《习作:有你 真好》教案
2020-09-19 16:24:01
《习作:有你,真好》教案 习作:有你,真好教学设计 部编版六年级语文上册(小学) 教师之家菜单
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>>>教案习作:有你,真好教案《有你,真好》写作指导课教案习作目的:1、针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。2、训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。3、训练学生构思能力,安排文章结构的能力。4、训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。习作要求:1、了解半命题作文要求,先根据所写内容把题目补充完整。2、叙事要具体生动,要表达自己的真情实感。3、语言力求生动,标点力求规范,字迹力求工整。4、不少于600字。习作指导:一、范文引路(读别人文章,想自己文章,要有超越的冲动)朋友,有你真好朋友,有你真好,孤单的时候也不寂寞。朋友,有你真好,失落的时候也不彷徨。朋友,有你真好,要输的时候也不放弃“明月几时有?”又是一年中秋节,月亮仍旧是那个上传时间:2019 07 25 10:17:44 ——教学资料参考参考范本——部编新教材2019秋季学期统编版语文六年级(上)第八单元习作教案+实录 优质课配套资料 年 月 日 部门 活动分析:《有你,真好》是一篇全命题作文,训练的是学生对日常生活中经常接触的且较为熟知的人、物、景的体验与感悟。文题中的关键词是“真好”。“真好”是一种自我感觉状态,其表现出的内容应该是使人愉悦的,令人奋发的,激人向上的,引人向善的……,一句话,是积极向上的。学生在生活中肯定能找到这样的材料,关键是要引导学生去感悟,去思考,发现身边的感动。习作题目暗示了写作的人称——“你”,本次习作的要求是“通过事情写一个人,表达出自己的情感”,所以,“你”的范围虽广,但本次习作主要要求写一上传时间:2019 07 25 10:02:22 习作有你,真好教学目标1.针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。2.训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。3.训练学生构思能力,安排文章结构的能力。4.训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。教学重点训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动。教学难点叙述过程中要融入自己的情感。教具准备课件教学设计一、欣赏歌曲,导入新课1.播放歌曲。课件2刘和刚的《父亲》2.学生欣赏后谈一谈自己的感受。3.总结谈话:父爱如山,在每个人的成长过程中,父亲为了孩子的成长,费尽了心血。当孩子样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做你的儿女我没有做够,央求你呀下辈子还做我的父亲。”这一走来,一直有父亲陪伴左右,真想大声喊出一句话“有你,真好上传时间:2019 07 25 08:53:04 第 1~2 课时 学期总序号 9~10 ,有你真好作文指导 习作目的:针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。训练学生构思能力,安排文章结构的能力。训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。习作要求:了解半命题作文要求,先根据所写内容把题目补充完整。叙事要具体生动,要表达自己的真情实感。语言力求生动,标点力求规范,字迹力求工整。不少于600字。习作指导:范文引路(读别人文章,想自己文章,要有超越的冲动) 朋友,有你真好朋友,有你真好,孤单的时候也不寂寞。朋友,有你真好,失落的时候也不彷徨。朋友,有你真好,要输的时候也不放弃“明月几时有?”又是一年中秋节,月亮仍旧是上传时间:2019 07 25 08:40:02 第 1~2 课时 学期总序号 9~10 ,有你真好作文指导 习作目的:针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。训练学生构思能力,安排文章结构的能力。训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。习作要求:了解半命题作文要求,先根据所写内容把题目补充完整。叙事要具体生动,要表达自己的真情实感。语言力求生动,标点力求规范,字迹力求工整。不少于600字。习作指导:范文引路(读别人文章,想自己文章,要有超越的冲动) 朋友,有你真好朋友,有你真好,孤单的时候也不寂寞。朋友,有你真好,失落的时候也不彷徨。朋友,有你真好,要输的时候也不放弃“明月几时有?”又是一年中秋节,月亮仍旧是上传时间:2019 07 25 08:27:38 习作 有你,真好活动分析:《有你,真好》是一篇全命题作文,训练的是学生对日常生活中经常接触的且较为熟知的人、物、景的体验与感悟。文题中的关键词是“真好”。“真好”是一种自我感觉状态,其表现出的内容应该是使人愉悦的,令人奋发的,激人向上的,引人向善的……,一句话,是积极向上的。学生在生活中肯定能找到这样的材料,关键是要引导学生去感悟,去思考,发现身边的感动。习作题目暗示了写作的人称——“你”,本次习作的要求是“通过事情写一个人,表达出自己的情感”,所以,“你”的范围虽广,但本次习作主要要求写一个人,要选择具体、生动的事情写出有他(她)相伴真好。教学目标:1.选择恰当的“你”,选择自己熟悉的材料,写出自己的真情实感,写出自己对生活的体验与思上传时间:2019 07 25 07:52:58 部编六年级语文上册习作八《有你,真好》教学设计教学目标1.针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。2.训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。3.训练学生构思能力,安排文章结构的能力。4.训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。教学重点训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动。教学难点叙述过程中要融入自己的情感。课时安排1课时教学过程一、欣赏歌曲,导入新课1.播放歌曲。课件2刘和刚的《父亲》2.学生欣赏后谈一谈自己的感受。3.总结谈话:父爱如山,在每个人的成长过程中,父亲为了孩子的成长,费尽了心血。当孩子慢慢成长起来,父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做你的儿女我没有做够,央求上传时间:2019 07 25 07:32:36 《习作:有你,真好》教案 习作:有你,真好教学设计本栏目共收录7套习作:有你,真好教案供大家,希望这些习作:有你,真好教学设计资料对大家的教学备课有帮助。课文:教材:第一单元3 古诗词三首第二单元第三单元第四单元第五单元习作例文第六单元17 古诗三首第七单元21 文言文二则第八单元www.renjiaoshe.com
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