怎样指导二年级写作文

怎样指导二年级写作文 二年级当前位置： > 文库怎样指导二年级写作文 二年级2018/11/4 12:36:00 阅读：682次 怎样指导二年级写作文 二年级来自简单日记网精选推荐。作文是语文教学中的重中之重，下面就是小编为您收集整理的怎样指导二年级写作文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 怎样指导二年级写作文一是为作文备好料，怎样提高写作文。这里的料不仅是作文的素材，还指平时的语言、语感、思维积累，没有这三者的丰富积累，作文是无法入手的。这里提供两个方法――百字新事与剪报作文，附后。二是熟悉作文要求。一篇作文之所以与其它文字不同，是因为它需要有一些基本的要求，如真实、新颖、流畅，等等。所以，建议同学们详细熟悉一下写作。详见附件。三是掌握作文步骤。我们在研究中发现，许多学生写不好作文，原因是没有按作文步骤来写。其实写作文与堆积木有共同之处，先要把自己所有的材料（积木）全部摆列出来，再需要（如颜色，大小，形状等）的积木从一大堆中加以筛选，然后再组合成模型，最后加以修饰。写作文也是同样道理，参见附后的4x积木式思维作文法。四是要有良好心态。许多同学一是怕作文，二是磨作文，三是拖作文，总之没有一个积极的心态，这也是影响作文速度的一个重要因素。这里据说的良好心态，有两个方面的内涵：一是不要把作文当成负担，简而言之，怎么说话就怎么写，怎么想就怎么写，即所谓我手写我心，畅所欲言。平时我总叫学生先把文章写长，再把文章写短也是这意思，写长是任意发挥，写短是注意作文的要求。二是写作文的过程中，一定要一气呵成，鲁迅先生就曾说过，那种一步十回头的作法是要不得的，大家应当谨记这一句话，作文时遇到生避字不会写，遇到突然怀疑前面跑题了等等事故都先不要理会，且将文章写完后再去反思，这样作文才能够提高得更快。 指导写作文方法 一、重视积累 打好基础新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面，小学生作文《怎样提高写作文》。阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、引路 轻松入门笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点―掌握写作方法―不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“引路”作文训练序列（写作训练―想象能力训练―思维能力训练―语言优化训练―研究性作文训练）中，“写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把写真实、生动而去观察、琢磨的写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 [怎样指导二年级写作文]相关文章： 1.有趣的动物作文二年级 2.二年级有趣的动物作文 3.二年级小动物作文大全 4.关于大熊猫作文二年级 5.童年趣事小学二年级作文 6.怎么写动物作文二年级 7.游动物园二年级作文 8.熊猫的作文二年级版 9.二年级作文：捉蝴蝶 10.二年级写小动物的作文200字 上一篇: 下一篇:按年级：按字数：按节日：其它：Copyright 2019