2022年中考励志作文

一、作文写作1．按要求作文。 “醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心 灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种 成长。 请以“醒来”为．题．目．，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；② 文中不要出现真实的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭； ④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 答案例文醒来 轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。每 次听到这首歌，总是忍不住感慨，一位曾经的我睁着眼睛却让自己的心灵沉睡了。 你怎么变这样，变得这样倔强。我相信每个人都有犯中二病的时期，狂妄自大，目中无 人。曾经的我在学校受了委屈无可发泄只好将怒火发泄在家人身上，那是要买书本是一件 小事，却因为被耽搁我大发雷霆：你们到底关心不关心我学习？我说几天了？我紧皱着眉 头冷着脸色呵斥道，母亲赶忙在一旁哄我：这几天不是忙着收麦吗？等几天啊。那时候脾 气暴躁的厉害，一言不合就摔东西，我伸手将外甥喝的水打翻外甥哭了起来，母亲也生气 了。这一次我触犯了她的底线，她的嗓门也大了来：你就不能懂事点？有个女孩样。战争 一触即发，拦也拦不住，我的父亲只能在一旁沉默的抽着烟。而这场战争最终以母亲的胜 利的情况下宣告结束，我躲在房间泣不成声。 夕阳染红了天，我把自己锁在房间里，不让他们进来，转眼已是黄昏到了吃饭的点，父亲 来叫我吃饭，我与他赌气迟迟不开门。 只听他在门外的叹息：你妈妈就是刀子嘴豆腐心。此时的父亲好似小时候的我，做错了事 祈求别人的原谅。其实我早已在听到父亲声音的那一刻就已泪流满面，那一瞬间，我想到 小时候在爸爸肩头上说悄悄话，在妈妈的围裙下捉迷藏，想到为很久见不到爸爸而流泪， 想到在妈妈的叮嘱中长大......想到朋友说：你什么时候清醒啊，什么时候醒来啊。是啊，我 不应该任性下去，不应该如此消沉下去了，我应该醒来了。 刹那间我迸发出所有勇气，推开门，扑进爸爸的怀抱：爸！ 花儿在春天醒来为大地染上一抹鲜艳，我在爱中醒来，为自己不在消沉。 解析 这是一篇命题作文。从提示语可以发现，“醒”有“苏醒、唤醒、觉醒、警醒你给的意 思，“醒”是人们在现实生活中，因某个（些）人、某件（些）事、某种事物而触动生发 感悟的过程；“醒”是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个人 学识、品格、信念……自我完善的过程。比如自然的苏醒、亲情的提醒、自我的醒悟。如 此，可供我们写作的素材面就很大了，可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中 国梦；也可以下一个人的觉悟，如自己的某段经历；也可以写一种观念的认可，如原来对 环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造——中国智造——中国创造。也可以理解为“醒来” 就是“一觉醒来”，然后写成一篇“写景抒情的美文”也是完全可以的。 点睛：命题作文，审题是关键。审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文 题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依 据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的 内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑 题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提 高。 命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来 说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大 作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作 深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是 要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是 要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。依然”为题，写一篇记叙文。要求：①请将上面的题目补充完整，然后写一篇文章。②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案母爱依然“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当听到这首诗时，一种莫名其妙的感觉涌上心头，眼珠里的透明液体挤在一起，忍不住马上流了出来。从我出生的那一天起，第一眼看到的就是妈妈，她给予了我生命，我知道，她将成为我生命中最重要的人。妈妈的爱是无私的，她把我从一个黄毛丫头变成了一个懂事的孩子。曾经在学习上我发生过一件事，那件事让我记忆犹新，就像是昨天发生的一样。那是一个晴朗的傍晚，我回到家，因为那时我才上幼儿园，不懂得学习的重要性，一天上课不专心，心不在焉的，所以那时我的成绩不怎么好，可是每天回来妈妈都要检查我在学校学习的情况，每次我都不知怎么才好。今天，妈妈又要检查我了，妈妈翻开书，指这个 不会，指那个 也不会，好像我只会摇头似的。妈妈火冒三丈，一怒之下，把我的书给撕破了，我立刻“哇哇哇”地大哭起来，从此在妈妈的教导下，我的成绩提高了。妈妈不但关心我学习，还很关心我的生活。每天早上，妈妈怕我营养不够，帮我冲一杯牛奶;晚上为我煮一个荷包蛋，以增加营养;冬天，妈妈为我添衣服，生怕我着凉了;夏天，妈妈抽出时间给我冲凉，使我全身清爽凉快，让我有更加充沛的精力投入到学习中。记得有一个下雨天，妈妈到学校给我送伞，在回家的路上，妈妈用伞把我遮住，自己却有一大半露在雨中，身上全被雨水淋湿了。看着淋湿了的妈妈，我那不争气的眼泪充满眼 眶，顺着眼角不停地流了下来。 妈妈的爱是无限的，妈妈的爱是伟大的。妈妈，我不知道用什么来报答您，只能对您说一 声“妈妈，谢谢您!” 解析 试题分析：该题考核半命题作文。