2022年高考作文之高考满分作文

1．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除 外。 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有 一种像自然一样长存不朽的信念。 答案不朽的青春 延参法师 漫漫人生路，几多青春可堪留。行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这样相 去渐远。渐渐流去的青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。既然遇到了，何不留 下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。青春不是年岁，而是状态，无关岁 月。 从最初始来，青春是年轻生命的闪耀点，激情澎湃。在这青葱的年纪，活泼行路时，初次 遇到同样青葱的青春，两方意气相投，结伴而行。前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺 就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。在这热血的年纪，坚守初遇时的纯真，向着与青春 的同一目的地，不挠前行。这是青春的考验，它不愿虚度，若是你误入歧途，被这花海陷 了脚步，被这红尘侵了心志，它会悄然而逝。误的越深，青春离的越远。 青春专属于年轻人，这也是多数人所认同的吧?这世间多为无常，一概而论，总是难圆其 说。年老苍苍，岁月将要尽头，青春不是不搭理他们，是他们自己无视它的注目;年纪轻 轻，却有暮年意，心地失去青春昂扬，也不在少数。青春不是看这岁月，而在内心。理 想，自信，坚定，无畏，无一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂扬之火，不灭不熄，要 跟青春相遇，有何难，要与青春相伴，怎不能成。 命运滚滚向前，让我们与青春相遇，是为了体悟这人生，明了人生的路标，积极而行。不 是挥霍这擦肩而过的相逢，不过路人，不会任由你攫取。倒不如认真的对待青春，讨得一 颗种子，种在心地，用这所有的积极，浇灌它，发芽，生长。心里青春，无论二八花甲， 这透身而出的意志，扫去加身的颓废衰败，岁月凿刻肌肤，生活打磨皮囊，也不过表面。 坚定勇敢的心境，气贯长虹，压倒这岁月枷锁，即使垂垂老矣，也有不灭的积极青春，撑 起身躯，欢乐笑颜。 青春不是流逝的岁月，也不是年轻的表象，它是生命最深处不腐的意志，是无尽的理想， 积极不屈的心态。流去岁月老身躯，有不老心，乐观意，花甲皮囊少年心。花面留身心志 空，有堕落心，消极意，不是垂老似暮年。与青春相遇，泡杯清茶，邀其入座，用最积极 乐观的芬芳，让青春流连，岁月老去，青春不逝。 解析 试题分析：这是道材料作文题，材料的关键是“朽”与“不朽”。从具体的材料来看，这两则 材料实际是对立的，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点；第 二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的， 一句话，“青春是短暂的”。这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。写作 立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暂”“青春不再来”，更可以写“青春的不朽与短暂”的辩证关系。 具体写作时可首先思考什么是“朽”和“不朽”，接着追问青春会不会“朽”或“不朽”，最后再思 考怎样才能使青春“不朽”。有了这样的思考深度，再来挖掘对于青春的态度、价值观或是 人生追求，自然就能扣准材料，并增强了思辨性。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。2．阅读下面的文字与漫画，按要求作文。 2007 年洞庭湖大水导致 20 亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为鼠危害之 烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）急剧下 降。《助鼠为患》 作者颜庆雄 （据 2007 年 7 月 12 日 《晶报》） 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 要求： ①必须按书信格式作文。 ②题目自拟。 ③所有内容必须与给定的材料相关。 ④不少于 800 字。 ⑤不得抄袭、套作。 答案无 解析 题型分析这是一道漫画作文。 审题方法认真阅读漫画，关注漫画的各个细节。 方法点拨漫画一般以讽刺、夸张的手法，抨击现实的不良现象。看漫画时一定要认真 阅读漫画，包括文字和图画。如果是多幅漫画，一定要结合起来分析。从细节把握事物之 间的关系和矛盾，找到审题的突破口。 适用范围此方法一般适用于漫画作文。 方法示例漫画的内容是一群田鼠给食客送感谢信，吓得食客夺路而逃。逃跑时，手里还拿着筷子，旁边就时餐桌，上面摆着已经做成菜肴的蛇、猫头鹰（田鼠的天敌）。漫画 的标题是《助鼠为患》。从内容看，是因为人们的行为导致生态失衡。从标题看，明显持 否定态度。因此就可以从“人与环境和谐相处”方面去立意行文。3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符 号。 答案略 解析 本篇作文有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。注意材料中的“却”字，表现 了萧伯纳的思想倾向性——梦想后的追问，可以理解为人们对现实的世界存在探索创新精 神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以 赴的过程。关键在于选好角度。在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困 惑，这个作文题的现实意义非常好。4．阅读下面的材料，根据要求写作。 上海 16 岁女生武玉姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军，很多粉丝惊呼这位 00 后少 女，“满足了对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武玉姝不但能背诵 两千首古 诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢 诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。” 高考语文试卷，古诗文默写只占 5 分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:为了只 占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？ 对此你有什么看法？写一篇文章表达你的看法。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭，不少于 800 字。 