作文在线：如何写好材料作文
主持：陈敏丽，任教于揭阳岐山学校，曾获榕城区“四有好老师”称号。2017年参加“揭阳市小学语文教师专业素养大赛”获一等奖，多篇论文、教育教学随笔登报获奖，先后主持、参与了省、市级语文科研课题。
写法点拨
如何写好材料作文
材料作文，顾名思义就是根据材料写作文。材料一般有两种，一种是图画类材料，如看图作文，有看单幅图作文、看多幅图作文、看漫画作文等；另一种是文字类材料，如改写、扩写、续写，或者是根据材料所表达的主题自由撰写，材料可能只有一则，也可能出现几则材料供选。要写好材料作文，必须在“准、稳、新”三字上下功夫，下面我将以一篇材料作文为例，谈一谈如何写好材料作文。
考场作文：清晨，太阳把第一缕阳光洒向大地。我被小鸟唤醒了，睡眼朦胧，很不情愿地爬起来，嘴里嘟噜着：“好好的美梦被打断了，如果美梦成真就好了。”
“梦见什么了？”爸爸问道，……
请根据以上材料写一篇450字以上的作文。
乍一看有点像话题作文，让人立即就有接着写下去的欲望，似乎写什么“美梦”都没有问题，但这又不是话题作文，题目规定了是“我”的“梦”，而且是“美梦”，作文的中心和写作方法已经初步定下来了，在此基础上，再从以下三方面提升作文的质量。
一、审题要“准”
审题要“准”，审题就是审材料，读懂材料是写好作文的关键，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。一般来说，图画材料要看懂图上的每一处细节，以及它们和图画所要表达的中心之间的关系；改写要准确把握原文每一个关键词汇和精神思想，合理想象；出现了几则材料，要读准要求，是选择一则材料，还是综合几则材料……这些，都至关重要。
在读懂材料的基础上，要准确把握材料的内涵，深入理解，整体把握，体会其中的韵味，让材料在作者心中准确、生动地“活”起来。
上例的审题关键有两点：一要把握“美梦”这个关键词，二是感知“我被小鸟唤醒了”的拟人用法，体悟“第一缕阳光洒向大地”蕴含的生机，这是题目给作文定下的生动活泼、健康向上的基调。
二、构思要“稳”
材料主题的把握要“稳”，要紧紧契合材料主旨，不可游离，根据材料内涵及表达的需要，选择一个合适的文体。我们的作文可以选择记叙、抒情、写景、议论等表达方式，或者采用童话体、科幻体等。其实很多故事的续写宜用童话表现，但故事《村居》的改写则以写景为主，生活中的事情宜用记叙，赞美赞颂的可以抒情，奇幻瑰丽的可以想象……总之，选择了一个合适的文体，就等于成功了一半。
文章结构的设计要“稳”，列个提纲，或者打个腹稿，先写什么，再写什么，最后写什么，心中要有数，这样稳扎稳打，层次清晰，才是佳作。
文章的亮点表现要“稳”，在突出主题处设置“亮点”，语言的表达、修辞的运用，要恰如其分。一处动人心弦的描述，一个意味深长的结局，都会给文章增添许多亮丽的色彩。
如上例写“美梦”，这个“梦”是如何的“美”，如何的吸引人，如何的与众不同，要做到这些，必须在选择材料上下功夫，在描写方法上下功夫，在修辞手法上下功夫，最好还要有情节的跌宕起伏，才能出奇制胜。
三、想象要“新”
材料作文要紧扣材料展开丰富的想象，这个想象一定要做到新奇、合理、富有个性。如上例“美梦”，可以写成用对话的形式表现梦境，也可以直接用“我的思绪一下子飞到梦里”直接呈现；可以是幻想，也可以是现实的，甚至可以把幻想与现实交织，营造出一个奇妙的梦幻世界。
当一切准备好之后，别忘了给文章起个醒目的题目，如改写《墙角的垃圾》，题目可定为《谁在哭泣》；上例的题目可围绕“美梦”来定，如《我们都是追梦人》《以梦为马》等。一个吸引人的题目，会让人眼前一亮，会增强读者的阅读欲望。
揭阳岐山学校 陈敏丽
佳作评析
我们都是追梦人
清晨，太阳把第一缕阳光洒向大地。我被小鸟唤醒了，睡眼朦胧，很不情愿地爬起来，嘴里嘟噜着：“好好的美梦被打断了，如果美梦成真就好了。”
“梦见什么了？”爸爸问道。我微笑着，思绪一下子飞到了梦里……
那是一所偏僻的山村小学，在一间简陋的教室里，坐着几十个衣着朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口。我拿着书夹高兴地走向讲台。“哗”的一声，孩子们不约而同地站起来，大声喊道：“老师好！”我看到讲台下几十双睁得大大的眼睛，似乎看到了几十颗纯洁的心灵，孩子们是多么渴望知识啊！我又激动又兴奋，心里暖烘烘的，亲切地说：“同学们，我们都是为了学习知识而来，一个班就是一个家，我们都是兄弟姐妹，彼此间要团结互助，好吗？”全班同学异口同声地说：“好！”我笑了，笑得那么舒坦。
接着，我教孩子们读“我爱天安门，我爱伟大的祖国！”我读一遍，孩子们跟着读一遍，声音是那么响亮、那么富有感情，每一个字、每一个音，都发自一颗颗真挚的童心，他们像雨后春笋贪婪地吮吸着知识的甘露。我的眼睛湿润了，心里轻轻地呼唤：祖国的花朵啊，你们快快长大吧！学好科学知识，为祖国作贡献，把祖国建设得更加美丽富强！
“叽叽——喳喳——叽叽”一阵阵鸟鸣声将我唤醒，我来到草坪上，一棵棵小草正迎着阳光摆弄着身姿，我顿时明白了：每一粒种子都有破土而出的梦想，每一棵小树都有长成参天大树的梦想，每一只蝴蝶都有破茧飞向蓝天的梦想……我的梦想便是站在山村小学的三尺讲台，培育一代又一代的英才。我相信，只要初心不忘，就一定能实现，因为我们都是执着的追梦人！
（作者围绕所提供的开头，展开合理、奇特的想象，把“梦境”与“梦想”结合起来，抒发自己想为山区培育英才的情感，这个梦想非常伟大，突出了“梦”的美好。文章首尾呼应，结尾突出主题，而且响应了习主席“不忘初心”“追梦”的号召，具有时代精神。）
揭阳岐山学校五年（14）班 王浩宇 陈敏丽 荐评
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审题训练二则
一、续写
《少年报》来了！班长捧着厚厚的一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松开手，我急忙上前，猛地一抽，报纸被撕破了。这下该怎么办呢？我俩你看看我，我看看你，都呆住了……
要求：以上面一段文字为开头，展开想象将故事的发展过程以及结果写出来，题目自拟。
二、扩写《一次尝试》
新年到了，小孩子们又可以在一起燃放小鞭炮了。我因为胆小，以前从来没有放过，今年决定试着放一次。后来，经过哥哥的认真指导，我终于学会了放鞭炮。
同学们，上面的内容是不是太简单了一点呀，请你以“一次尝试”为题，对以上内容进行扩写，让这次尝试变得既生动又充满情趣。
陈敏丽 整理
（编辑：喃喃）