首先分析材料，从中概括“母爱依然”“故乡依然”“奋斗 依然”“山水依然”“初心依然”等信息，或从 “六个关注”中获得灵感：关注社会、关注学校、 关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。依然：在什么条件下或某种社会环境中，依 然存在某种精神、情感。表达坚守的意义或不为外界改变的意义。正面立意：真情、感 动、爱心、诚信、明天、希望、梦想等。这样分析一下，就知道这篇文章，必须要有感而 发，有情可抒。感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂,是作者写作 的目的,如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看作者的文章,不明白作者 到底想说什么，到底要告诉读者什么，那么这篇文章的主题就不明确了。而这篇文章的主 题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观，表达真善美的理解看法。 一篇好文章除了注意上面所说的几点外，还要注意文章的语言。不同体裁的文章，语言的 要求也有所不同。3．读下面材料，按要求写一篇作文。 许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了 一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。 当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺 钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅 每次见他来交钱，总是不置可否。 治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烤毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹 沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥 中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已热销了二十多年。 要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任 选一个角度进行写作，600 字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作， 不得抄袭。 答案范文坚守诚信 坚守诚信，做一个坚守承诺的人。 身边有诚信，就会有阳光，自己有诚信，就会有朋友。反之，身边无诚信，就会有黑暗， 自己无诚信，就回有唾斥。 其实我们身边就有很多真实的例子。一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞 勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人 谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远…… 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头 伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气 也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想 起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!想 到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去…… 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这 时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一 下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住 嘴!” 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎 么能坚持这么长时间?” 孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的!” “怎么知道我一定会来救你的?” “因为我知道您是那样的人!” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了 你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……” 黑人孩子因为坚守着诚信赢得了老船长的尊重。 解析 详解 这是一道材料作文。仔细研读材料得知，材料的主旨内涵较为丰富，其主题可以是“铭 记”“考验”“诚信”“坚守”等。根据作文的要求，我们只要从中选择一个方面进行写 作即可。所选择的主题即为写作的话题，因此，我们必须重新拟题，拟题要有新意。材料 表现出的“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等主题，比较容易写的是“诚信”“坚 守”。假如我们以“诚信”为写作的主题，可以这样构思：（1）写关于诚信的记叙文。比 如考试时遇到不会做的题宁愿不做也不作弊、买东西多找了你钱、买菜时看到小贩缺斤少 两等等，可以选择正面材料，也可以从反面去写，只要与“诚信”有关，能让人明白诚信 的重要性的事例都可以。选择一件印象最深、最有教育意义的事情作材料。（2）续写故 事。想像一位年轻人在抛弃诚信之后的遭遇和命运。（3）诚信是人与人相处的基本准则。 可以想像没有诚信的人们之间的故事。（4）从现代社会人们对诚信的态度入手，谈诚信的 失落是一个普遍的社会问题。可以结合话题，写成记叙文、童话、议论文等文体。如果写 成记叙文，注意叙述内容的生动曲折性，达到吸引读者的目的；如果写成童话，就要充分 发挥想象，丰富内容；如果写成议论文，就要适当使用举例子、讲道理、对比等论证方 法，从不同方面充分论证自己的观点。 点睛：材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画 照片、图片，或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。