答案诗里青春，手中流年5．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅 ②没有人是独自存在的岛屿；每个人都是大地的一部分；如果海流冲走一团泥土，大陆就 失去了一块，如同失去一个海岬，如同朋友或自己失去家园；任何人的死都让我蒙受损 失，因为我与人类息息相关；因此，别去打听钟声为谁而鸣，它为你而鸣。——约翰·多 恩 ③各人自扫门前雪，莫管他他家瓦上霜。——明·张凤翼 要求：围绕材料内容及含虑，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于 700 字。 答案范文示例：与我相关 正如鲁迅先生所说的，“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。约翰?多恩也说过， “没有人是独自存在的岛屿；每个人都是大地的一部分……”因为我们都是社会的一部 分，都是世界的一分子。我们要互相温暖，彼此守护！ 可不知从何时起，这样一句话时常被人们挂在嘴边——“各人自扫门前雪，莫管他他家瓦 上霜”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无 关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不 捐，与我无关嘛！然而，真的如此吗？ 不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不 过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞 之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。 社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果 社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何 体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的《离 骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请 愿……爱国主义是永恒不变的主题，责任感是人的价值意识的最高境界。 或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计民 生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力 回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十四亿也会变得可以承担，再 小的奉献乘以十四亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不 把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我 们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心。 无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴 衰、民间疾苦为已任的精神，也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除 苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功 勋。 朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾 那日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。 在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们 才能自豪地宣布，这与我相关。 解析 详解 本题主要考查写作能力。多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则 分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于， 如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。本题的前两则材料内涵 相同，强调了“无数的人们，都和我有关”“没有人是独自存在的岛屿；每个人都是大地 的一部分”，可以正面立意，呼唤“爱心与奉献”“责任感”“家国意识”等。本题的第三则材料与前两则材料内涵相反，强调明哲保身——“各人自扫门前雪，莫管他他家瓦上 霜”。可以反面立意，批驳“只知索取，不愿奉献”或批驳“只强调个人竞争，而不关心 他人的进步、国家的发展和前途”的观点。 参考立意： （1）世界与我有关 （2）爱心与奉献 （3）责任意识、家国意识 （4）批驳“只知索取，不愿奉献”的观点 （5）批驳“只强调个人竞争，而不关心他人的进步、国家的发展和前途”的观点 可用素材： 1、“士不可以不弘毅”。要担负时代使命、顺应时代潮流，就必须依据时代的主题来拼搏 奋斗，自觉回应时代的要求。新时代是奋斗的时代，需要全体中华儿女万众一心，砥砺前 行，为了共同的目标不懈奋斗。 2、“以身许国，何事不敢为”。勇于担当、引领创新，是当代中华儿女的宝贵品格。当老 师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；做研究，就 要甘于寂寞，或是皓首穷经，或是扎根实验室，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”； 搞创作，就坚持以人民为中心，深入实践、深入群众、努力创作出人民群众喜爱的精品力 作。 3、孟子有言，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。家是国的基础，国是家的延 伸。习近平总书记指出，家庭是人生的第一所学校，千千万万个家庭是国家发展、民族进 步、社会和谐的重要基点，而个人的前途命运又都与国家和民族的前途命运紧密相连，国 家好民族好，大家才会好。 4、国家会为个人提供实现自己梦想的空间和机会，个人价值也会在对国家和人民的大爱与 奋斗中得到实现。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，它把国家的追求、民 族的向往、人民的期待融为一体，体现了国家、民族、人民三者合一的家国情怀。 5、家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，滋润着每个人的精神家园。作为一个中国人，当 雄壮的《义勇军进行曲》奏响，当鲜艳五星红旗冉冉升起，这一刻，国家就应在我们心 中。“空谈误国，实干兴邦”，家国情怀绝不是说说而已，而是说到做到。 6、如今社会上，一些人将“事不关己高高挂起”引为明哲保身的经典，而事实上，这种处 世态度才是真正的引火上身！试问，你走在大街上，忽然被歹徒殴打甚至追杀，而满街人 没有一个帮你救你，你会做何感想？