考场作文“经典素材”多角度推论例谈
2020-10-19 18:00:01
考场作文“经典素材”多角度推论,是指同一则“经典素材”,根据考场作文题的需要,可以从不同的角度推论出“经典素材”的有关意义点,以此用于文章所阐述的主旨。因为一则“经典素材”可以证明的观点不是唯一的,而是多元的,也就是说同一则“经典素材”,可以从多角度、多层面上为不同的文章主旨服务。下面从三个方面加以介绍:
一.转换角度 匠心独运,推陈出新“转换角度”即从新的视角、新的方位审察和思索经典素材,见人所未见,获得新的意蕴。它打破单向、一元的思维定势,不拘于一孔之见,或一隅所感,尽可能寻找新的突破口,从新的侧面切入,使立意别具一格。有些经典素材内涵丰厚,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,即便不是新的,但如果能转换角度,从新的层面来点化引申,用来表现新的主旨,也能推陈出新,让人刮目相看。“胯下之辱”、“四面楚歌”、“韩信将兵,多多益善”的韩信典故,高三考生大概无人不知,无人不晓吧。这一经典素材,可以用于高考话题作文“面对痛苦、磨难”的写作,把韩信作为“不怕挫折,走出痛苦阴影”的经典人物论据之一。而2009年全国卷高考材料作文,有个考生同样运用“韩信这一经典素材”来阐述“注重自身特点,谋求人生发展”为主旨观点的文章中。请看这个考生是如何精彩转换这一经典素材的角度的:“韩信点兵,多多益善”,多么壮阔的阅兵场面,多么豪迈的将帅风度,韩信的人生发展可谓令人仰慕矣。可是,请不要忽略了大将韩信这样一个人生序曲 “胯下之辱”。试想想,既然闾里人人可以得而辱之,足可见韩信在世俗生活里并不是一个佼佼者。论枪棒斗杀,论能言善辩,论敛财致富,论琴棋书画,大概韩信不足以与任何人争锋。但是,韩信却善于把握自身的特点,摒弃己之短,找准己之长。他选择了适合自己发展的“将兵布阵”之人生目标,潜心求学,认真钻研,最后他成功了。他演绎了“韩信将兵多多益善”的兵家佳话,他吟唱出陷西楚霸王项羽于“四面楚歌”之境的千古绝唱。韩信“注重自身特点,谋求人生发展”可谓睿智矣!“胯下之辱”、“四面楚歌”、“韩信将兵,多多益善”的韩信典故,由原来作为论证“经受磨难,走向成功”的论据,经过作者的匠心独运,巧妙地转换角度而用于“注重自身特点,谋求人生发展”为观点的文章中,见解别致,令人耳目一新!二.适度位移 别具一格,推论新颖如果一则经典素材人物不止一个,可以对人物进行“适度位移”,即对经典素材相关人物的重心加以转移;也可对经典素材情节的起始、经过、结局进行“事件位移”。例如,当代经典素材“邰丽华与千手观音”,大多考生阐述的是主人公面对磨难的坚强,如果我们对其进行适度的事件位移和人物重心位移,就可以做出各种别具一格的推论:2007年高考全国卷I“摔了一跤”的漫画材料作文,有个考生运用“邰丽华与千手观音”这则经典素材,采用“素材相关人物的重心位移”的方法来阐述“不要溺爱孩子”的主旨观点:邰丽华是一个强者,而她的母亲更是一个智者。她深知女儿去学舞蹈,女儿会经受多少磨难;而学成舞蹈,需要付出多少汗水,女儿的脚踝将会磨出多少血泡。为人之母,她怎么会不心疼!但她更懂得,鼓励孩子自强自立才是对孩子最大的关爱,而把孩子一味揽在自己的“翅膀下”,则是对孩子最大的不负责任。从这个意义上说,正是因为她没有溺爱邰丽华,才有了邰丽华的人生辉煌。邰丽华的母亲应该成为天下父母的榜样。这位考生将“邰丽华与千手观音”这一经典素材中的相关人物重心位移,由“邰丽华”位移为“邰丽华的母亲”,从而精彩地推论出自己的观点,令人信服。(前文中“史铁生经典素材”中的“大爱无言”话题采用的也是“素材相关人物的重心位移”的方法)同样,2009年高考全国卷II材料作文,有个考生也用“邰丽华与千手观音”这则经典素材,可他采用“事件过程位移”的方法来阐述“转危为安”的主旨观点:人生遭遇不幸是一种痛苦,是一种命运的考验和挑战。然而,如果我们能正确地看待它,把握它,转化它,这种不幸,这种危机,亦可以转化为人生发展的良好机遇。邰丽华与千手观音的事例,不就是这个人生哲理的形象诠释吗?试想想,邰丽华如果不是遭遇聋哑残疾的危机,那里会成为“千手观音”的领舞,而没有领舞“千手观音”的机遇,邰丽华又何以有誉满华夏、蜚声海内外的人生辉煌呢?适度位移,聚焦经典素材的丰厚内涵,推论新颖而深刻,真让人拍案叫绝!其实,“邰丽华与千手观音”这一经典素材还可推论出“乐观”、“永恒”、“奇迹”、“坚韧”、“美丽”、“人生定位”、“战胜困难”、“逆境与成才”、“缺陷与完美”、“命运在自己手中”等内涵。只要你找到素材与主题的契合点,找到表述的角度和侧重点,便可自如地运用各种方法来概述和分析素材,阐述主旨。三.褒贬颠倒 独出心裁,旧材翻新“马谡拒谏失街亭”这一经典素材,在高三考生的大脑信息库里,大概“人人皆而有之”。这一经典素材如果用于论证“相信自己与听取他人意见”,马谡这个人物素材,可以作为“不听他人劝谏而导致身败名裂”的反面论据加以阐述。而有个考生,在作文中阐述“不为失败找借口”这一中心论点时,却这样写道:马谡拒谏失街亭,他失败了,败得很惨很惨。但是,我要说,马谡在“不为失败找借口”这方面说来,却堪称为“人之豪杰,吾辈楷模”。你看,马谡兵败街亭后,他并没有弃甲逃命,而是淋漓的血迹,毅然决然地来到了诸葛孔明的中军大帐,去履行军令状的庄严承诺,去用生命承担失败的责任。在军师面前,他没有一句怨天尤人、推卸责任的“借口”,他只是留下一句“请军师照料我的妻儿”,就心甘情愿、昂昂扬扬地“就戮于帐外”。其悲可叹,而其“不为失败找借口”之刚正之气,又委实令人敬佩!这位考生运用马谡这一经典素材时,一反旧素材对马谡的“贬”意,而加以“褒”扬,可谓反弹琵琶,反求其意,独出心裁,旧材翻出新意,却又十分合情合理,精辟深刻,有亮人眼眸之功效。考场作文“经典素材”多角度推论,可以使经典素材的资源得到最大限度地挖掘和利用,并使议论新鲜别致,见解独到。因此,当你即将走向高考考场,又担心经典素材储备不足的时候,你应该静下心来,对自己已占有的经典素材进行一番梳理,尤其是要挖掘每一则经典素材蕴含的多方面的意义,这样,你在写议论文的时候就能得心应手、左右逢源了。(《优秀作文选评》2011年第5期)阅读剩余内容