部编版 初中七年级下册《写作：写出人物精神》优秀语文课件

一、动作描写： 是指对人物的行为、动作进行描写 ?? 他用手 攀着 上面，两脚再向上 缩 ；他肥胖的身子向左 微倾 ，显出努力的样子——朱自清 《 背影》 》 ?? 评析：生动、具体的写出父亲为我买橘子的动作, 体现了父亲深切的爱 这些动作描写给我们什么启示？ ?? 他 弯着 腰，篮球在他的手下前后左右不停地 拍着 ，两眼 溜溜地转动 ，寻找“突围”的机会。突然他 加快了 步伐，一会左拐，一会右拐， 冲过 了两层防线，来到篮下，一个 虎跳 ，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 二、语言描写: 人物对话和独白的描写 ?? “ 你买这本书吧——这本比那一本好” ?? 评析：这是鲁迅的自谦，是对战友的支持，对读者的诚恳。 “ 哦！您，您就是——” 评析：这是作者知道眼前是鲁迅先生所表现出来那种惊喜的心情，同时也是在保护鲁迅先生。 。 三、心理描写： 心理描写指对人物在一定环境中思想活动的描写 ?? 评析：写出了我既要在艰难的环境下活下去，又要追求健康的精神食粮，表现对鲁迅先生所译书的高度评价。 ?? 我真踌躇起来：凡是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！ ?? 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 写出了一学生担心考不好 紧张的心理 四、肖像描写 ： 指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写 黄里带白的脸，瘦的教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“ 一” 字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 ?? [ 简析] 主要体现鲁迅先生大病初愈后的瘦，但精神很好，性格顽强刚毅，忧国忧民。 ?? 忽然我感觉脚底打滑，还没反应过来，便摔了个狗啃泥，四脚朝天，似个乌龟。同学们纷纷跑过来安慰我，尤其是陶老师，她流着泪一边用温暖的手抓住我的手，不停的说没事吧、没事吧。那一滴滴圆滚滚的泪珠不停地往下掉，啊，那目光是母亲才会有的啊！ 评析：老师如母亲般爱护我，情感得到了升华。 ?? “ 门外，细雨似的被秋风扭着卷着，不分方向的乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。” 环境描写 开头结尾怎么写？ ?? 要会抒情，运用比喻、排比句或是排比段，增强气势。 ?? 有人说，童年像五彩缤纷的世界，带给我们无限欢乐。 ?? 有人说，童年好似精彩的电影，上演着一出出令人难以忘怀的故事。 ?? 有人说，童年像一个大花园，开满了鲜艳的花朵，每一朵花都藏着一个有趣的故事。 首尾呼应 ?? 时间如流水般过去，无数个童年的朋友使我刻骨铭心，其中最使我难以忘怀的是我小学的老师—“ 陶老师。” ?? 老师的笑声我现在还记得，那笑声里充满了童真、童趣，还有几分稚气的感觉。陶老师就是我童年的朋友。 参考例文 童年的朋友 打开青春的相册，慢慢回味着金色童年留下的痕迹 ...... 不禁翻到了一面 —— 我和她的合影！ 照片已泛黄，弥漫着青春岁月的气息，两个小女孩在游乐场前快乐的摆着姿势。 那一年，我十岁，我和她是邻居，是有福同享、有难同当的好朋友。那一天，我们一起去了游乐场。 