自古以来，“团结一致”才是保护个人利益的唯一出 路，人们只有互相关心、帮助，才能共度难关，我们不要忘记 1998 年的洪灾、2003 年肆 虐的非典、2008 年的雪灾、震灾、2010 年西南干旱、玉树地震！如果人人都“自扫门前 雪”，我们这个国家、这个民族将何去何从！ 因此，我们不要被“各人自扫门前雪，莫管 他人瓦上霜”的韵律及形式所蒙蔽，其实，它就等同于“事不关己，高高挂起”的冷漠， “只知索取，不愿奉献”的贪婪、“只强调个人竞争，而不关心他人的进步、国家的发展 和前途”的自私。 行文思路： 议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：世界与我相关。其次，提出分论点，进行并列式阐述。可列举一 些事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。 点睛 材料作文审题原则：1．整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着 眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说， 材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要 学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此， 在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；② 观点可能比较新颖；③有话可说。6．请阅读下列材料，根据要求写文章。 赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵 的历史遗产。 港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦 桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相 衔成桥，以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强 交流的和平友谊桥梁。 从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想 和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演 讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 答案变化的中国桥，不变的中国梦 尊敬的各位代表: 你们好!很荣幸能作为中国的代表在此发表演讲。今天我演讲的主题是“变化的中国桥，不 变的中国梦”。 从优雅浪漫的鹊桥到雄伟挺立的赵州桥，从横跨碧波的港珠澳大桥到沟通世界的“一带一 路”，中国桥的内涵在不断地变化着，而在这变化的背后，是不变的中国梦，是中华民族 追求卓越的不变理想。 变化的桥源于不变的梦。中华民族的内心始终隐藏着一个达到“大同和谐”的梦，而这个 梦，是中国梦最丰富、最本质的内涵，尽管历经岁月侵蚀，依然不变。正是有这个梦的存 在，才有鹊桥相会的和谐画面，才有港珠澳大桥沟通三地、大湾区经济与伶仃洋生态的和 谐，才有“一带一路”构建世界大同的和谐设想。不变的梦体现在变化的中国桥上，更体 现在广袤中国的方方面面:不变的中国梦促使北大才女工科博士陈更追寻理性学术与诗意人 生的平衡和谐;促使阿拉善沙漠在公益人的脚下一点点染上青翠，实现自然和谐;促使一个 个贫困县摘下“贫困”帽子，实现脱贫致富，向和谐大同迈进。不变的中国梦，透过变化 的中国桥展现出来，它对个人、对社会、对国家、对世界的影响，也在这一过程中渐渐展现在人们的眼前。 变化的桥哺育不变的梦。没有行动的梦是黄粱美梦，没有实践的梦是南柯一梦，没有支撑 的梦是太虚幻梦!而变化的中国桥，则为不变的中国梦提供了行动、实践和支撑，让中国梦 有迹可循。换言之，不论是鹊桥还是赵州桥，不管是港珠澳大桥还是“一带一路”，都是 不变的中国梦在不同时代的回响。更进一步而言，不仅是变化的桥，九天揽月的嫦娥四 号、飞驰大地的复兴号、冲上云霄的大飞机、安全高效的量子通信，也都是为实现中国的 世纪梦而作出的努力!是新时代的中国为追梦为作出的不懈努力!更是为世界的美好和谐而 贡献的努力! 变化的中国桥，不变的中国梦;不变的中国梦，向和谐大同的世界奔驰!让我们共同踏上今 天的“中国桥”，让梦想在我们脚下变现，筑梦中国,圆梦世界! 解析 详解 本题考查的是学生写作能力。本题属于材料作文，材料作文写作重在审题和立意。题目中 的材料列举了与中国有关的四座桥，他们分别是古代的赵州桥、刚开通的港珠澳大桥、传 说中的“鹊桥”以及“一带一路”的象征桥，每座“桥”都有自己的内涵，都可成为立意 方向。 赵州桥是“古代的桥”，工艺精湛，是国人的创举;历史悠久，是先人留给我们的宝贵遗 产。得力于小学课文，凝结着古代劳动人民智慧和才干的赵州桥早已深入人心。围绕赵州 桥，作文的立意方向有:历史遗产、智慧实干、传统等。 港珠澳大桥是“当下的桥”，勾连了香港、珠海、澳门三地，拉近了三地市民间的距离， 更是展示了中国走向复兴路的信心和决心。赵州桥体现的是古代人的智慧才干，港珠澳大 桥则彰显当代人的创造和信心。围绕港珠澳大桥，作文的立意方向有:自主自强、圆梦、同 心、复兴等。 鹊桥是“传说的桥”，为让牛郎织女相会，喜鹊每年农历七月初七齐聚银河搭起一座桥。 牛郎织女情路曲折，鹊桥是上苍给他们的怜悯，也给所有遗憾的情感留下希望，这是中式 的浪漫。围绕“鹊桥”，作文的立意方向有:中国传说，情感意愿等。 “一带一路”是“构想的桥”，它是象征意义的桥，是中国政府着眼于人类命运共同体的 倡议，也正成为全球化的新模式新趋势。通过有序的经济发展，实现“一带一路”沿线国 家的共同繁荣。围绕“一带一路”，作文的立意方向有:合作共赢、理解信任、和平友谊 等。 学生可以就其中一座“桥”，书写对中国形象的理解;也可以综合几座桥，融汇它们的内涵 描绘自己心中的中国图样。不管怎么写，都要笔下有“桥”，心中有“中国”。 立意参考： 结合“桥”的内涵发展来谈论中国形象，可以综合立意，也可以单项立意。综合立意：寻 找桥与桥的有机关联，综合它们的内涵来书写中国形象。例如：综合港珠澳大桥和“一带 一路”谈大国气象；综合赵州桥和鹊桥讲古人的生活与情感实用价值与情感价值；综合 赵州桥到港珠澳大桥谈从历史到现实的中国创举；综合鹊桥到“一带一路”谈从传说到梦 想，从个体感情到人类命运共同体。综合四座桥，写桥在中国的工具价值到文化、政治意 义由实到虚、由民间意愿到国家意愿。单项立意：着眼于材料中的某一座“桥”，阐释内涵，呈现其能指代的某一面“中国形象”。 写作任务是： “请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。”指 令非常明确。写作情境:模拟联合国大会演讲稿;写作者的身份:中国代表;写作对象:他国代表; 写作内容:挖掘中国桥内涵，描绘中国形象;写作目的:彰显中国形象，传递中华韵味、中国 理念和国家自信。 适合本文的素材： 桥，大家所熟悉的事物,在山涧有独木桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。各地 的桥，每一座桥都不一样，每一座桥的故事也不同。