转载何捷的“百字作文”
2020-09-28 09:20:01
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何捷的“百字作文”很多孩子都怕写作文,特别害怕老师在字数上给大家硬性要求:两张、两张半……最后没办法,只好用一些“废话”来凑数啦。何老师就听说这么一个笑话:一孩子写自己家的小狗“波比”,老师规定字数要达到500字。他好容易写完了,一数,惨喽,才四百多字。怎么办呢?只好又增加一段:当我想叫波比过来时,我就喊道:‘波比!”如果它不来,我就再叫:‘波比!波比!波比!’如果它还不来,我就使劲叫:‘波比,波比,波比,波比……他就这样叫足了500字方才安心。不要以为这仅仅是一个笑话,这样的例子经常发生在我们的身边。其实,作文并非越长越好。相反,一些短文却显得特别精彩生动,很能吸引大家的眼球。从本期开始,何老师就教大家写短小精练的“百字作文”。什么是“百字作文”呢?就是鼓励大家用两三百字,坚持及时地将自己每天的烦恼或快乐,新奇的发现,一段“语不惊人死不休”的幽默文字,当天发生的最精彩的事件,最真实的感受等记录下来。记录的过程是自由的,大家不必强调篇章结构的完整,不需在表达语句上字斟句酌地苦苦推敲,想怎么写就怎么写,想写多少就写多少。怎么样,是不是很宽松?这样不受限制的写作,完全是小伙伴们展现自我舞台噢!有的小伙伴会觉得它有些类似日记。其实它比日记更胜一筹。你想啊,日记属于个人隐私,无法自由地和别人分享自己的喜怒哀乐;其次日记强调格式章法,大家容易为格式“套牢”,应付了事。
好啦,还等什么呢?马上拿起你的笔,从今天做起,从现在开始。记下你的每一次与众不同的发现吧!文章越写越顺手,素材越集越丰富。希望每个小伙伴通过“百字作文”练习,不但对作文能有个全新的认识,而且能从此爱上写作。也希望老师们看了我们的栏目后,不要再以长为优,用赏识的眼光看待孩子们的“心灵短信息”吧!例文:
奇怪的发现教育学院二附小 三年二班陈楚彤 指导:何捷一天,放学后,我回到家正准备做作业,忽然发现桌面上的苹果有点异样。表面黄黄的,毛茸茸的,样子挺吓人的。用手一摸,“呀!”我吓了一跳:这苹果软软的,像个黄色的海绵。我急忙叫爸爸,爸爸看后告诉我,这是发霉了。我们赶紧把它扔了。为什么苹果发霉后,像软软的海绵呢?你知道吗?评语:苹果好吃,样子也好看,所以它经常作为“水果模特”来让大家描写。可本文的小作者却独具慧眼,以发霉的苹果为写作对象。没想到吧,即使是发霉的“水果模特”,写起来也还是很有趣的哦!百字搜索,今天你有什么新发现还没写?弟弟不洗澡记教育学院附属第二小学三年级二班 朱霖臻 指导:何捷今天晚上我弟弟不洗澡,太可恶啦。晚上弟弟把所有的作业都做完了,我还剩下作文。弟弟先上了床,把他的脏袜子扔到我的头上,好臭啊!原来弟弟没洗澡。我把袜子给扔回去,弟弟却哈哈大笑,奶奶叫弟弟去洗澡,弟弟不肯去洗,最后,奶奶拿起棍子才去洗澡。评语:哈哈,好一则弟弟不洗澡记啊,大家看了一定会和我一样忍不住地发笑吧。这样的家庭趣事几乎天天都会发生,它们都是我们写作的好材料啊!你还愁没东西写吗?上 课 放 “地 雷”教育学院附属第二小学二附小 三年二班 庄后铭 指导:何捷今天大家正在课堂上认真地做作业时,一个同学一不小心把“地雷”丢到了地下,“啪——啪”,正在聚精会神的同学们被吓了一大跳,我也是。你一定很奇怪,这地雷怎么会在课堂上呢?原来,“地雷”就是笔盒呀!评语:小作者说得多么形象啊,原来这“地雷”就是笔盒啊。想想看在安静的课堂上突然“啪”的一声巨响,不是“地雷”爆炸又会是什么呢,太生动啦!其实小作者是妙地运用了借用语。如果题目写着“上课丢笔盒”,就没那么吸引大家的眼球啦!阅读剩余内容