湖北省十堰市第二中学高三语文复习优课教案：写作专题 邀请信

优课教学设计一、基本信息教材2015年高考全国卷2书面表达、 2017年高考全国卷2书面表达、2017年高考全国卷3书面表达课题高三写作专题——邀请信课型课时年级教学辅助写作课2高三一体机教材分析《高考考试说明》指出写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能（1）清楚、连贯地传递信心，表达意思；（2）能有效运用所学语言知识。要达到这样的要求，就需要在书面表达方面进行有针对性的练习。近3年高考全国卷中，邀请信的出现的比例超过50%，因此有必要进行专题训练。教学目标知识目标：1、明确一篇好作文的标准2、组织要点，现实完成一篇邀请信3、根据高考书面表达的评分要求，评价并修改邀请信。能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。情感目标：培养写作时尊重读者的意识，培养学生小组合作的能力重点难点教学重点：罗列邀请信的要点，并组织语言完成写作任务。教学难点根据一篇好作文的标准对文章进行修改润色教学方法任务型教学法，学法指导小组合作学习教学过程步骤教师活动学生活动设计意图（一）导入明目标分析2015 2017三年高考全国卷的作文类型浏览2015 2017三年高考全国卷的作文类型，观察邀请信的占比让学生明确本节课的主题重难点（二）.自主学习1.给学生展示一封高考满分作文的邀请信2.帮助学生总结一封好的邀请信应具备的特征 （清晰的结构，合理的内容，优美的语言）3.提问学生怎样写一封邀请信，并总结写邀请信的步骤1.浏览一封高考满分作文的邀请信2.思考一份好的邀请信应具备的特征3.思考一封邀请信的写作步骤让学生对于好的邀请信应具备的标准有所了解，为后面的写作做好示范。明确写作步骤，为接下来的写作任务做好过程指导。（三）精讲互动1.展示2017年全国卷三的写作题2.帮助明确这封邀请信的结构3.以思维导图的形式来呈现写作要点1.阅读2017年全国卷三的写作题2思考写作的框架，及要点安排3.小组讨论罗列出球队活动及报名方式为写作列好提纲1.在学生写作的过程中巡视，并提供帮助2.选一名同学将其作品板书到黑板上3.组织班级同学评价黑板上的作文。1.所有同学根据要点来写作2.一名同学在黑板上板书自己的作品2.根据高考作文的评分标准，互评作文，并给黑板上的作文评分形成初步的文章草稿，为下面的修改润色任务提供素材。1.将学生分成三组，组织学生分别对黑板上作文的三个段落来修改错误，润色表达2.针对学生提出的高级表达，增加一些邀请信中可用到的高级表达给学生针对黑板上的作文学生分组分段讨论，修改错误，从词句篇的角度来润色表达。让学生自己修改同学的作文，在提升写作能力的同时，增加自己写作的信心。（四）达标训练1.组织学生修改自己的作文，并让小组选出优秀作品。2. 选择三份优秀作品进行展出，并让学生在此根据高考作文要求给出评价1.修改自己的作文2.小组选出一份优秀作品让学生通过二次写作及优秀作品的展出体验本节课的收获和写作的快乐（五）作业固能力第二节书面表达：假定你是李华，想邀请邀请外教Henry一起参观中国剪纸paper cutting艺术展。请给他写封邮件，内容包括：1.展览时间、地点;2.展览内容。注意：1.词数100左右;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。再写一篇邀请信来巩固学生写邀请信的能力板书设计Letter of InvitationStructure ContentPara 1: Our Ping Pong team is recruiting new members.purposePara 2: 1. competitions among team members …activity 2. Coaches give instructions and directions …3. Download application form on the school website…4. Sign up for it before…Para 3 looking forward to your cominghopeLanguage教学评价教学反思 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！