它是人们绝处逢生的一条通道，像一 条远方的长虹出现在渴望者的心上。 日常生活中，既有有形的桥，也有无形的桥。当你要 摆脱困难、跨过厄运时，你所期望的眼前那一座能使你峰回路转、顿入光明之地的 “桥”。这也许是“理解之桥”“友谊之桥”“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、 “命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”…… 桥的功能是联接、勾通。 人在桥上走，水在 桥下流。桥上的人把桥当作了路，踩着蹈着。人总是这样的，认为自己是万物之灵长，有 权阻止任何东西；桥下流着的水把桥当成了弱者，“哗哗”地琉着，这是一种嘲笑，笑桥 无法阻止它那汹涌的波涛。你是否会有同样的感觉，如果有就错了。每个人过桥的时候， 总会弯下腰像奴才一样，我没见过哪个人挺着腰板走过这桥。水更是可怜的，明明已从桥 的胯下钻过，却还以为自己是如何强大，这也许是阿 Q 的精神胜利法吧！强者，总像桥那 样默默无闻，桥可谓是“大智若愚”的典型。 桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花 季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双 双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的 身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光······ 听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。 用坚实宽厚的脊梁．背起了沉甸甸的希望，而它自己，却累弯了腰板。 苏桥美，美在建筑。玉环似的石拱桥，曲线优美柔和，置身桥上，清流可掬。单孔拱桥高 大者驼峰高耸、气势雄伟，小巧者玲珑端庄、古朴典雅；多孔桥如一串珠链，使河面平添 无限姿趣。平直小桥桥面与岸持平，人行其上恍如凌波微步。至于九曲桥，则蜿蜒水面， 尽得水趣。还有带屋顶的廊桥，架于两楼之间，两旁朱栏碧槛，掩映生姿，倒映水中俨然 海市蜃楼，桥影欲飞。苏桥美，美在题名。有以货物命名的醋坊桥、枣市桥、鸭蛋桥等， 有以景色命名的日晖桥、青山桥、绿水桥等，有以造型命名的门桥、城桥、亭子桥等，还 有以花木、动物、吉祥含义命名的水仙桥、鹤舞桥、福寿桥等，桥名灿如花锦，雅俗共 赏。苏桥美，美在诗词点缀。唐代张继一首《枫桥夜泊》诗，使枫桥伴随寒山寺钟声名播 南北。白居易的清词丽句，引人与之同寻“乌鹊桥红带夕阳”以及“扬州驿里梦苏州，梦 里花桥水阁头”的美景。苏桥美，美在具有神话故事和民间传说。与白娘子、许仙有关的 吉利桥，琴高乘赤鲤升天的乘鱼桥，用柳枝作渡船的渡僧桥等，莫不发人遐想。 桥，成了家乡的一道特殊的风景。家乡的桥，不仅多，而且美。 家乡的桥，美的不光是桥本身，就连桥下也是一幅幅迷人的画卷。大川河的桥底下，被颇 具匠心的人们种满了花草，从桥上走过，一年四季都有怡人的美景。春天的嫩草刚给河床铺了一张柔滑的绿地毯，夏天的花儿就迫不及待将它装点成五彩。秋天，河床里的芦花汀 草茫茫一片，给你以走进大草原的错觉，在这样的前上走过，连心也为之开阔。而一座座 汾河桥的两岸，循堤岸建起了秀丽多姿，风采迷人的汾河公园。或红或绿的灌木被修建成 美丽的造型；椰树般的路灯摇曳着南国的风情；花砖拼砌的小路延伸出一个个甜美的憧 憬，整个的汾河两岸，就是一个风情绝佳的长廊。 这桥，隔断了苦涩，连起了甜美；这桥，送走了贫困，迎来了富裕；这桥，送出了家乡的 乌金滚滚，迎来了各地的财富滔滔，这桥，以自身的风采装点着家乡，亮丽着家乡，使这 一黄土高原上的小镇成为塞上江南、人间天堂。能不爱家乡的桥？能不爱家乡？ 桥啊，家乡的桥，民族的桥，你一端连着昔日的贫困，一端连着今日的繁荣，坚实的桥墩 就是我们这个民族不屈的个性。“一桥飞架南北，天堑变通途”，伟大的中国成功架设了 一座座通向小康、走向世界的理想大桥。 我见过那巍巍的穿山越岭的铁路桥，也见过那雄壮的索桥，但始终不能忘掉却是故乡的那 座弯弯如月的小桥，卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”，小桥在我的记忆中，是那样的 清晰，是那样亲切，还时时走进我的梦乡。 故乡的小桥是有青石砌成的，桥面是十分平整光滑，桥的两旁是抚摸光滑了的小石柱护 体，小桥离水面很低，似乎一伸手就可触摸水面，其实还远得很，河底历历可数的卵石， 小虾在石间嬉戏、鱼儿在石上休憩和卵石旁长着绿油油的丝草在水波中荡漾，与倒影在水 中的柳影相互辉映。 啊!故乡的石桥，愿你挺起坚强的脊梁，载着勤劳淳朴的乡亲，连同他们的未来和希望，奔 向更加美好的明天。 石板桥同溪水相伴，和大地相依，与日月相望，日日如此，月月如此，年年如此。 石板桥 除赤裸硬朗的身躯外，一无所有。它不辱使命，承载践踏，或步履匆匆，或步履轻盈，身 上有数不清的一双双脚印，有长年风雨雪霜侵蚀的斑驳痕迹，它饱经岁月沧桑，备尝世间 凉热。石板桥永远那样甘于寂寞，永远那样敞开胸怀，不分寒暑，不分夜昼，把人们从彼 岸迎来此岸，从此岸送往彼岸，走向山外，走向四方。坚忍不拔的个性，默默奉献的品 格，平等相待的风采———我的故乡的石板桥！ 故乡的桥，大人眼里的故事，孩子眸中的跳台。 哦！你依然是我记忆中的故乡的桥，童趣浸润了你，故事神秘了你，而你造就了奋进的勇 气和力量。一个又一个年轻人踏过你坚实的躯休走了出去用汗水和智慧营造了属于自己的 一方天空，而你那沧桑的容颜里也写满了欣慰的笑意。 每当我回到故乡的时候，我都恭恭敬敬地走上石桥。不仅是因为它的神秘、它的诱人、它 的铁骨傲气，更因为它伴着我的成长、伴着我的希望，伴着生我养我的父老乡亲。 作文的结构： 考生要注意作文要求是写演讲稿，首先要注意演讲稿的格式：标题、称谓、问候、正文。 在正文结构上，考生可以通过对材料中的桥的内含上，进行并列式结构的写作，也可以采 用层进式的结构，可以从生活中的桥——人与人之间的沟通——国家与国家的交流等角度 进行层层深入的写作。 点睛 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比 喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾 向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料， 可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角 度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材 料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就 产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句有：赵州 桥历史遗产；港珠澳大桥是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥；鹊桥；一带一路和平 友谊桥梁。考生围绕以上关键词句进行审题和立意，在写作的时候注意由浅入深的去诠释 “桥”的内含，结合现实生活进行深入的挖掘。