各牵着父母的手，各来到自己喜欢的项目前，她的爸妈平常都不愿意让她做这些游戏，今天却爽快的答应了。这让我感到很好奇：“ 你父母为什么今天这么大方？ ” 过了一会，她眼神里似乎有些灰暗，好像快哭了。但是她立刻背过头去，拉着我去玩别的。 旋转木马、碰碰车、蹦极、划船 ...... 不知玩了多少遍，她却乐此不疲。我有些不耐烦了： “ 我不想玩了！这么无聊的游戏，玩那么多遍，你不嫌累吗？ ” 她听后，脸色有些惶恐，鼻子突然红了，嘴巴紧闭，慢慢地说： “ 咱两拍个合照吧。 ” 她眼泪差点掉下来。匆忙跑去父母那求着拿手机为我们拍照。 回到家后，她拉着我去了我们的秘密基地，抽泣的说： “ 我 — 我就要离开你了，要回北方去读书，我可能再也见不到你了，你会忘记我吗？ ” 那声音含含糊糊的。 怪不得，你今天在游乐场不太开心；怪不得，你玩一个游戏要重复那么多遍；怪不得 ...... 我心里的问号总算有了答案。原来你是如 此珍惜我们之间的友谊。 “ 恩 ” ，我沉默了很久，才说出了这个字，她忍住哭泣，笑着对我说： “ 以后要常给我打电话啊！ ” 事后，我没有忘记，而是每周打电话给她，一年后，电话已是空号。不知她去了哪里，仿佛人间蒸发一般。 妈妈才告诉我，她得了很严重的病，治不好，就去了北方治疗，也不知她会不会康复。 时隔了三年，我依然记得她的天真、她的笑脸、她和我之间的友情 ...... 参考例文 童年的朋友 童年是我们快乐的时候，因为那时的我们会有很多好朋友，我的朋友深深的印在我的脑海里。 今天是星期天，我和妈妈去市场买菜，在路上，我看到了一条狗。我跑了过去，妈妈也跟着来了。我看到那只小狗被关在笼子里，双眼流露出哀求的眼神，不停地旺旺直叫，好像在说：“ 买我吧！买我吧！” 我请求妈妈买一只，妈妈答应了。 我整天都和狗狗在一起，他就像我的朋友一样，形影不离。 有一次我被人欺负了，狗狗挺身而出，追着欺负我的人，不停地叫” 旺旺、旺旺“ 。他好像在说：“ 不准欺负我的主人，我和狗狗回到了家，妈妈却无缘无故骂了我一顿，我躲在房间里哭了起来，突然有只手在摸我的背，我一看，原来是狗狗，他说：“ 主人，不要哭了。” 。 我每次放学，狗狗总是在那里等我，很多人都羡慕我，有一只听话的狗狗。 我和狗狗日渐亲密，他也变成了我最好的朋友。我和他就像鱼和水，鱼离开水就会死，我们是不可分割的。 一天我从学校出来，他又在那里等我，一看我出来，就飞快的跑过来往我身上一扑，并用舌头舔我。回家路上，我看见有同学在玩球，便带着狗狗一起去了。 我和狗狗合作的简直天衣无缝，就像一组黄金搭档。突然间狗狗叫了起来：“ 主人，天黑了，我们赶紧回家吧，再不回家要挨骂了。” 我们赶紧跑回家，跑着跑着，突然，不知道从哪里冒出来两个坏蛋，他拿着一把刀，目露凶光。有一个坏蛋从后面把我打倒在地，狗狗立刻冲上去和那个坏蛋拼了， 只见他拿起一根棍子，坏蛋却拿着一把刀，狗狗用棍子打倒了一个坏蛋。殊不知另一坏蛋正虎视眈眈的瞅着。说时迟那时快，坏蛋便把刀丢向了我，狗狗看到后一下子挡在了我的面前，刀就这样插在了狗狗的胸口上。我躺在地上，迷迷糊糊中看到血流满地。 醒来后，望着雪白的房间、闻着浓郁的消毒水味，知道自己事后被送到了医院。我活了下来，狗狗却因为保护我失去了生命。 狗狗是我永远的朋友，我一辈子都不会忘记他，我还要呼吁大家善待动物，与动物做朋友。 ?? 总结： 只要抓住人物性格特征，选取典型事件，注意事迹间的内在联系，在叙事过程中对人物进行外貌、语言、动作、心理描写，从而表现出人物精神，给读者留下一个鲜明的印象，就完成了一篇好作文。