2018江苏高考语文作文解析

写一篇不少于800 字的文章 文体不限，诗歌除外。 花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。 不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因 莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。 这道作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切人，经反复锤炼而成型。这样的命题思路，为考生的写作提供了更广阔的空间。 材料共三句话。第一句话，“花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言”， 是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活 进而聚焦生活中的“语言”，正因为“生活中处处有” 第二句话，“不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因.... 莫不如此”，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助考 生展开联想。 什么是“语言” ?有声的是语言，无声的也可以是语言 有形的可以是语言，无形的也可以是语言。“不同的语言打开不同的世界”，很好地引导考 生思考语言的“种类”和“形态”，而且材料的后半句还从“音乐、雕塑、 程序、基因”等方面加以引导， “省略号”更是给了考生进一步思考的空间， 比如还可以是“绘画、摄影、书法、文学”等艺术，也可以是“足球、篮球、 乒乓球”等体育项目。在此基础上，我们可以诗意地思考某一个具体形态和 种类的“语言”，比如“留白是绘画、 文学、摄影等形态的一种语言艺 “射门是最好的足球语言”，“诗中有画一一王摩请诗歌的语言艺术”等。总之，这句话给了考生更多的诗意的想象空间。 第三句话，“语言丰富生活 是材料的关键所在、主旨所在。从“生活”“生命”到“文明”，进一步引导考生体悟司空见惯的生活中的各种语言形态。 三句话实际上是从三个维度 闲释语言的作用，也是命题者给考生的立意方面的一个暗示，三者之间是一 种递进关系，“语言丰富生话”主要是基于常见的不同的生活形态有不同语 言的角度，让绝大率数考生有话说 “语言演绎生命”则更多的是从理性思考层面让考生进一步深人分析语言的作用 最后“语言传承文明“则提升到语言的核心价值层面来讲语言的作用。第个角度侧重于感性，后两个角度侧 重于理性。这几个角度 既可以单独写，也可以交叉写，还可以综合起来写，给考生提供了充分施展写作才华的空间。 材料的三句话，有生活情趣，也富有诗意表达，更有理性思考 是一个有机整体，意蕴丰厚。材料既有开放性，又有限定性，限制与自由相反相成，适 合不同文体的写作， 既有力地彰显了公平原则， 又有效地保证了试题的区分度， 对中学作文教学也具有良好的导向作用。 此外，需要强调的是 二是行文中一定要紧扣“语言”来写。 比如选择写花鸟如何装点世界、 丰富日常生活， 写音乐和雕塑如何创造独县魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语音来写 这样才符合作文的命意。总之，话题过宽会失之空泛，扣题不严会失之偏颇。作文审愿难度不大，立意见出高下。 精彩题目： 拾得语言之花，轻嗅生命芬芳 聆听悠扬音乐，领略千古语言 品语言之底蕴，知世界之多彩 基因语言诉说生命航程 语言演绎生命，言语传承文明 语言为舟 载文明起航 以语言为灯盏，探索生命的奥妙 聆听生活语言，拥抱美好世界 诵语言之诗，歌文化之章 一语任平生，一言传千古一语百花盛，无言怎得香 语中携深意，言之承文明 精彩段落： 1、华夏民族有一种特殊的语言 舞台上，各位生、旦、净、丑都唱着别样的曲儿进行交流与演绎 传达出华夏民族的自豪与美好，聆听这悠扬的音乐，如沐春风般 领略干古传诵的语言，同它传承文化 同它传达美好。京剧大师梅兰芳将戏曲当作自己的血夜，并想将这一独特的语言传承下去。其实我们也可以把音乐当作 一个有血有肉的生灵，与其恰谈、谈经论纬，谈天说地，传达美好。 2、不同形式的语言， 演绎了生命的赞歌。 在最近火爆的综艺节目 本好书》中，演员赵立新、王洛勇勇慷慨激昂、抑扬顿挫的言词，向观众演绎了中年画家毛姆一生的矛盾与挣扎，展现出毛姆在满地是六便士的街上， 抬头看向了月亮的勇气。 曾获得诺贝尔文学奖的马尔克斯用他现实而触动人 心的笔墨在《霍乱时期的爱情》中向世界演绎了一场伟大而又温情的爱情故 事，马尔克斯以文字代替语言，展现了生命中惊天地动鬼神的爱情。同样， 在生活中一句“我帮你”亦或是“我爱你”，都是来自人性光辉中最璀璨的 一部分，向我们演绎了生命中最纯真、最美好的瞬间，以文字的形式，以话 剧的形式亦或是以最朴实的话语的形式，都向我们讴歌了生命的伟大，展示 了生命的脆弱。 结构层次： 1、甘之如饴，语言丰富生活 2、春秋更替，语言演绎生命 3、不卑不亢，语言传承文明 1、音乐是最美妙的语言 2、文字是最诗意的语言 3、器物是最深沉的语言