7．阅读下面的材料，根据要求写作。 2018 年 6 月 8 日上午，东川区人民医院妇产科在为一名产妇做完剖腹产手术后，产妇出血 不止。医院四处为产妇寻找 AB 血型的义务献血者，无果。妇产科手术医生本着救死扶伤的 原则，为产妇义务献血 200 毫升，最终让她转危为安。 事后，云南省卫生厅法监处认为，东川区人民医院违法采供血，要求医院进行整改，不准 表扬献血医生，并对医院下发了《处罚预先通知书》和《听证告知书》，决定对医院处以 6 万元的经济处罚。 医生献血救病人，医院却接到一纸罚单. 对此事你怎么看？请写一篇文章，表达自己的观点与态度。要求：综合材料内容及含意， 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 答案遵守法律法规 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在当今社会知法、懂法、守法，不仅是对青少年 的要求，也是保护我们自己平安幸福最有力的武器。做个遵纪守法的好少年，要从遵守纪 律规范开始：遵守课堂纪律，遵守学校秩序，遵守交通规则，遵守社会文明准则……从小 做起，从我做起，我们的国家才会更加文明强大，我们的生活才会幸福平安。相反，不懂 法律的王俊，却因为自己对法律的无知，从一个好学生沦落成抢劫犯，将正处花季年华的 自己送进了监狱。 一年前，中考后与重点中学失之交臂的王俊来到一所普通中学就读。在上半学期里，埋头 苦学的王俊在班里始终保持着第一名的好成绩。一味的省吃俭用使他自己觉得很没面子， 他想拥有一大笔钱，让所有的人都羡慕他。 有一天，他看见有一个小伙子抢劫了一户人家，得到了一大笔钱。这让他顿时起了心。这 么容易就得到了一大笔钱，太棒了！这样我以后就不愁吃，不愁穿了。于是他便洗劫了一 户人家，居然得到了 2000 多元钱，这让他高兴不已。于是他天天花天酒地，还经常旷课、 赌博。如果遇到不会做的作业，就用钱来“打发”同学，帮他做。他的学业也一落千丈。 一次，在中考时，他抄袭别人的试卷，被考官当场抓住，取消了考试资格。于是，他也退 了学，因为他觉得学不学都无所谓了。没钱时，只要洗劫几户人家就行了。于是，他便远 离了家人，开始了这种躲躲藏藏的生活。王俊十分机灵，每次抢劫以后，便换一块地方， 让警方对他无从下手。他还当了黑帮老大，天天带着他的兄弟们晚间洗劫居民，这让居民对他们惶恐不已。 这天，他带着自己的兄弟们袭击一座工厂，当他们把厂地洗劫一空时，却不知道警察已经 包围了他们，于是他们便进了监狱——几十个正处花季年华的青少年，将在没有自由的高 墙内度过 5 年，而这 5 年本应该是一生中最美好的时光！ 教训是惨痛的，而王俊由一个好学生变成一个抢劫犯的经历更值得让人深思：如果他没有 那种丑恶的思想，那么他后来的人生将会被改写。一年后的今天，他应该坐在大学课堂 里，和所有的同龄人一样，尽享青春的快乐与希望。 因此，我们每个人都要严于律己，学会从日常小事中明辨是非，区别善恶，分清美丑，懂 得何以为荣，何以为耻，该学什么，不该学什么，养成荣进辱退的习惯，形成正确的人生 观、价值观，在心中筑起坚不可摧的道德“长城”，做一个高尚的、正直的、诚信的人， 做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 解析 详解 该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作 文为任务驱动型作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的 道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次提供的材料是医生本着救死扶伤的原则， 临时为产妇义务献血，产妇得救了，医院却而受到了 6 万元的经济处罚，还不得表扬医 生，因为被上级认为是违法采供血。此事件，可以从肯定医生的角度立意，法律固然 要遵守，但法律也应讲人情道德。医者仁心，救死扶伤是善行，是美德，在生命面前，不 必死守规则，因为生命大于天，不能因为要死守规则而眼睁睁看着产妇有性命忧，医生值 得肯定，应当为他点赞。也可以从上级主管部门的角度分析，法律是要遵守的，任何时侯 都不能违反。只有法律面前，人人平等，法律才能是法律。法律一旦默许被违反，则人人 皆可违反，法律就不再是法律，就会失去法律的公正、公平性，失去法律的尊严。这引发 的后果将是不堪设想的。因此，无论是善意还是恶意，都要对违反法律的人说“不”。当 然还可以辩证地看待这一问题。法律固然要遵守，但凡事都有例外，特事可以特办，特殊 情况可以特殊处理。事后补办手续，作情况说明，另有当事人证明。这样既维护了法律的 公正又能处理好事情，兼顾了道德和人情。其他立意，只要从材料出发，言之有理，亦 可。考生写作时，要做到观点鲜明准确，对材料分析到位准确。要结合社会现状从不同角 度谈自己对这个事件这个问题的认识。有什么好的建议或办法可以提供，避免以后出现类 似问题。分析问题，层次要清晰，分析要有逻辑性。可由表及里，由浅入深，由此及彼谈 论自己想法。 点睛 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时 评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任 务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的 态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基 本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的 基本框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。（一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应 尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简 洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上 策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接 的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈 现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一 定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到 抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针 对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵 向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体 现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学 生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如 一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的 调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 素材： 有关规则的作文素材（一）：论点 规则无处不在。 