读 懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：（1） 把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观 的制约性。（2）选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选 取那些最能表现题旨的角度。（3）发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。4．阅读下面的文字，按要求作文。 明月清风，荒滩戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励， 吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别 人？ 请以“给予”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 答案范文：给予 石阶长长，步调轻摇晃。斑驳围墙，刻着昨日伤。谁在静看，燕子啄小窗，枝头洒落剩下 的余香。 又是六月，绿意蔓延的六月，浓夏的韵味已经一点点晕染开，从清浅柔美的花香水青，慢 慢演变成浓墨重彩。 温润的阳光从窗间爬出来，洒在我的身上。记忆渐渐苏醒，我眯起眼。依稀中看见细碎的 光影中有一只手伸出来，搀着我走远了。 儿时，因家中变故我曾被送到远在扬州的二奶家一段时间。 忽见，一位身着蓝布衣，穿着黑布鞋的老人从青石路的一端远远的走来了。头发梳的整整 齐齐，走路带风，看起来很精神。简单的交代几句，她向我伸出手说：“走吧。”我下意 识地往后躲，但当我抬头看到她明亮的大眼睛中散发出来的善意时，我慢慢的伸出了手， 任由他搀着我走。 时逢早市，街道上的人格外的多。在这些习惯了穿绸布衣的人群中，穿着公主裙的我显得 格格不入，也因此吸引了人们的注意。“徐奶，这是你孙女吗？长的真水灵啊。”有人 问。二奶也不解释，笑着点了点头。我有些紧张，不仅抓紧了手。二奶似乎感觉到了我的 不安，直拉着我往巷角走。 到了店里，一位长相和蔼，嘴角带笑的老板娘开心的向二奶打招呼。二奶拉过她低语几 句，我看到她都眼里泛起点点晶莹，嘟囔一句“这样啊。”她拿起几件绸裙问“哪件好 看？”。我没有说话，她也不恼，拿起一件青色的为我换上。她又风一般的转过身，拿剪 子剪下两条绿绸，用它为我编麻花辫。“真好看。”她说，我害羞的红了脸。 接下来的几天，二奶带我四处逛逛，我也渐渐熟悉了这一切。今天，二奶带我去看戏。没 了来时的拘束，我开心的拉过二奶上了船，和撑船的刘阿爹唱起了渔歌。船行过，荡起一 池碧水，风轻拂，吹起我青色的裙摆，两者相融。有那么一瞬，我似乎与这天地融为一 体。 坐在铺子里，一碟绿豆糕，一碗酸梅汤，和二奶的邻里聊聊家常。一碗汤下肚，不知不觉 的拉近了人们间的距离。这些不善言辞的人们，都在用最质朴的言辞表达他们对我的关 爱。 水乡的小镇，小镇的人们，是多么可爱啊。也许他们永远都不会知道他们无心的关爱给予 了一个孤独孩子多大的温情，就像一份古典的山水画卷但永不泛黄。解析 详解 从选材来看，“给予”贴近生活实际，范围非常广泛。考生可以从熟悉的生活入手，写父 母长辈、老师同学对他的情意；可以关注自然，描写花草树木、山川风物带给他的视觉和 情感体验；可以放眼社会，写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说，不同层次的学 生都能有内容可写，有话可说，体现出语文命题的人文关怀。 从立意角度来看，小到家庭、学校、书本、名人、诗词，大到悠远历史、和谐社会，都是 考生表情达意的突破口。“给予”不仅可以写别人对“我”，“我”对别人的“给予”， 如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观，体验诗意的人生旅途，品味名胜古迹散发的厚重气息，体 现浓厚的历史积淀。还可以提升为传承和发扬，与时俱进，弘扬道德新风尚，传递社会正 能量，如徜徉经典文学的绚烂花园，领悟璀璨的文化魅力，置身社会营造的和谐氛围，抒 发强烈的自豪之感…… 从能力的考查来看，这个作文题好写，但写好并不易。素材容易选择，撞车的可能性也就 大。要想出彩，必须选材新颖别致。在立意上也要不落俗套。“给予”的过程要丰满， “给予”的对象还要能由“实”到“虚”，否则难免片面、肤浅、空洞。由实到虚、由浅 入深，这样才能体现出审题的精准、立意的深刻、写作的到位。“给予”不仅需要考生擦 亮眼睛，用心捕捉，更需要他们审美和思考，提升自我、感染他人，并有益社会。所以， 这个作文题既考查学生的语言表达能力，还衡量着他们的审美情趣、人生观和价值观。5．作文。 请以“这幅画面，让我流连”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③不得出现真实的人名、地名、校名。 答案这幅画面，让我流连 每次爸爸出门上班，都能看见妈妈在门口，帮爸爸拍一拍竖起的衣领，拉一拉那些细小蔓 延、不显眼的衣褶，一边整理，一边轻声地说点什么。爸爸站着，安安静静地听，听她说 完话，就会露出一个笑容，说到：“知道啦！”转身就下楼去。走了几步，又回过头，招 着手跟妈妈说再见。这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定要把它画下来：一个站在楼梯上 的、衣着整齐的男人转身，脸上洋溢着幸福，向他那个细心的妻子说再见；那个女人，也 回报以一个甜甜的眼神。男人的背后是楼梯间的窗户，暖暖的阳光从外面跑进来。爸爸回到家，喊了一声：“我回来啦！”妈妈听到了，就从厨房里小跑出来，把手上的 水往围裙上抹了两下，然后伸手接过了爸爸手上拿着的东西，放在桌子上。趁着爸爸拖鞋 的空当，妈妈又给爸爸冲了一壶他爱喝的热茶，倒了一杯出来，递给爸爸。这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：一个围着围裙的女 人，递给那个刚才下班的男人一杯热茶，茶上还冒出好几缕热咝咝的水汽，旋转着飘散开 去。两人对视的眼神饱含美好。他们的旁边是厨房，里面有泡在水里的青菜，躺在砧板上 的肉片，锅下，还有一团热情跳跃的火焰。妈妈到阳台上收下了衣服。她抱着一团乱糟糟的衣服坐到了椅子上，每一件衣服她都用 力地甩一甩，开始细心地叠衣服，分门别类。她把衣服上的每一个折角抚平，每一件衣服都被叠得四四正正。不一会儿一团乱糟糟的衣服就已经整理好了。她抱着衣服，到每个房 间里，把衣服一件一件、小心放好。这样温情的场面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：女人的怀里有好几 件整齐叠好的衣服，她正拿着一件，往衣柜里放去。