心中有光 脚下有路!
今天,我有幸聆听了吕利云老师和赵海峰老师的课,听课后,我的头脑里涌现出了这样几个字――“让教学专业化”。 吕老师将主题探究的理念,方法,步骤落实在课堂上,给我很大的启发。也看到了正确的教育理念运用于课堂后对学生影响,所以,我们为人师者一定要明白,只有教学方向正确,只有提升教学理念,提高课堂效率,课堂才会有高度,有深度,学生才会拔节式成长。一、吕老师的秋课型(一)润物无声的培养了学生的两种能力,1,寻找论据的能力2,筛选论据的能力(二)教给了学生几种筛选论据的方法,正确、典型、有序让学生的思维经历去粗取精,去伪存真的过程,不断优化。二、吕老师的冬课型(一)课中学生学会分享、学会倾听、学会筛选、学会写作、学会做人。书中的人物已对学生产生了影响,读书,就是和一个伟人在对话,在对话中不断会受到书中人物智慧和人格的影响。(二)课堂中教师不是闲散零乱的指导,而是系统的思维的引领。这堂课中教师用自己的智慧撑死了课堂的房梁。在这种智慧的引领下,学生的思维得到提升、发散。学生在自由思考,自由写作中有所得。这种自由不是散漫的,而是有思维指导下的自由, 学生乐在其中,乐学,善思,学而时习之,不亦乐乎! 赵海峰老师是一名优秀的,有思想,有做法,非常热爱语文教学的一位老师。他的思维简洁,有效,正如他的课堂一样。每每听赵老师的课都有醍醐灌顶的感觉。我喜欢他课堂的简洁,我觉得这是教师必须修炼的一种舍得的功夫;我喜欢他课堂的厚度,我觉得这是教师必须要学习的一种智慧;我喜欢他课堂上的随和,我觉得这是教师对学生的尊重! 今天赵老师一堂《锦上添花》的作文教学,给了我心灵很大震撼,我开始反思作文教学,开始反思自己。教师专业化这条路,我们是否考虑过,我们是否有这样一个目标,要让自己成为一个专业的教师。这是一个很重要的目标,作为刚入职场的年轻的我们是否考虑过这个问题。那么,我们的专业程度不够,学生的语文素养又如何提升? 作文教学,必须走一条有理论支撑的专业化道路,教师对作文教学的见解必须提升,学生的作文水平必须是有一个提升的目标和过程。赵老师的作文课让我感悟到,语文教学,无论是识字,阅读,写作,都要有专业理论的指导,在这样的指导下,教师引导学生默默耕耘,不断细化教学,精化教学,提升学生的语文素养,提高学生的语文能力! 感谢所有课例展示老师们辛勤的付出,感谢局领导和实验小学杨校长和老师们的付出,也真心的感佩领导们的坚定、执着。心中有信念,有信仰,才会选择一次又一次的出发,一次又一次的前行,因为,我们知道,只要走下去,就有收获!也是一次次的收获鼓舞着我们不断前行!仰望向日葵是一种幸福!因为,心中有光!脚下走路!