规则是社会正常运行的保障。 社会成员的规则意识越高，规则执行的成本就越低。 漠视规则将受到惩罚。 竞争要遵守规则。 规则面前，人人平等。 要勇于打破陈规，开拓创新。 有关规则的作文素材（二）：名言 没有规矩，不成方圆。——《孟子》 规则是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。——柏拉图 强加于人的规则总以“合理”为外表。——弥尔顿 任何规则都有某些例外，绝对通用的规则是没有的。——赫尔岑 危险并不在于假想的革命的祸害，而在于阻碍进步的墨守成规。——托尔斯泰8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 汉服是汉民族的传统服饰，其基本特点是衣领直接与衣襟相连，左右交叉，袖子宽大。最 近，有一所学校同寝室的几个女生火了，原因是她们严格遵循古代礼仪，不管上课还是生 活都穿汉服，成了一道与现代生活不同的异样风景。此事经媒体报道后，激起了更大范 围、更多角度的讨论。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不 得抄袭。 答案守望·腾飞“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄??”，或许，那古老的铁血丹心的生活早已驾着历史的 战车悄悄逝去，但是，负载其上的中华民族灿烂而辉煌的传统文化，是否也一去不复返？ 春花秋谢，雁阵南移华夏民族从历史的硝烟中一路走过来，她徘徊于“秦时明月汉时关” 的古长城前，纵横于大唐盛世的舞榭歌台之上可悲的是秦淮河的水太冷，北方大漠的铁骑 太硬，晚清末朝的统治者太软弱，西方侵略者的枪炮太利，风风雨雨，凄凄惨惨戚戚的近 代民族史化为无数仁人志士的花冢，怀抱传统经典，胸怀文化末节而含恨长眠! 时至今日，远去了刀光剑影，逝去了血雨腥风，安详的太平盛世似乎也成为传统文化的守 墓者与送终人先不说麦当劳文化在神州达地泛滥成灾，法兰西的名贵香水迷失了多少青春 年华，英吉利的流行乐疯狂席卷乐坛，还有日本的动漫腐化我们的青少年，单是那情人节 朦胧的月亮，也比七夕的动人故事更煽情，比中秋的团圆之月更美丽。 难道，蕴育了五千年的传统文化已行将就木，奄奄一息？如果是那样，在传统文化被遗忘 西化之日，也是华夏民族灭亡之时这并不是耸人听闻，一个民族的立足根本便是他们优秀 的传统文化，这是深深融于我们每个人血液中的精髓，是民族兴旺国家富强的不竭动力。 欣喜的是，近年来掀起的国学热，古典文化研究热让我们看到了希望，沉沦于历史长河深 处的文化经典开始浮现于人们面前于丹的论语“心得”，将孔子的思想精华用美丽易碎的 语言编织成现代人心灵的摇篮；易中天以幽默调侃的话语演绎了一部部超现代的《史 记》、《三国》??片片感人，剧剧精彩且不说功利主义的解说违背了严肃的学术研究，但 究其对传统文化传播的贡献却是难以估量的孔子不是于丹一个人的圣人，而是我们每个人 心灵的守望者；“三国”也不是易中天一个人的独角戏，而是我们每个华夏儿女心驰神往 的美丽传说传统文化的迷失与复活，将见证我们古老民族的崛起与复兴。 “盛世歌者萧条人，怅望千秋一掬泪”，让我们守望心灵的文化净土，驾起历史的罡风， 仰天长啸，看巨龙腾飞！ 解析试题分析：本作文题采用“材料+写作要求”的命题形式，读懂材料是立意的首要 工作。这则材料由三句话组成，每一句话都隐藏着丰富的信息，需要细细揣摩。 第一句话是说明性的句子，是对“汉服”这个概念的说明性解释。“汉民族的传统服 饰”，是概念的外延；“衣领直接与衣襟相连，左右交叉，袖子宽大”则是概念的内涵。 概念外延中的“传统服饰”是重要的信息点，考生应该对“传统”这个概念有一定的敏 感，因为从“服饰”与“传统”的概念关系上讲，后者是更上位的概念。那么写作范围就 应该在“汉服”与“传统”的区间内，低于“汉服”例如抓住汉服的特征进行立意，高于 “传统”例如泛化为“任何事情”，都会导致偏离题意。概念内涵中汉服的特点，也可以从“生活不便”的角度进行辩证理解。 第二句话是材料的主体部分。“同寝室的几个女生不管上课还是生活都穿汉服”，是事件 的核心内容，表面上看这是女生的外在行为表现，实际上也是考生发表观点、表明态度的 对象与载体。或者说，考生在写作过程中需要针对这件事表明自己的价值态度。“严格遵 循古代礼仪”既可以是女生外在行为的初衷与出发点，也可以是其行为的内在本质，即女 生上课和生活都穿汉服的目的是严格遵循古代礼仪，或者说她们行为的实质是严格遵循古 代礼仪。“成了一道与现代生活不同的异样风景”则是行为带来的结果，而“与现代生活 不同”也是重要的信息点，它引导考生要在“传统”与“现代”的辩证关系中思考问题。 第三句话“此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论”则是思考的方向。 “此事”，指的就是“同寝室的几个女生不管上课还是生活都穿汉服”这件事，“激起了 更大范围、更多角度的讨论”隐含的意思就是要求考生针对事情本身发表自己的观点。 根据以上解读，本材料立意的方向与要点可以从以下几个方面进行： 首先，考生要明确写作的对象与范围，即确定讨论的核心话题。根据上述分析，考生可以 在“汉服”与“传统”的区间内确定写作话题。立意的话题就有两个：你如何看待同寝室 的女生不管上课还是生活都穿汉服这种行为；你如何看待传统文化与现代生活的关系。前 者是事件本身，后者是在事件基础之上的适度引申。 其次，考生 要明确表达对事件与话题的态度。态度不能含混，更不能回避所要讨论的事件 与话题，而是要参与讨论，旗帜鲜明地表达自己的态度。而文章的主体部分则是针对 自己 的观点进行“原因分析”，讲清楚支持或反对的理由，表达考生对传统文化与现代生活内 在关系的理解。 再次，对于事件与话题本身，考生也应该学会辩证看待问题。对于行为本身，考生既要从 “弘扬传统文化”的角度予以肯定，也要善于冷静地辨析传统服饰、文化与现代生活的关 系，从历史发展的角度分析问题，从内容与形式的角度辨析问题。 因此，本材料符合题意的角度主要有： 1.女生穿汉服是弘扬传统文化的表现，是一种个性美的展示，是普及服饰知识、坚守文化 阵地的体现。 2.女生穿汉服是一种逆潮流的盲目复古行为，是对传统文化的浅表化理解，没有深入把握 传统文化的内涵与精神实质。 3.女生穿汉服的初衷值得肯定，在弘扬传统文化上的努力行为应该支持，但弘扬的方式值 得商榷。 4.穿汉服虽然是在彰显个性之美，是对传统文化的普及与坚守，但在实际生活中会带来诸 多不便。 5.女生穿汉服并非“严格遵循古代礼仪”，因为古代礼仪是一整套文化系统。 6.弘扬传统文化不仅要着眼于外在的礼仪及形式，更 要理解其内涵与精神实质。 7.弘扬传统文化要考虑到历史的发展与社会的变革，要在现代生活中全面理解传统文化的 内涵。 点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材 料作文、新材料作文的嬗变。