可以看见衣柜里的衣服也是整齐得像 量好的那样，一摞摞排列如小高楼。平日里妈妈对家庭点点滴滴的付出影响着我，是这一个个温情的画面让我心生感动。每 天，我都爱妈妈多一点，爱这个家多一点。总想和这个家一直生活到永远，于是我学会了 抓住当下、珍惜眼前，这一个个画面。 解析 详解 作文标题“这幅画面，让我流连”。明确命题者的意图：这个题目旨在引导我们关注生 活，学会观察、感悟生活中难忘的细节，并且能有个性化的表达。“这福画面，让我流 连”侧重点在“这样的画面”“让我留连”的原因。对“画面”的理解要准确、到位。不 能仅仅局限于描写“一幅画”，更要理解其比喻、象征意——美好的、令自己感动的、使 自己回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境。用“这”来修饰“画面”，说明画 面是一幅。“流连”意思为“留恋不止，不得离去”之意，故值得流连的“画面”应该是 美好的、充满正能量的。且暗示文章必须要有感而发，有情可抒。“这幅画面”可以写 “我”成长过程中，对“我”的人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却 从不间断的父母对“我”的关爱之情画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人关爱之情 等画面……“这幅画面”也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果的。“让我 流连”的特点是“以情感人”，其必要求行文语言：要有文采、细节生动，凝练含蓄，感 情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强 烈的艺术感染力。 点睛 中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文 章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。 第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审 题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己 去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第 三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自 己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里 见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体 生动地展现对生活的感悟。6．生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志， 让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶 性情，让我们受益终生…… 成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限,可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③不少于 500 字； ④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B 、C 等英文大写字母代替； ⑤不得抄袭。 答案范文：有温度的话语 想起她很突然。当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠 地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的 人，隔着 20 年的时间走了过来。 她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我 和几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让 座，倒水，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递。我记得其中一条是：“李伟 的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。” 我循着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不 上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同，她偏偏没说话，正在认真地倾听另一位家长的 高谈阔论。 我们那时还知道有个词叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的 结论 李伟的妈妈最有风度。 有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什 么？”不等我们猜，她就告诉我们：“李伟的妈妈说，谢谢。” 我们几个人面面相觑。20 年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听过“谢 谢”？没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”？当然更没有．“谢谢”，是 一个多么新鲜，多么温暖的词汇埃。醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨。大家都争着 抢着去拿壶。另一个女生回来报告：“是呀，我听见了，李伟的妈妈说‘谢谢’。”这是 一个面色苍白的女生，因为激动面色红润起来，害羞的样子。 轮到我了，我竟有点儿心跳，李伟妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：“不用 了。” 但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说：“谢谢”。我脸红着摇摇头匆匆走开 了，那时我还不会说：“不客气”。 家长会后，瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该多么幸福 呀。 20 年过去了，曾经窃窃私语的女孩都已过了 30 岁，不知道她们会不会像我这样，在异地 他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道，从那时开始，她们和我一样， 学着使用那个词汇。