初级中学作文资料教学方针序列
3 、 扣题立 意 , 调动积累 , 合理运用 。4 、 拟题构思 。5 、 推敲开.央 , 巧设结尾 。6 、 斟酌用词 , 流畅表达 。现状 : 耗时多 , 收效少 , 感慨深, , w 作文不是教出来的 ” 一 >> 研究 “ 作文 ”叶圣陶不教孩子写作文苏尔坡 : 明白 fl 己要写什么构架 :文章 / 文学=>文章之法 ( 实用文体 )可教的 层面 :技法难度 : 爱好的培养a 的 : h 能完整 、 活楚地表达2 、 合乎判卷老师的标准我的 做法 : 作文 ==进 文教学中最具活力 , 最有趣味.也是最具创新价值之处 原 W!h 内容决定一切1 ) 法国中学生的将学考试法国教育部颁发的大纲 , 铒学课 S 的是要 “ 培养学生的批判性思维并建立理性分析坐标以 领悟时代的意义^说的通俗一点 , 就是要让学生发 现自我 价值 , 学会对周围司空见惯的现 象说 " 不 在未来的变际工作中养成创造性的思考方式 。2 ) 荚国学生的作文美国的一位女教师布??给学生的一道作文题是 : “ 我们来找出 fl 己以后所希望从事的职业 , 井针对未来的职业写一份报告 , 而且每个人都要去访问一个真正从事该行业的人 。 ”一 、 抉择能力 经过慎重考虚 , 选择 、 确定尚己未来的眼业理想 :二 、 思维能力 如何确定职业种类 , 如何从现在起为实现未来的理想而努力学习 ,培 养学生独立思考的 能力 ;三 、 写作能力 即写一份 “ 针对未来的职业 ” 的文字报告 :四 、 处理人际关系的能力 学习如何去访问一位与 A 己未来职他相关的陌生人 :五 、 口失表达能力 还要在班上向老师和同学作条理淸晰的口火报告 。3 ) 中考作文取消了 “ 真情丈感 ” 的要求 , 意味着什么 ? 1 意识到内容创新的不 可能 ; 2 意味者新一轮浮华之风的兴起 。信条 : 修辞立其诚 ; 文质彬彬K 培养文字表达的爱好本能 习惯 6 爱好写两笔 : ( D 随手写 : 枳累 ; ( 2 ) 动情写 : 纸条 // 网聊2 、 以读 助写 : 有什么样的阋读就有什么样的写作读什么 / 怎么读3 、 以写 促读 : 知不足方能补 形式 : 随笔 , 日记 , 方格纸附 : 七年级作文技能训练大纲箪握或部分掌握一 , 以小见大 <走一步 , 再走一步 》 《 贝 壳 》二 , 欲畅先抑三 , 景物插写 训练 : 有目的写景四 , 铺垫 / 照应五 , 插叙手法六 , 记叙中的 插写 : 必要 、 怡当七 , 场面插写 训练 : 点面结合八 , 动作橘写训练 : 如在目前八 , 创新手法 ; 个性表达体 《 社戏 》< 春 》 《 从百草园到三味书屋 》 《 社 戏 》《 风筝 》《 羚羊木雕 》 《 爸爸的花儿落了 》《 福楼拜家的星期夭 》《 最后 一课 》 《 斑羚 飞渡 》《 观舞记 》了解或识别1 、 以动写静2 、 虚实相间3 、 反衬4 、 正面描写与侧面插写相结合5 、 托物言志 〔 借物抒情 〕6 、 叙议结合7 、 诗化句式练习《 紫藤萝瀑布 》 《 社戏 》< 济南的冬天 》《 行道树 》< 口技》 《 社戏 》《 荷叶母亲 》 等< 闻一多先生的说和做 》< 盲孩子和他的影子 》 《 安塞 腰鼓 》初中作文序列七年社( 总要求 : 完整 、 清楚地叙述事件 。 )题目 内容 技能 欢范例 习作范文L 记一件 的事( 难忘有意思 … )记叙生活中的 件事记叙的要素《 走一步 , 再走一步 》2. 这就是抓住特点写人 中心与选材 《 童趣 》( 我他 … … )3. 家乡的季节 、 田野 、景观观察景物 ,抓住特点描写可爱的小家伙抓住特点写小动物观察动物 ,抓住特点《 绿色嬾蝈 》5. 风波或故事写生活中 ?? 件突发事情选材与情 符 《 羚羊木雕 》6. 的生活用拟人手法写一则童话大胆的想象《 皇帝的新装 》难忘的一课 ( 课堂生活活动写生活中 己深受教益的一件事记叙事件表达感受《 走一步 , 再走一歩 》L 我 ( 他 )写人的变化 审题与选材《 走一歩 , 再走一步 》 ( 哭笑进步后悔长大 … ) T七年级下( 总要求 : 完整 、 具体 、 清楚地叙事写人 。 )题目 内容 技能 课文范例习作范文L 我 ( 他 )不再通过对比写人物的变化立意与选材《 爸爸的花儿落 1了 》了2. 我 眼里的写白己心目中的人 、 景 、 物选材与表达突出特点《 最后一课 》3. 我终于理解了他 ( 她 )与向己对人物认识转变的过程材料的取舍与详略《 闻一多先生的^说和做 》记忆回忆有意思的丨人和事叙事具体描写生动《 社戏 》 《 竹影念5. 面对的时候 ( 惊险 ,描写人物的行丨 立意 、 选材《 在沙漠中心地考验 , 选 动和感受 与表达 带 》择… … )6. 我和的故事叙述自己和人 、物之间的故事丨构思故事叙写人物《 猫 》i * iLAu( 相遇活动观赏 )新旧事物与感 悟训练拟题练习叙事方法:补叙插叙等《 猫 》8. 最好的( 奖赏礼物 … )事物的内在含义 、 价値编写提纲领悟事理《 阿 氏与 〈 山海 丨 经 〉 》k 伴我 给人帮助教育 编写提纲 《 爸爸的花儿落( 他 ) 成长 的人和事 叙事线索 了 》八年级上( .总要求; 具体 、 清楚 、 完整地叙事 , 细节描写 。 )题国 内容 技能 课文范例习作范文1. 消息一则写发生在身边的 。消息的写作记叙的要素《 人民解放军百万大军横渡长江:2 , 的从一个侧而写人人物 描写 :细节描写《 背影 》( 前一横线上填人 物 , 后一横线填“ 手 、 眼晴 、 口头禅 … ” 等3. 我的天地( 社区校园房间介绍生活环境 、建筑 物等 。空间顺序 说明方法< 故宫博 物院 》4. 的制作( 横线上填写 “ 叶睐 书签 、 一 道菜 、 具< " … ” 等物品说明制作工序、 原理 、 作用等 。说明顺序说明语言《 生物入侵者 》 :5. 令人的地方 写景抒情写景抒情 《 桃花 源记 》( H 往 .... )6. 的早晨( 早晨 .... )写景抒情 融怡入景 《 湖心亭 着雪 》7 , 他 ( 她 ) 变了或 ; 他还是他环境与人的变化或不变环境与人描写《 伤 仲永 》k 我与 的较量 线上填人 、 物 。或 : 交往 … …叙事感悟 生动叙事 《 羚羊木雕 》八年级下( .总要求 ; 具体 、 清楚 、 完整地叙事 , 细节描写 , 情节宵波澜 。 )题目 内容 技能 课文范例 习作范文L ( 1 ) 让我 用几件事写一人中心与选材的人 详略与描写 《 我的母亲 》( 2 ) 我的老师2. 