写一个熟悉的人作文100字

三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 三年级上册第二单元作文100 字——身边熟悉的人 熟悉的人是廖芯培。她学习非常勤奋，写字漂亮认真，喜欢助人为乐。 有一次，我亲眼看到她帮助了一个一年级的小妹妹过马路，老师还常常表扬她。 但她有个缺点，就是记性不好。 有一次，我约好了她，她却没有来。真让我失望。 三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 总评：文章的结构很好，先介绍爸爸的外貌，接着介绍爸爸的一些性格及特点，并在这些特点里选出具有代表性的详 细地来写，层次非常清楚，每个自然段的第一句话都是本段 的总起，非常好。但在描写时如果能写出爸爸的所言所行， 人物特点会更加鲜明。 三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 时针滴滴嗒嗒地慢慢摇摆，烛光在风中轻轻地摇晃，又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花 来自:WWw.Zaidian.Com在点网:写一个熟悉的人作文 100 字镜，一份报纸，一包香烟，还有一支笔。 三年级上册第 二单元作文100 字——身边熟悉的人 我最熟悉的人是廖芯培。她学习非常勤奋，写字漂亮认真，喜欢助人为乐。有一次，我亲眼看到她帮助了一个一年级的 小妹妹过马路，老师还常常表扬她。但她有个缺点，就是记 性不好。有一次，我约好了她，她却没有来。真让我失望。 所以我以后要学习她的优点，减少我的缺点！ 三年级上册第二单元作文100字——身边熟悉的人 我的奶奶五十多岁了，但是她的皮肤还挺白的，奶奶脸上也没有什么小皱纹。 我的奶奶很勤劳，她每天早上三点就 起来上蕨菜厂剪菜，她回家的时候我就问奶奶累不累？奶奶 总是说不累，我很心痛奶奶。 我的奶奶对我很好，每次她给我买东西的时候一口也舍不得吃，就给我留着吃，我吃剩的东西她才吃，等我长大了也 一定给奶奶买东西吃。 用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起 一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒 上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背?”我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑? 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出 卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚?”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角 的天空。 可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来 还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾 送他一两次东西，但从此没有再见面。 ３《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？ ?我爸爸是一位军人，近40的他丝毫没有了印象中军人的 威武，现在的他挺着个大大的啤 酒肚，走起路来摇摇摆摆的，让人看了就想笑。而我这位大腹便便的老爸最大的特点就是工作和生活中的“两面派”。 ?爸爸对待工作非常认真，而且讲究效率。即使在假期中接到任务，他也一丝不苟地去完成。 记得一个假期，我们一家三口去看电影。电影刚放一会，爸爸的手机就响了，我立刻紧张起来，心想:上帝保佑，千万 别是工作上的电话呀！只见接起电话的爸爸紧皱眉头，非常 认真。我一看便知情况不妙：爸爸又要去工作了。果然，挂 了电话，他满脸歉意地对我和妈妈说：“工作上有事，我必 须马上过去一下，你们好好看吧，回家注意安全！”我急忙 拦住起身要走的爸爸：“不可以明天再说吗？你都答应今天 要好好陪我们的。”爸爸笑着摸了摸我的头:“不行，当天工作 一定要当天完成。你也要向你爸学习。” 爸在工作上做事讲究效率，而且一丝不苟，但他在平常生活上却非常闲散。有一天晚上爸爸 了一声：“好，那你快去洗。”于是爸爸就进房间拿衣服了。可是过了很长时间，都没见他出来。我和妈妈面面相觑，我 心想：不会是又在屋子里闲逛了吧？我蹑手蹑脚地走过去一 探究竟，果然不出我所料：只见爸爸手拿衣服在屋子里左逛 逛，右看看。一会看看红豆杉，一会摸摸紫檀，一会儿又摆 摆自己的宝贝收藏品。我正想转身去向妈妈汇报情况，突然 爸爸拦住了我：“女儿，你一定要好好学习呀，一定要……” 我心想：又要对我长篇大论了。看着他正要滔滔不绝的讲下 去，我赶忙找了个空子钻进去。“爸爸，你不是说要洗澡的 吗?”这时妈妈正好走过来，也忍无可忍地对爸爸说：“你快 去洗澡，洗完睡觉，就知道磨蹭。”就这样爸爸磨蹭了一个 小时，才被妈妈千呼万喊“哄”去洗澡。 ?我爸爸在工作时是超音速，但在平常做事是蜗牛爬。