统编版三年级上册语文第三单元习作我来编童话 教案

==================资料简介======================《我来编童话》教学设计教材分析 部编教材三年级上册第三单元习作教学我来编童话，要求学生任选几种动物为主人公，编一个童话故事，在此基础上，我鼓励学生可以选取其他事物进行童话编写。这是学生第一次编童话故事，旨在让学生初步了解童话的基本特征，充分发挥想象力，并通过编童话故事让学生喜爱童话，主动阅读童话。 设计理念 《语文课程标准》中指出：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。” 那么教师在习作指导时，应尽可能地减少对学生的束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达，教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写动物童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。在本设计中注重了创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望。在教师的组织、引导、帮助下，充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励。在例文的启发下，体会童话的特点，掌握编写的方法，达到让学生易于动笔、乐于表达的目的。 教学目标 1、初步感受童话的特点，领悟其写作手法。 2、在创编活动中，培养学生的想象能力，激发学生的表达兴趣，体验童话的魅力。 3、在自由、开放的习作中培养学生创新思维和表达能力。 教学重点 激发学生创编童话故事的兴趣，初步感受童话故事的特点，领悟其写作手法。 教学难点 在自由创编童话故事过程中，激发学生的创新思维和想象能力。 教学流程 一、课前谈话 本月老师为大家推荐了四本课外书——《安徒生童话》 《伊索寓言》 《增广贤文》 《朱子治家格言》，你最喜欢哪一本？为什么？是的，当我们读着一个个有趣的童话故事时，最应该感谢的就是被誉为世界童话大的“安徒生”。可你知道安徒生那么多童话故事是从哪儿来的吗？是想象来的，想象是人类思维的翅膀。鸟有翅膀能在空中自由飞翔，我们插上想象的翅膀就可以到童话国里遨游。 二、作前指导 （1）想象体验 既然想象对于创编童话这么重要，我就来测验一下同学们的想象力强不强： 出示：心理学上测验想象力的一组图片。 想像无极限，拥有了合理而又大胆的想像，我们就拥有了创编童话的第一件法宝。另外几件法宝是什么呢？在童话世界里，小鸟会唱歌，铅笔会流泪，太阳公公咪咪笑，这就是第二件法宝—拟人。大家都读过《拇指姑娘》《巨人的花园》吗？你看，在童话世界里，一个人竟然可以小到像拇指那样小，大到像山一样大，这就是进行了——夸张。另外，你的故事总得告诉别人点什么吧，这就是——道理。 ================================================压缩包内容：三年级上册语文教案 习作我来编童话 人教部编版.doc