自 2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至 2012 年其 相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作 文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令 则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学 生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方 案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿 构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如 2015 课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等 任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注 重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立 意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如 2015 年全国新课标 1 卷要求 考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标 2 卷要求 考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对 任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文 的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如 2015 年全国新课标 2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确 立自己的观点。9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗, 一棵细， 你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵 细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说： “砍红松！”老教授又 问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样 的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？” …… 终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没 人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动 机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。” 听了这番话，大家心中似都有所感悟。 读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写一篇不少于 800 字的文章。立意 自定，文体不限，题目自拟。 答案拒绝诱惑 诱惑是什么?它可以是小孩子最喜欢的棒棒糖，可以是学生们最沉迷的游戏，可是大人世界 里的金钱、权利、名誉，可以是……对于拥有思想的人来说，有了欲望便有了诱惑的存 在。所以诱惑是应人的欲望而生，只要我们生活在这个世界上，总会有着许许多多的诱惑 在我们身边，不时地挑逗、打动着我们的心弦。但我们能就这样接受诱惑吗?不，对于所有 不利甚至有害的诱惑，我们应坚决拒绝! 如果刘邦在攻进咸阳后，没有拒绝金钱美女的诱惑，树立自己的良好形象，战胜项羽，那 么中国历史上就少了一个伟大的封建王朝。 如果李白以违背平日之志要换取仕通通畅，中国诗歌文学中也许就少了一位豪爽奔放的伟 大诗人…… 如果那些伟大科学家们接受诱惑，那么他们肯定都不能作出如此之大的成就，那么整个人类文明就不会有如此之大的进步。 所以，拒绝诱惑，是一种极其宝贵的品质，它不管对个人，或是对整个社会，都具有极其 重要的意义。 拒绝诱惑，能使你的心灵保持一份纯洁与宁静。这个世界实在是太五彩缤纷，要在这样一 个多变的世界中保持一颗宁静的心，着实不易。但是，有位哲人说过：“一切的罪恶都缘 于人的欲望。”所以只要消除欲望，人心自然也就宁静起来。而消除欲望，就要坚决拒绝 诱惑。所以，拒绝诱惑吧，为了心中的一片宁静。 拒绝诱惑，能使你前进的步伐更加坚定。安于宁静毕竟不是人的最终目标，想成为陶渊明 的人只是少数。人们总会有自己的理想，并总想为实现理想奋斗。而当我们在拼搏过程中 取得一定成就时，迎接我们的是鲜花与掌声，我们会怎么做?有的人只是快速穿过这一片美 景，大步向前，最后取得成功。而有的人则沉醉其中，不能自拔。为什么他们的结果不同? 那是因为前者坚决拒绝了诱惑，而后者则沉迷于诱惑。他们对诱惑的不同态度，决定了他 们最后的成功与否。所以，拒绝诱惑吧，让我们不断向前，不会停于中途。 所以，拒绝诱惑吧，不要为失去了那一点诱惑而叹息，它们并不会给你带来多余的什么。 但是，如果拒绝了它们，你将发现，换回的将是更加光明的一切! 解析 试题分析： 这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料， 材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍那棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在 于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几个 方面确定本题的立意： 1、目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时 变动，否则一事无成。 2、认识自我。自己需要什么，自己该向哪个方面努力，要正确认识自我。 3、人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。 4、明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。 5、坚持，人生贵在坚持，恒心铸就成功。 6、诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自己我。 名人言论 ①目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会 在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士 ②人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头 脑。 ——蒙 田 ③坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰 ④最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼?罗兰 ⑤无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使 我动摇。 ——恰普曼 ⑥既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 ⑦坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特⑧不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 ——黑格尔 ⑨有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威 力。 ——爱因斯坦 ⑩穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E10．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①澄神静虑，端己正容。 ——欧阳询 ②圆而且方，方而复圆。 ——项穆 ③笔秃千管，墨磨万锭。 ——苏轼 ④体象卓然，殊今异古。 ——张怀瑾 ⑤意在笔前，然后作字。 ——王羲之 书法不仅是我国优秀的传统文化，也蕴含了丰富的人生哲理。请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不 得抄袭，不少于 800 字。 答案修身养性之中张扬个性 一个人，性情温和，处处体现儒雅之气，给人感觉有修养，有涵养，正如欧阳询所说“澄 神静虑，端己正容。”那么口出狂言的人，就是有个性吗？他的修养与涵养体现在哪里 呢？这种个性的张扬，只能被进步的社会淘汰。 什么叫有个性？是别人在这个物欲横流的人的世界烦躁，浮气喧天，对名利追求特别在 意，而有修身养性的人面对那些金钱名利的诱惑只是微微一笑，这就是个性，就是张怀瑾 所说的“体象卓然，殊今异古。” 陶渊明追求恬静，飘逸，远离世喧，采菊东篱下，虽然草盛豆苗稀，却依然带月荷锄归， 并不在意，道狭草木长，稀露沾衣。说明他走出了世俗，过着隐居的生活，修身养性，门 前五棵柳树，衣虽破，却活出了自我，真我，本我，也张扬了他的个性。 假如说陶渊明不去隐居，而是在官场拼搏你死我活，说得好听点是为国家担忧，说的不好 听，就是放不下名利宁为五斗米折腰，那么，这个世上就不会有一个飘逸的老叟，而是多 了一个庸庸碌碌的小吏。 康熙年间，尚书张英家人与邻居为整修府第，地界不清而发生争执。张英得知，只做一 诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读 后立即让出三尺之地，而邻居也让出三尺之地，成了一条六尺宽的街道。张英是有修养 的，正是因为他崇高的修养感染了周围的人，自己也彰显了自身的个性魅力所在。他秉承 着“让他三尺又何妨”的态度，化解了两家的恩怨，他是伟大的，他的人生是光芒万丈 的。可见，具有修养的人，他的个性魅力才会显现在世人面前。 正因为具有修养的力量，才有了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的个性张扬，“海 纳百川，有容乃大”的包容。可见，修养的力量无法比拟，修养的力量是无穷的。 屈原投身汩罗江，为世士留下至理名言，这也是有修养的一种体现，宁为玉碎不为瓦全， 虽然壮烈，却也有了一份独特的个性。 我们肩负着民族复兴的伟任，修身养性成为成长路上的第一步，我们必须淡定的面对一切事务，静下心来，才能上进，才能担负起使命。修身养性，张扬个性，做我们自己。 解析 详解 此题考查学生能写论述类文章的能力。考生应审题准确，完成题目要求．作文要求的关键 是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个 诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个 句子立意的共同点，因果关系等。本题的五句话都是在说书法，其实都蕴含了丰富的人生 哲理。① “澄神静虑，端己正容”体现了修身；② “圆而且方，方而复圆”体现了做事 要刚柔兼济；③“笔秃千管，墨磨万锭。”体现了做事要努力。④“体象卓然，殊今异 古”体现做人要有自己的个性；⑤“意在笔前，然后作字。”体现了做事要有准备。 立意：③⑤ 做事不光有准备，还得要努力，才能达到自己的目标。 ①② 刚柔兼济，修身养性。 ①④ 修身养性的同时，不能忘了个性的张扬。 素材： （1）修养，是一种胸怀，是一种大度，是一种气魄，是一种风格，是那么清新自然，那么 无尘无染。 （2）对于修养，伏尔泰说：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修养。”阿密埃 尔说：“人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德修养的影响力。” （3）陆游曾向他儿子传授写诗的经验：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”此话中只字未提写 诗的技巧，留给其儿子和后人无尽的感悟空间，而现在我们认真品味这句话不难看出陆游 希望他儿子多留心生活，多去感悟生活达到修身养性的效果，到时写诗自然手到勤来。所 以学诗并非主要在诗上，反而是诗外自己要学会安静地审视生活，不断提炼自身。这与我 们日常学习有着相同的含义，我们现在的学习并非简单地从书本上获取那一点知识，更重 要的是在书本之外提高自己的综合素质，陶冶自己的情操，磨炼自己的意志和改变自己不 好的性格，为自己以后的发展打下一定基础。我想这就是为什么素质教育中提倡成才先成 人的道理吧！ （4）翻译家傅雷临终时告诫自己的儿子傅聪要首先学会做人，然后不断提高自己各方面的 技能来修炼自己的身心，最后就可以成为钢琴家了。傅聪谨记了父亲的教诲，最后成为闻 名中外的钢琴大师，同时也是那个时代为数不多的全才。或许傅聪会向后人夸耀是自己的 父亲缔造了自己的成功，但正是他听从父亲的话后修身养性才使得自己有了如此巨大的成 功。 （5）古今中外有着无数伟人的事例：居里夫人面对荣誉异常淡然，因为荣誉并非她所追 求；爱因斯坦面对名利并未迷失自己，依旧泰然处之，诸葛亮隐在卧龙冈数年，潜心学习 并时刻告诉自己“淡泊以明志，宁静以致远”……他们的成功因为修身养性而来，他们也 不因名利而迷失自己，这些都是因为他们修身养性所达到了一种常人无法触及的境界。结构层次：文章开篇提出何为修身养性，何为个性张扬。“一个人，性情温和，处处体现 儒雅之气，给人感觉有修养，有涵养”这叫修身养性；“有修身养性的人面对那些金钱名 利的诱惑只是微微一笑” 这就是个性。文章接下来举了陶渊明、张英的例子，论述了他们修身养性的同时也就是张扬个性的同时。文章又写了屈原宁为玉碎不为瓦全，虽然壮烈， 却也有了一份独特的个性。文章结尾扣题并联系现实，告诉我们修身养性，张扬个性，做 我们自己。 点睛 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生 依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的 中心来写作。