怎么样，你看我爸爸是不是一个“两 一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年级，他长着一双炯炯有神 的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，很瘦，猛地一看还以为只有骨头没有肉呢！ 牛牛他很调皮，也很任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，牛牛闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一 把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢， 你给我”我冲着弟弟大喊，可弟弟竟装没听见，还给我做了 个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去继续读，我一生气冲 过去想把作文抢回来，可没想到弟弟使劲一扯，作文成了两 半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看弟 弟，他正捂着嘴笑呢，我看他高兴的样子也跟着笑了起来， 笑声让我忘掉了已经两半的作文。 瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一 举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈 追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。 正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头， 露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说： “发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不 甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一 跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接 一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。 “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把 球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。 对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜 负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心 里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。 她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害， 对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ 评语小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 １．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 １．今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意 写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求 是什么？ ２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）要我们特别 注意写出这个人的什么？（写出人物的特点） １．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同 的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。 １．你准备写谁？他有什么特点？10 ２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特 １.复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一 两件，人物如同站眼前。 １．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 1、出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。 师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识11 他们吧！ 要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个 形象？你为什么要喜欢它？ 生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。 生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。 师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。 生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。 师：谁还能举例说一说？ 师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说： 2、游戏：猜猜他（她）是谁？出示幻灯片：两个写人12 片段 师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物 的特征猜出他（她）是谁？ 片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总 要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她 的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。 生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。 师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：吕欣洋 出示片段二：在我们班他可是身强力壮，每次班里需要劳动的时候，他争着举手，可是却因为好动，他也总是被老师 批评，他还是个小书迷，就是连老师上课的时候，他也总是 在津津有味的看着课外书。 师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了 13 这个人的什么事？ 师：谁来说一说？ 生：本文写的是我小弟，他是一个淘气、顽皮、贪吃的小男孩。 生：我来补充一下，本文主要写了小弟弟因为贪吃 生：主要写了我为逗小弟弟，他上当之后气急败坏的事。 师：“气急败坏”这个词用得真好。 2、师：读了这篇佳作，你肯定有许多收获？我们会学到写人的许多方法，能结合范文说一说吗？ 生：我学到了可以描写人物的外貌来写人物，如：有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯 弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他 那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机 灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹 子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得 生：我还学到了用语言写人物：如：你没事吧?我说:没事.肖子川说:你下次小心点. 生：还有动作描写，如：在他帮助人的时候用了“看”“扶”“问”等这些词。 生：我还学到了一些好句子，如：肖子川不但学习好,人也不错. 师：你可真会发现，这句话正是过渡句，为了引出 下面的他帮助我的事。 师：同学们真会观察，学到了这么多知识，写人的方法有14 很多：动作、神态、心理、语言等，那么我们就用学到的方 法写我们身边熟悉的一个的人。 师：请同学们仔细读一读课题认真思考：这次作文要我们写什么？ １．师：写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人15 物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有 不同的特点。 请说说你熟悉的人是谁? 生：我熟悉的一个人是我奶奶，她的特点慈祥。我是通过这件事来发现的：有一次，我们碰到一个乞丐，奶奶把零钱 给了他，还给他许多吃的。 生：我熟悉的一个人是我小弟，他调皮、爱搞破坏。有一次，他来我家做客，把我的玩具拆了个乱七八糟，还扔了一 生：我熟悉的一个人是我妈妈，她的特点是唠叨，我是留心她每天都唠叨我，督促我好好学习，每天说个没完没了。 生：我熟悉的一个人是程熠凝，他的特点是聪明好学，我是通过他上课认真听讲发现的。 ２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。 比如： 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑? 篇五：有那么一个人100字作文 精选作文:有那么一个人100字作文 天，已被夜色吞 16 擦身而去，你看不见不代表我不存在。 风，吹乱 心跳的节拍， 茫茫的海， 晴天我就藏在云端； 雨天醉 入蓝色伤感， 或在你四周徘徊。 等待一道阳光射进来， 辉映出我的姿态！ beby，don lsquo;tgo 四川 绵阳游仙区游仙区仙海市中心校初一:范飞 篇一：有那么一个人600字作文 有那么一个人600字作文 小编导语：有那么一个人，他健忘，有一次他赴约去后 操场玩，走着走着，他发现了一个似乎装的满满的包，想占 小便宜和好奇心驱使他去看看里面是谁落下的宝贝。他特别 喜欢看书，还有一次十分可笑的经历呢。你们想知道他是谁 吗？偷偷告诉你们，这个人就是我呀。更多关于写人的作文 尽在巨人作文网。 有那么一个人，他白白的、胖胖的、不用说，是小胖子一个呢。