昆虫小故事有哪些

昆虫小故事有哪些昆虫小故事有哪些 蜻蜓 蜻蜓（差翅亚目昆虫）蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目， 节肢动物门，昆虫纲。一般体型较惖大，翅长 脉极为清晰。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1 对，细而较短；咀 式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。足细而弱，上有钩刺，可在 空中飞行时捕捉害虫。幼虫（稚虫）在水中发育，在 水中用直肠气管鳃呼吸。一般要 经11 次以上蜕皮，需时2 以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。稚虫在水中可 以捕食孑孓或其他小型动物，有时同类也相残食。成虫一般在池塘或 蚂蚁（昆虫）蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，属于 膜翅目，蚂蚁的触角呈明显的膝状弯曲， 腹部有南瓜车一、二节呈 结节状，一般都没有翅膀，只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交 配时有 翅膀，雌蚁交配后翅膀即脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫，要经过卵、 幼虫、 蛹阶段才成为成虫。幼虫和蚁后无法独立生活，完全由工蚁 喂养。工蚁全部为雌性， 但是不能生殖，负责照顾蚁后和幼虫，然 后逐渐地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的 工作。工蚁有不同的体 型。有些头部和颚较大，负责战斗和保卫蚁巢，它们又叫兵蚁。 蝴蝶 蝴蝶（昆虫中的一类）蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有 14000 余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河 流域品种最多。 中国有1200 种，他也被称为花中仙子。 蚕（鳞翅目动物）蚕，是蚕蛾的幼虫，丝绸原料的主要来源， 在人类经济生活及文化历史上有重要地位。 原产中国北部，主食为 桑叶，也可用鹅菜补充。茧是由一根长度为300～900 （1000～3000英尺）连续的丝织成的。家蚕的虫及蛹可以食用，并有食疗功效。成 的蛾不能飞，它又被称为“蚕蛾”，只是用于产卵以繁殖后代。因为其久远的历史和 经济上的重要性，家蚕的基因已成为现代科学 的重要研究对象。 蜘蛛 蜘蛛（节肢动物门）节肢动物门蛛形纲蜘蛛目所有种的通称。 除南极洲以外，全世界分布。从海平面分布到海拔5,000 米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部 有附肢两对，第一对为螯肢， 有螯牙、螯牙尖端有毒腺开口；直腭亚目的螯肢前后活 有趣的昆虫我们身边的昆虫 综合实践活动说课 张家口市宣化区下八里小学 设计理念综合实践是着眼于生活本身的课程，针对综 合实践活动的设计理念， 整合各学科知识， 进行综合性实践学习已成为现在和今后世界 教育 发展的一个新起点，教师可以更大限度 的发挥创造性，设计出有趣 多样的教学活动 设计，贴近学生在各科所学到的知识及生活 经验， 以学生的问题和兴趣出发 经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动 以学生的问题和兴趣出发，掌握比较、探究、合作的学习方法， 使学生 形成对身边世界的兴趣，培养学生发现问题 和解决问题的能 力，及多元学科不同领域的 综合应用能力。 课前准备 到大自然中找一找昆虫，看一 看昆虫。 到药店中找找昆 读读有关昆虫的书籍。活动目标 1.能力与方法：学会用多种方法搜集、处理信 1.能力与方法：学会 用多种方法搜集、处理信 息；大胆想象，学会用实验、比较、分析 等研究 方法进行实践探究；通过小组分工、合作了解昆 虫的知识， 提高其动手操作能力。 2.情感态度：在实践中培养学生善于分工、 2.情感态度：在实践中培养学生善于分工、乐于交流的良好行为 意识；敢于质疑，并努力在实 践研究中寻找答案 3.价值取向：通过调查研究让学生亲近大自然， 3.价值取向：通过调查研究让学 生亲近大自然， 树立良好的生态环保意识；积极实践，通过研究 学习激发孩子们对自然科学的探究欲望。活动预想 在活动中全体学生能积极参与，主动知识并能够大胆地实践，动手操作，用行动验 证想法。 2、但是在 活动中学生可能注重知识与应用， 对于材料的积累会有