初中亲情作文细节描写
导航: > 初中亲情作文细节描写时间:2017/11/24 7:41:00初中亲情作文细节描写就是为大家带来的初中亲情作文,欢迎大家阅读! 初中亲情作文细节描写1 亲情之舟 我生长在一个穷困的家庭,爸自打从搬运站回来患了腰病,再也没能下床,妈又是个瘦弱的农民。 家里就我上学,妹妹还小,但她从小受穷苦也早懂事了。 我们家就这样紧巴巴地过着。 不久我上初中了,一个月才回来一次,家里的活就只剩妹妹和妈妈做了,眼看妹妹长大,我思忖着妹妹也该上学了,但窘迫的生活又让我无能为力,有时看着妹妹傻傻地干活,我的心里就一阵酸,做哥的,心里疼妹妹啊! 一天,我从家里往学校去时,妹妹叫住我,很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱,说让我买铅笔,闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心,我紧紧攥着那一毛钱,抚了抚妹妹,因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。 岁月飞逝,那一片心意深深藏在我热血的心里,此时我已该上高中,妹妹也上了小学,妈妈更加孱弱了,但她心里系着我们,若磐石一般痛苦地撑着,我们的家就在一片风雨中飘摇着存在。 高中开学的那天,天很阴,浓密的云把天染成灰色,我带着行囊和雨具向河边公路上走去,心里沉甸甸地似挂着一块沉沉的石头。 到河边时天下起雨来,我隐约看到河边有人,我走过去,分明地看到那是妹妹,她在河边静静地蹲着,手里在放一只小纸船,无情的飞雨打得她不停颤粟,湿的头发贴在前额上,我看到她的手在痛苦的发抖,我忍不住叫喊到:“妹妹!”两脚飞快地挪去。 一股暖流在我心底升腾着。 妹妹抬起发黄的脸对我说:“哥,你上高中,离家远我放只小舟,祝你一路顺风!”我默默抱着妹妹,仿佛听到妹妹那汩汩流动的亲情的潮流,这一刻,我哭了,为的是这亲情,这穿透风雨的亲情! 于是,风雨中,我和妹妹共同放了这写着祝福的亲情之舟,我们看到它穿过了风雨,永恒地驶在河中,它是那么纯静,又是那么热烈地摆渡,摆渡,无论怎么它都驶不出那充满亲情的河流! 雨水茫茫中我上了车,妹妹依旧倔强地伫立在风雨中,执着地望着,渐渐地,泪水模糊了我的眼睛,也模糊了妹妹的身影,但我的耳朵里久久地听到“哥哥,哥哥!”这亲切又凄婉的声音,我又一次泪如雨注。 我在车里,怀着久久的激情也折了一只亲情之舟,我把它放在心间,让它伴我一路前行;我把放在风雨中,放在全世界的每个角落,让它成为亲情的象征,让这世界充满亲情的感动! 初中亲情作文细节描写2 亲情的港湾 “胡马依北风,越鸟巢南枝”,对家园的眷恋,对亲人的思念,就像一根无形的彩线,串起我们生命中最美丽、最动人的记忆。 因为,家是我们幸福的港湾,亲人是我们坚强的后援;家中有用赤橙黄绿编织出的五彩画卷,有酸甜苦辣烹饪出的五味佳肴,有用喜怒哀乐酿制出的精制家醅 家中更有浓得驱不散、化不开的亲情与挚爱,现在,就让我们一起回家里,用心去欣赏、体味、感悟,一定会有无数的精彩呈现在我们眼前。 思家念乡,颂扬亲情,体悟真爱,历来是文章永恒的主题。 在中考试题中,更是有不少作文试题要求同学们关注亲情、抒写对亲人的感恩、对挚爱的礼赞。 如07年广州花都市的“家事”,青岛市的“孝敬父母”,广西贵港半命题作文;08年扬州市的“回家”,云南省的“我爱我的家”,郴州市的“孝心”;09年湖北恩施州命题作文“我帮爸爸妈妈做家务”;10年哈尔滨市的话题“真心换真情”,徐州市的“感恩”;11年金华市的“欢乐一家亲”等。 审视这些题目,“家”“父母”“亲”“真情”等词语直接嵌入题目中,明确提醒我们要关注自己的家,关爱自己的亲人,体味家中浓烈的亲情。 那么,怎样才能写好这类作文呢?我们不妨从以下方面去思考: 一、关注琐事发现亲情。 我们很多人都是普通人,我们的亲人从事非常平凡的工作,因此,我们的生活多是波澜不惊的市井生活,我们家中充溢着的多是细屑琐事。 