他的性格比较沉稳；他比较小气，如果你请了他就 别想让他回请你；他还很健忘；可他也有好的一面：喜爱读 书、想象；还喜欢?如果你想深入了解他，别急，听我细细 道来? 他健忘，有一次他赴约去后操场玩，走着走着，他发现了一个似乎装的满满的包，想占小便宜和好奇心驱使他去看 看里面是谁落下的宝贝。他左看看、右看看，没人，他暗喜， 装作若无其事的样子走过去，左翻翻、右找找，而结果让他 17 大失所望。他只好扫兴地回家了。不好了，他怎么连要出去 玩的事都忘了呢。看来以后必须要有一个备忘录，不然不知 道以后还要忘多少事。 他胆小又贪玩。说实话，他从小就怕高，而有一次要爬墙，他真的想挑战一下自己。“嘿吆、嘿吆，慢慢爬，总会 成功的。”他自言自语说。他用了很长时间终于爬上了一米 多高的墙上，他得意地笑了。这时他才想起回家晚了，小聪 明使他心生一计：回家就说什么什么事，所以才回来晚的， 真的佩服自己太有才了； 他特别喜欢看书，还有一次十分可笑的经历呢。那天，正好在他看书时家里没有醋了，妈妈让他去买，他应了一声 没动，篇二：有这么一个人作文800 有这么一个人，在我伤心的时候陪我聊天；有这么一个人，在我骄傲的时候给我提醒；有这么一个人，在我失落的时候 陪我散心；有这么一个人，在我开心的时候在一边看着我微 这个人是我的父亲。在别人眼里他平凡无奇，在我眼里，他诠释着最伟大的爱。 小时候，我总爱钻到他的怀里，他给我念妈妈寄来的信。我常因为想念她而哭，他是个不善言辞的男人，他搂紧我， 他的泪砸在我的头顶，那么烫。我不懂，他眼里的疼，是因 18 小时候，他喜欢用胡子碴扎我的脸，逗得我直笑。我记得，我常挺着胸脯说长大要嫁给我老爸。他便一脸的宠溺， 再大一些，他便带我去河边摸鱼捉虾，做个小网子抓蚂蚱，晚上抓知了。他工作忙，他舍去自己少的可怜的休息日陪我 玩耍，用他的话说，“丫头就这么一个童年，要让她开心些。” 我常在小伙伴面前说，他是世界上最好的爸爸。 他在努力做一个优秀的父亲。但随着我逐渐长大，我不愿把心里的小秘密跟他分享；我不愿再和他去河边摸鱼捉虾； 我不愿在钻进他怀里；不愿他用胡子碴扎我的脸?他说：“丫 头长大了，丫头长大了。”我分明看见他眼里空落落的疼。 他依旧给我最好的爱，只是，他不再牵我的手过马路；他不 再亲亲我的脸再让我去学校；他不再抓知了猴回来炒?。他 会抓紧我的袖子，小心看好没有车才放心让我过马路；他会 一直站在原地，看我走远才放心的离开；他会买好多好多的 知了猴回来做，他会说这些没有抓来的好吃?。 他在镜子前梳头发，没一会就慌张的叫我，他说，“丫头，你老爸老了，你看看，白了这么多！”我盯着那些白发，白 得那么彻底，刺疼了我的眼。我怕啊，我怕他老了，怕他离 开我了。我看着他眼角的皱纹，我总忍不住给他捋一捋，只 是不管我多么用力，我一松手，又成了原来的样子。你看啊， 19 我长成了一个人人夸奖的漂亮姑娘，可是他老了，妈妈总摸 着她鬓角的白发，叫他“老头儿”。 我总想写一篇文章来描 述我亲爱的父亲，可是我写不出华丽的辞藻，做不出夸张的 比喻。他的爱太普通，也太特别了；他的爱太伟大，也太朴 有这么一个人，他毫不吝啬给你全部的爱；有这么一个人，他一直对我怀抱希望；有这么一个人，他常站在身后给 我鼓励；有这么一个人，他用他最质朴的言行给我世上最好 有这么一个人，他是谁我先不告你，等你看完了这篇作文你就知道了。 他小个子，长着一头不太黑的头发；一双亮晶晶的眼睛；一个中等的大小的鼻子 一张超超超超（以下省略9999 qing，一“突突突”起来就没完。这张嘴可没少给他带来麻烦：别人话没说完， 他就“突突突”起来；大厅里，人家都在安安静静地看电影， 他又“突突突”，跟本班说完跟外班说，跟男生本班说完跟女 生说，甚至还跟老师说?。连老班都无能为力，只好动用“班 级大法” 英语不能说差，那可只能说是相当的差。上90的次数几 率比0。00000（以下省略9999 个0）1%的几率还小。这全 20 归“功”于上课不认真听讲。但经过“没事张”的帮助与指导， 他正在一步一步地向90 分逼近。 泼可爱。有这么一个人，她淘气但很聪明。虽然，她有时候总是发脾气。但，她还蛮不错的。 有这么一个人，她有 一双水灵灵的大眼睛，高鼻梁下有一张樱桃小嘴，一笑就露 出了两排洁白的牙齿。她总是把衣服穿的整整齐齐，干干净 净，找不出一丝毛病。 有这么一个人，她有一个幸福美满的家庭，帅气的爸爸，美丽的妈妈。 在学校她是普普通通的小学生，今年已经12 岁了，性格 像个假小子似的，在班里，和大家能玩到一起去。 你想知 道她是谁么？她就是孟泰小学五年三班的——张鑫宇同学。 这就是我，嘻嘻哈哈的我。 她有时淑女得不能再淑女；有时又泼辣得不能再泼辣；有时乖得不能再乖，有时又淘气得不能再淘气；有时很冷静， 有时很冲动；有时很稳重，有时又很善变?总而言之，别人 很难摸透她心中在想些什么（除高人——她老妈以外），村 21 上的伙半都说她有点“神经质”。 她一身“健康肤色”，胖乎 乎的，乌黑的头发，小小的眼睛，塌塌的鼻梁。她老妈常对 她说，要注意看书的姿势，万一要是变近视眼了，眼镜都不 能戴——没搁架的地方呀。她希望自己也能像阿瑟。柯南道 尔笔下的歇洛克。福尔摩斯一样侦破无数稀奇古怪的案子。 因此，她特别迷恋侦探小说。别看她是一个女孩，可对于男 生玩的什么战斗陀螺、遥控赛车、手 qing、坦克?她也一 介高手。她有着男孩的梦想：她想学武，想做侦探，想当兵， 想做宇航员? 