词汇是有温度的。 解析 详解 作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能 力，题目难度不算很大。一要注意中心词“话语”，防止将“话语”改写成眼神、举动或 其他；二要理解“有温度”。“有温度”的话语是温暖人心的话语，它往往与歌颂、表 扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语，理解这一层意思后， 在写作的过程中，要特别突出“有温度”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感 受到“有温度”的内涵。7．阅读下面的文字，根据要求作文。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世 界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的 交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。 什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少 于 600 字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 答案参考例文 我心灵的甘露 那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜 味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。来不及反应，推开同 学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。医生的诊断是终身残 疾，站起来的几率非常小。因为右腿的粉碎性差 2 公分就到膝盖。 当我醒来的时候，已经是 27 天之后了。第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散 步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天 天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。爱的陪伴，365 天如一日， 从未间断过。 每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。因为爱，滋养了我的心灵， 给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会 有人给我讲笑话，转移我的注意力。 特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感 受了深深的发自内心的感激。或许不推开她，我也一样受到创伤。可是她却承担了心灵的 压力，要来抚慰和关心我。这一份情感令我十分的感动。更加坚定了我做的是对的，在青 春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。还有另外两个同学，每天早晨都在上 课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。 在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲 人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在 1 年半后重新站了起来，一切的 一切都是爱的滋养。所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我 的身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了 无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如 何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。 感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。爱是我心灵的甘露！解析 详解 这是一道命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作 难度较大。“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以 是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向的内容；而“甘露”前面冠以“我心灵 的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是来自于心灵 深处的记忆。题目中的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物， 也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分。本文适合前半部分使用 记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。文章写别人对“我”的 影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。可 采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。8．作文（阅读下面文字，按要求作文） 没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最年轻的朋友 呢？是和你形影不离的那个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也 许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”或 许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路” 请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。 要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙文为主， 要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名。 