以 “ 路 ”或与 “ 路 ” 或 “ 落 话题作文的“ 落叶 ”为话题 叶 ” 相关的人 、 拟题与构思 《 雪 》作文 事 、 景 、 理3 , ( 1 ) 接着下 的开头写下去表现现实社会生.活合理构思真实表达《 喂 , 出来 》那天早上 , 垃圾从四面八方涌米… …2 续写 《 喂 ,出来 》4. 家乡的写家乡的民俗 、特产 、 节日 … …素材真实描述细致情感真切《 端午的鸭蛋5* 意外关注社会领悟生活把握题目含义叙事有波澜《 狼 》6. 影响了我人 、 事 、 景 、 物之间的相 互影响把握题目含义中心思想突出《 再塑生命 》7 ; 我想对 说 线上填写人或物针对具体对象叙事 、 撕书信体《 傅雷家书 》8. 那次 , 我真叙写内心感受 心理描写细节描写《 走一步 , 再走一歩 》9. 生活中的一朵小浪花观察生活发现生活综合运用表达方式《 云南的歌会九年级上( .总 要求 : 叙事清楚 , 描写具体 , 说出事理 。 )题目 内容 技能 课文范例 习作范文题目自拟论述努力与收获的关系 。摆出明确论点结构完整合理《 谈骨气 》从 想到的在横线上填 J 使你感悟的一件事情 , 从中提炼观点 , 井论述这个观点 <从生活琐事提炼论点运用举例论证方法证明论点1 、 《 哨子 》( 富兰克林 )( 生活实例提出中心论点 )2 、 《 鱼我所欲也 》《 生于忧患 ,死于安乐 》( 举例论证 )谢在横线填上“ 失败 ” 、“ 胜利 ” 、运用道理论证方法证明论点 ;会用分论点 。《 得道多助 ,失道寡助 》“ 艰难 ” 或“ 对手 ” 等 ,写一篇议论文有Juft读感在书名号里填 上你看过的一 篇 ( 簿 ) 作品 , 谈谈的阅读的感受根据阅读材料提 炼论点运用适 3 的论证方法证明论点结合自身生活经历谈感受《 从 = 到万 》( 旧教材: )那堂课我真难 忘写一堂难忘的课紧扣中心选材叙事围绕中心《 最后一课 》题目自拟以一件物品为线索贯穿全文 , 表现人间真怡,以物件为线索 ,使条理更清晰 。叙事中见真情 。《 羚羊木雕 》让我 的人把题目补充完整通过具体的事 件和适巧 的谈 论抒怡表现我对这个人的看法和感受具体事件表现人物性格适 3 议论抒情表现作者的主观感受《 我的母亲 》九年级下L 心愿 ( 或心声 )2. 其实我也把第二条题目补充完整写出肉己真实抒发自己真实的情感《 心声 》的感受( 总要求=结构完整 ,内容充实 , 中心突出 , 语言流畅 。 )埋目 内容 技能 课文范例 习作范文《 想到和做到;讲清楚 “ 想到和做到 ’的关系拟题 、立意讲清事理《 我的 第一本书 》《 生活不能没宥 》《 这一刻 , 更需要 》把题目补充完整 , 写 — 篇记叙文思考生活中作不能缺少的东西选择恰 3 材料表达真实情感《 珍珠鸟 》《 多彩的生活 )把题目补充完整 , 写一篇记叙文1审视自己或如何而对生活的正确态度叙述 、 描写与抒情相结合《 再塑生命 》《 记住这一天 )关注生活 , 寻找生活1的真善美细节描写表现人物性格《 背 影 》变化都是有原因的关注生活的变化的内在原因 , 以及相互关巧妙的构思提高作文表达艺《 我的 叔叔于勒 》联 术我的世界很 把题目补充完整 , 写 篇记叙文引导学生感悟生活关注开头结尾与过渡 风筝 》做正确的事表现向己对为人处世态度的思考以小见大提升主题 … 件小事 》( 鲁迅 )未来 关注生活 、 畅想生活 语言与修辞 《 散步 》