她不爱穿裙子，她爱酷酷的感觉：一条白色的中裤，一双高筒的皮靴，一件短袖，加上 一件黑色的风衣和一副墨镜，酷毙了！她干什么事情都很投入。一次，她正在看《西游记》她老妈喊了她一声，她 没听见，老妈大声喊，她还没听见。后来，她老妈火了，揪 住了她的耳朵。她大叫“妖怪”，还顺手打了她老妈一下，把 老妈惹火了。她是属猴的，有猴子的幽默性格。在班里，同 学们都称她为“搞笑星”。再不好笑的笑话，只要到她嘴里， 都是有声有色。班里有了她，笑声连绵不断，都说她是周星 驰的“入室弟子”。 在我们家里，有这么一个人：他，有点高傲，有点帅气，有点调皮，有点快乐有点淘气?他，有点帅气。看，短短的 头发齐刷刷的往上翘，显得有点高傲。那双李逵似的浓浓的 眉毛下嵌着一双仿佛会说话的大眼睛。美中不足的小鼻子上 长着几个粉红的小豆豆，可这并不影响他的心情，整天快乐 的像个活神仙！还有那神奇的小脸蛋蕴藏着许多丰富的表 情：伤心时，眼睛里涌满了泪水，嘴巴撅起甚至能挂上一把 小油壶；快乐时，扮扮鬼脸，哈哈大笑。 他在家里可是个 调皮鬼，瞧，这次又闯祸了：这天，外婆正在炒菜，突然， 电话铃响了，于是外婆便去接电话了，而他呢？却像老鼠般 鬼鬼祟祟地蹿进了厨房，把一大勺盐放了进去，搅拌了几下， 就脚踩西瓜 皮——溜之大吉了。炒完菜后，爸爸尝了一口，不禁说道：“呀！怎么这么咸！快把舌头咸坏了！”而他却在一旁偷偷的 在学校里，他十分淘气。上课时，那些玩具呀，画画本呀，音乐书呀，水彩笔呀?这些没用的东西都出现在了书桌上， 而语文书和数学书却一本书也没有见着；下课时，他总喜欢 和同学们打打闹闹，比如说：玩陀螺啦，玩游戏啦，唱歌啦? 呵呵，说了这么久，你们想知道这个人是谁吗？如果你肯替我保守秘密的话，我就悄悄地告诉你，这个人就是我！ 篇三：有没有那么一个人23 有没有那么一个人，为你点手首歌为你写真，为你忧伤？有没有那么一个人为你停留，为你感动？有没有那么也个 人，说上一句话为你担心，为你问候？ 有没有那么一个人依然想着你如今高中毕业，好友不在身边？有没有那么一个人随时为你开机，等你的消息，即使 你如今离乡？ 有没有那么一个人如今，你远在外地，远离原来的同学，他会询问你的状况？有没有那么一个人看似对你冷眼相待， 其实对你充满关心和在乎？有没有那么一个人眼神中充满 冷漠，却内心对你挂满火热？ 有没有那么一个人，对你谈吐只是为了应付，不想让你太天真？有没有那么一个人，其实真的一点都不在乎你，却 仍要假装心里有你？有没有那么一个人，即使你一无所有， 她（他）都会陪着你？ 有没有那么一个人，即使她不喜欢你，你却依然钟情？有没有那么一个人，即使你不在乎他，他却对你依依不舍？有 没有那么一个人，见你明天将要远去，对你送上“注意安 有没有那么一个人，见你不开心时，就丢掉手上工作时，他会比你更加不开心？有没有那么一个人，自己的事忙完 后，他会傻傻地等着你？有没有那么一个人，时常在你耳边 24 唠叨，证明他在乎你？ 有没有那么一个人，不自然的就问你吃饭了没，因为他关心你？有没有那么一个人，习惯性的站在门外等你出来，等 你下课？有没有那么一个人，看到下雨自然地想到你是否带 了雨伞？ 有没有那么一个人，时常问你的同事或同学关于你的状况，做到心细如泥？有没有那么一个人，时常为你的目光而 停留，解读你内心的酸甜苦辣？有没有那么一个人，时常关 心你的生活琐事，即使是小到 有没有那么一个人，经常提起你，却说跟他没关系？有没有那么一个人，对你嘴上不说，手里不提，脚上不跺，其 实心里有你？有没有那么一个人，在你失败时安慰你，成功 时祝贺你？ 有没有那么一个人，时常独自莫名的回到曾经留有微笑的湖畔，山川。 有没有那么一个人，此时正在体会我的日志内涵，为我深思？有没有那么一个人? 在我上了初一后，才意味着真正的成长，而一直有这样一个人，陪伴着我们学习，成长。她个子虽不高，但体态匀 25 称，落落大方；她，虽大大咧咧，但工作时一丝不苟；她虽 有点脾气，但总让人“恨”不起来（因为那是为了我们）；她， 那夹杂着家乡口音的不标准的弶农话，却闪耀着她灵动的思 维和幽默。 要是哪天，她不在我们身边，我敢说“我不适应”。即使她又是会因为一些琐事（尽管我不是故意的）而骂我两句。 要是哪天听不到她回荡在教室里的爽朗的笑，抑或看不到她 在教室里指指点点，我敢说“我不适应”。 天呐！我是不是疯了！我们什么时候对她如此依恋，“依恋”也许太肉麻，但有些话就是不方便当面说，这就需要写 下来，这就是文字，这就是表达，这就是这样一个人——丁 老师，陪伴我们学习三年，成长三年的语文老师兼班主任。 回想初识她是在六年级，由于全老师的介绍，那时对她是期待和佩服；到了初一，我们成为了直属师生关系，多了 份自豪，学习得很是愉快；到了初二，尽管有些小插曲，还 是共同度过了美好的一年；直到如今，转眼三年已过，我们 已经是初三的学生了 ，也没有几个月和丁老师在一起了， 倒多出了一份不舍和怀念，怀念那旧时光里的美好。她辛苦 劳作了三年，就快到了收成的时节了。我得用“丰收的成绩” 来报答她的三年努力，让她也为我是她的学生而自豪，同时， 也为这三年划上一个圆满的句号。这样，多年之后，回想至 此，那该是多美啊！ 26 这就是我在早晨聆听国旗下的讲话时想到的，就是我在她因吕老师说“把手插在口袋里的人将一事无成”时赶紧把 手从口袋里拿出干巴巴地笑时想到的。因为我想到了，所以 我要把它写下来，因为我写下来了，所以我要做到。