让人感动的亲情,它就藏身于一家人围坐在餐桌旁品尝寻常菜肴的情景中,它就栖息在一家人散坐在沙发上看电视的情景中 只要细下思忖,你就会发现:前一天不经意说出的想吃的菜肴,第二天竟然出现在餐桌上,摆在了你的面前;只要细下思忖,你就会发现,父母的唠叨中充满了对你的关爱和期待,他们叫你添加衣服,带上雨伞,他们叫你路上小心,注意安全,朴实、琐碎的话语中充满着对你的关爱。 用笔描绘这一桩桩琐事,我们笔下的亲情定会打动读者的心弦。 二、放大细节彰显至爱。 爱无形,需要我们用一双慧眼去辨别;爱有意,需要我们用一颗慧心去感悟。 因为爱经常融化在一句平淡的话语之中,经常潜伏在一个不经意的动作之中 我们与亲人朝夕相处,俗话说:熟悉的地方没有风景,我们与亲人太过熟悉,我们因熟悉而对亲人熟视无睹,因熟悉而显得非常陌生。 我们只知自己的喜好,却不知亲人的好恶,更不易领略到亲人对我们的关爱了。 你可曾发现,上学时父母为你理理衣领、抻抻衣角的动作是那么轻柔;可曾发现,家门打开时,门后现出的那一张笑脸 父母亲人的语言、动作、神态都有丰富的情感变化,而决定这情感变化的便是你。 发掘这一个满含爱意的语言、动作、神态等方面的细节,我们笔下的爱才会具体可感、可爱、可亲。 三、转换角度表现亲情。 我们多善从自己的视角来发现亲情、表现亲情,我们可不可以从父母、亲人的角度来表现亲情呢?回答是肯定的。 从人称上讲,第一人称固然真实、亲切,但第二人称、第三人称也各有所长,因此,写作时,人称的变换,既是视角的转换,也是为了多层面表现亲情的需要,亲情也会因人称的变换而表现得更加动人。 从内容上看,我们可以写自己从家中感受的亲情,还可以写自己为亲情而做的加法,甚到可以以物睹人,从“物”角度来表现的亲情,这些让我们所写的亲情更有个性。 当然,这对我们写作者来说,也是一种挑战。 四、营造氛围渲染亲情。 红花虽妍,尚需绿叶扶持;袅娜的云幔,让明月越发莹洁。 我们描绘亲情至爱也不例外,同学们不是没有发现亲,更不是没有感受到亲情,但是我们笔下的亲情要么失之苍白,要么失之浅露,缺乏应有的强度与张力。 一个很重要的原因就是我们没有对亲情进行烘托与渲染,直接描绘亲情固然重要,但为亲情营造一个诗意的背景,或者将亲情融入到亲人的语言、动作、神态之中,使亲情的韵味绵延悠长,让亲情直达人们的心底。 初中亲情作文细节描写3 亲情,是一个温暖的字眼,它把“死寂”的世界变得温暖起来。 亲情,是一个让我们避风的港湾,让我们不再被风吹雨打,让我们在它的庇护下安然长大。 在小学中的一次班会上,同学们正在进行紧张的演讲之中 竞选班委,我因为名列前茅自然是放松了很多,一节课后,我当上了课代表,从那一时期,我就感觉我眼前所看到的一切事物都变了,小鸟儿卖弄着清脆的喉咙,唱出优美而婉转的曲子。 树叶沙沙作响好似在做伴奏,小花儿听着美妙的歌曲陶醉了,像太阳说着自己的感受。 这么美好的景物却被一句话彻底打破:“我听老师在下课的时候有通知了一遍,我们班的课代表是小红。” 听完这句话后,我顿时愣在了原地,脑中一片空白,须臾,才反应过来。 花败了,树枯了,鸟儿南去,原本晴空万里的天立刻被乌云所遮盖,一切的一切都被冰雪所覆盖。 我,也似这般黯淡了下来,垂着头回了家。 我回到家后,妈妈一如既往的对我说:“今天学校里有什么事?”我说:“我本来是班委,但是,进过老师的一句话后便不是了。” 妈妈又对我说:“别人不选你,是因为你也有缺点,只要你改正了就好了呀!你也不必恢心,这次失败了,还有下次啊。” 妈妈温柔的话如同春天的风,轻轻地拂过了我被雪覆盖着的心,是我的心如同春天泉水般的融化。 我看着母亲,母亲也看着我,我们都笑了。 又是一次竞选,经过上一次事的经历,我没有那般的紧张,我坦然的走向讲台,准备再次竞选班委,我读完演讲稿,认为没有什么失误的地方就鞠了躬走下了讲台去聆听被人的发言,我以过于常人的冷静和简洁却具有威信的语句成功攻下班委的职位。 都是母亲给我的鼓励,给我再精神上生出了援助的手才把我从死寂中拉了出来,让我有了再次面对现实的勇气。 若不是母亲,我不会获得今天的那份荣耀。 亲情,是个温暖的字眼,而我父母给的不仅仅是温暖,还给了我面对困难的勇气和力量,因为我想信,“风雨过后,必有彩虹。”