答案参考例文：我最好的朋友 她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪 烁着渴求的目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿 T 恤、长裤、厚重的 棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。 我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规 范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。 这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总 盯着我们看，要干什么呀？”总之是一种说不出的感觉。 突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶 意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了 满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕…… “绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴 尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这 座冰山。 她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不 对，应该是固执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈…… “我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天 真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都 21 世纪了，谁还用手写信啊，你能不能 modern现代化一点啊。” 她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她 生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信 箱，行了吧，满意了吧……”。“这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被 她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。 其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之 久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟 漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们 还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东西，像和小学一样，进入一个新环境，那是 不是也有一群新朋友呢？” 我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其 他更多的朋友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在 是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会 成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局…… 解析 详解 本题就“朋友”写“朋友”，这是常规写法，写作水平一般的学生，就老老实实这样写， 写一个或几个朋友，但是要注意，文题是“你是我最好的朋友”，而不是“我的朋友”， 这两个题还是有区别的，后者侧重于对“朋友”的介绍，他们的性格，他们的兴趣爱好， 他们有趣的事情，但本作文题是要求写出写作者与朋友们之间发情的事情，彼此之间亲密 的关系，突出“最好”这一词。“我”和“朋友”都是叙述的主要人物。“最好”，包含 着“我”的评价，“我”的感慨，“我”的情感，所以对“我”的心理活动要多着笔，对 “朋友”之间的情谊要多用情感性的语言描述。 选材多些角落，不只写“亲密无间”，可 以在这“常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得以和解， 因为“你是我最好的朋友”，有友情的滋润，没有什么能打破“你是我最好的朋友”这个 信念。这样写，文章就不落“我们关系亲密”的俗套了。当然，“最好的朋友”，也可以 是父母、老师，甚至自己喜爱的书籍、小物品、小宠物。总之，本文要写出“朋友”的意 义来，即“平等”“互助”“快乐”之同伴，写出彼此的关系，为什么是“最好”的朋 友。最后提醒一下，本题写作，可以从《朋友》这首歌写起，这是个不错的开头。如果全 文都是用第三人称“他”，最好在结尾处转到第二人称“你”，直接抒发感情。9．阅读下面文字，按要求作文。 我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉 性， 所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台 入口处摆了 个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程 中拿出船台的任何 东西也要称一称……几年来天天如此。 请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：⑴题目自拟，立意自定。⑵除诗歌外，文体自选。⑶不得抄袭、套作。⑷文中不得 出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。卷面书写要求书写规范、工整，卷面整洁。 答案范文：坚持不懈的我 我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的 样子，别以为我是一个娇气的女生，我却有一种坚持不懈的品质．什么，你不信？那让我 给你讲一个故事吧！到时候保证你心服口服． 去年夏天，天气闷热得很．太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到窒息，甚 至连蝉也在树上拼命的叫着：“热死了，热死了．”