小学生作文差怎么办?写不好怎么补课
2020-09-18 15:09:01
对于学生写不好作文,老师让学生摘抄好词佳句的做法是很好的。小学生作文写不好怎么补
从一定程度上说是很有帮助的,因为学生不会写作文,说明学生的基础很差,这样做很有必要。一、夯实写作基础
学生不会写作文,说明学生很多方面都很欠缺。打好基础才是当前要做的事。词语、句子就是其中一个方面,尽管学生都认识很多词语,但不会运用,不会把学会的词语变成好词,更不会变成好句。只有通过读别人的好词佳句才能学到更好的运用方式。从别人的好词佳句中感受到句子的美,从而克服语言障碍。通过摘抄好词佳句,让自己的语言能力也逐步丰富起来。通过采用别人的好词佳句和自己有意识地丰富自己的句子,并运用到自己的作文中,逐步提高。过了语言关,基础就算具备了,也只有夯实语言基础,作文才会逐步进步。二、增强语言感受能力
就好词佳句而言,别的学生能写出更多优美的的句子,未必自己就能写出来。只有通过大量积累好词佳句,并大量阅读,如果能够记住更多好的词语,记住更多优美的句子效果会更好。通过大量的读,大量的记,再内化成自己的东西,更大程度增强自己的语言感受能力。语言感受能力越强,自己的句子才会更优美,更丰富。这也就是人们常说的语感。学生的语感越强,运用语言的能力就会越强,虽谈不上信手拈来,但至少还有一渠活水,有话可说,有内容可写。虽谈不上惊世骇俗之语,但至少还有一股涓涓细流。三、积累语言运用技巧
在现实生活中,很多人都认识了不少字,学会了不少词语,可就是写不出好文章。尽管掌握了大量词语,由于不善于运用,句子不够优美,句子的表现力不足,自己的文章色彩欠佳。正是因为这样,才没有出现更多作家的原因。同样的词语,在不同人的笔下会出现不同的表达效果。有些学生写作文可以在一个或几个句子中连续出现几个动词,让句子瞬间增色。这样的句子其实学生是很容易学会的。同样,有些句子具有色彩美、动态美、静态美、朦胧美,除了作者善于观察之外,还体现在作者对词语的驾驭能力上。学生通过读这些好词佳句,深入领悟之后,仍然可以学到同样的写法。小学高段的句子仿写就是一种语言技巧的获得。也就是说,一些句子在表现技巧上仍然是可以通过积累词语,通过反复读句子就可以获得的。四、提升语言欣赏能力
学生摘抄好词佳句的目的就是促进写作,让作文变得有声有色,更上层楼。不论学生摘抄什么样的好词佳句,总之是有原因的。他为什么要摘抄这些词语,为什么要摘抄这些好的句子?至少,学生是清楚的。这些词语好在那里,这些句子又好在哪里?学生的心里已经有了能够分辨词语和句子优劣的能力。也就是说,学生已经有了欣赏好词佳句的标准。更多的积累、摘抄、朗读、并能学会运用。这样他的语言欣赏能力就会得到更大的提升。学会欣赏,才是摘抄好词佳句的出发点,也是最终归宿。欣赏能力越强,摘抄的好词佳句就会越来越好,越来越经典,越来越有用。摘抄好词佳句不仅仅是学生,就连成人也不例外,只要喜欢读,喜欢写,摘抄一定是离不开的。结束语:学生摘抄好词佳句对写作是很有帮助的。这样做可以夯实学生的语言基础、增强学生的语言感受能力、积累学生的语言运用技巧、提升学生的语言欣赏能力等。这对学生继续写作有益无害,只要做得好,相信学生会越来越喜欢写作文。
阅读剩余内容