树上,树上的纹路在帮我按摩,微风阵阵吹来,我渐渐睡着了。这时,欧阳修把风叫来了,他唤树叶下来砸在我身上,我拾起一片,看着上面绿色的文字,他说:“我读书时那么辛苦,你怎么可以用这样的态度对待书呢?孩子,加油吧,你会是一名合格的读者。”读者怎么样才算合格呢?我重新打开书读起来,里面的情节引人入胜,我学会了主人公那善良、坚强、不怕困难的优秀品质,学会了在遇到难题时应该沉着冷静,学会了做一名真正的读者。
读者读的不一定是书,但读到的,一定是事物的道理,是精神,是品质,对于我来说,绿色的叶子就是最好的书。
我深深地呼吸着,闻到了花草的香味,麻雀仍在枝头读着,它们作为读者在告诉我:“中考加油,你会成功的!”我点点头,这是读者和读者关于绿色的文字之间的默契。
评点
文章亮点颇多,主要有如下两点:
一、融情于景。生活中处处都是可供我们阅读的材料,本文立足于生活内容,以象征生命力的绿色为着眼点:麻雀品读绿色的文字,锅里烹制着绿色的生菜,绿茵茵的操场,绿色的书籍和文字……作者将自己对生活的热爱、感悟和希望寄托其中,使文章意蕴悠长。
二、视角多变。文中,不同的人和物眼中的绿色具有不同的意义,从生活到梦想再到希望,“绿色的文字”的含义在行文中逐层加深,作者身为“读者”的成长与成熟也在此过程中得以体现。
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