“我们去游泳吧！”爸爸拍着我的肩 膀，提议道．“真的？”我惊奇的问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！” 到了游泳馆，我套上救生圈．爸爸一跃，跳入了水中：“下来，我在下面接着你．”这时 我望着足有两米深的水，又有一些胆怯了：我不会游泳，万一淹到了怎么办？这时，我看 到池中几个六七岁的小朋友正在游泳．我不禁责问自己：几个小同学都可以做到的事，我 为什么不可以？记得在春季运动会，800 米赛跑中只有五个人跑完了全程，我就在其中； 上学期老师布置的积累素材的作业，一个学期过后检查，只有我一个人坚持了下来．我为 什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？我怎么能因为 小小的游泳而退缩呢？ 于是，我跳入了水中，活动了一下．爸爸让我先练习手和脚的协调动作，我上身趴在游泳 池边上，两臂向前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时间，我已运用自 如了．接着，我便学习划水，我开始试着自己独自游，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉 入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受极了．我要退缩，但又想到了 自己的座右铭：坚持就是胜利．对，坚持下去，我给自己鼓着劲儿．爸爸教给了我一些技 巧，我按爸爸教的方法练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一 跃，一头扎进水里，划出了一道弧形，接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速向 前移动… 我终于学会游泳了！ 你们认识我了吧！这就是坚持不懈的我．如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！ 解析 详解 这是一篇材料作文。抽核心词，大概会抽“高科技与土办法”，正如材料中所说的那句： 没有高科技手段控制，就想了个“土办法”。后面进去称，出来称，无非就是对土办法的 具体阐述。因为有了近半的篇幅阐述土办法，想必“土办法”这个词语，会让学生抓住， 不知道学生会怎么写？会不会写"办法总比可能多"，还是"去思考，总是能解决困难之类？ "我想只要学生能抓住“土办法”这个词，总是能往自身靠，往自己的生活靠，总是能和自 己联系在一起。这类立意文章当然可以，但总觉得不过瘾。如果对“土办法”的认识，提 升为一种智慧。再把高科技这个作为一个背景，我们就会发现，这里的土办法，应该是充 满智慧的一种办法，甚至能够应对高科技，可见非平常的普通办法。土办法，貌似平常普 通，却充满智慧，能够解决问题。这么看来，“土办法”，这里关键不仅是办法，而是 “土”字。由此而引发的那就丰富了：“土方”，高手在民间，生活中的小智慧等等。10．北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶 华中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，怎么也忘不掉，它可以是一种声音，一种味 道，一个眼神；它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨…… 请以“忘不掉的 ” 为题，写一篇文章。 （注释）韶华:美好的时光。 要求： （1）填全题目，自选文体（诗歌除外），不少于 600 字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名，班级。 （4）请认真书写。 答案忘不掉的那天 那一天——2008 年 5 月 12 日 14 点 28 分四川大地震。这突如其来的灾害，震撼着千万个 儿女的心灵，为了支援地震灾区的同胞手足，各界人士尽自己所能，发起了赈灾的大行 动。让我们祝愿这些力量能够帮助灾区人民战胜灾害，重获信心，早日重建家园。 当我听到这个消息的时候，我的心一下子变得更加沉重，眼泪几乎快要掉下来。四川人民 都不幸受到灾害，造成大大多数人民的死亡、无家可归，据说有 24 万多人受伤，有四万多 人死亡。面对这些灾难，我们全国人民悲痛不已。多么不幸啊，我在电视上看到许多学生 被那楼房重重地压倒了，很多父母还有老师在哭泣、呐喊自己孩子的名字以及学生的名 字，有时父母听到自己孩子死了的时候，他们的心变得更加疯狂、撕心裂肺……老实看到 学生的尸体，就大吼的痛哭起来，多么残忍吖！ 我不忍心不看，因为这些孩子们太可怜了，有时父母死了，没有人来帮助这些孩子抚养生 活……好在全国人民都捐出自己的财务，成千上万的战士都在解救被埋在废墟里的人 民……许多主持人将了许多感动的话语，还流下了交织着的伤心、难过的泪……前几天晚 上，我在看抗震救灾，众志成城的中，有一件事使我震撼不已：谭千秋老师张开双手 保护了四名学生被楼板重重的压死了，当救护人员抢救时，发现四名学生还活着，而谭千 秋老师呢，就这样伟大的里我们远去了。 我的眼泪很快地流下来。谭老师是多么伟大啊！他虽然为四名学生死去，但是他就是死得 其所。我祝福谭千秋老师一路走好！这里我想跟四川人民说几句话：四川同胞们，你们别 害怕， 我们的心永远连在一起。无论你们的条件有多么艰苦，我们都能度过难关。中国加 油！ 解析 详解 此题为半命题作文。“忘不掉的 ”，横线上可以填忘不掉的物，也可以填忘不掉的 事，还可以填忘不掉的某一个特殊日子等。“物”可以是一种声音，一种味道，一个眼 神，一份思念；“事”不是一般的事，让你感动的事，让你后悔的事、或让你觉悟的事等 等，总之是让你有了收获，得到启迪，变得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的一 件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是失败的一次经历等。文体上 写成记叙文，夹叙夹议，来表达你内心的感受，要有适当的心理描写。 点睛半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题 作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作 的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料 再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。