写旅游的作文两百字

第三单元写景作文怎么写 写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出 文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于小学 生来说，写景作文是接触得比较多的。 其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不 要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一 定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。 观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭 的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的， 短点儿的?”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他 的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙 手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是 “在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的 浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给 我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。 他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。” 恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可 言，怎不令人折服? 我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景 物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一 是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间 顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序， 例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看 它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。 在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出 来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地 唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂 林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林 山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万 千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情； 写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面 的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观 察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下 面的一段文字： 小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦， “哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、 小虾，还有青蛙? 这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣?如果小作者没有进行认真地观察，是 不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水 的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。 在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描 写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人 法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作 另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近 易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的 印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这 个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两 者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一 般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、 长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段： 春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像 点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下 的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作 者对春天的喜爱之情。 所谓立体描写，就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点，全方位地进行生动具体地描写。你看，海潮来了： 午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚， 向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿， 响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人 们又沸腾起来。 那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道 米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出 山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。 这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发 出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条 白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面，形成一道 米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声， 好像大地都被震得颤动起来。 写景物，就应该这样，从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。 抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘， 应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文 章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写： 黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一 张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳， 婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！ 在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。 我们描写景物，都要注意时间的变化顺序，要注意通过描述时间的变化，来描写景物的变化。比如我们要写一篇小池塘的作文， 就可以按一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的时间变化的顺序来 描写。再如我们要描写海潮，就可以按照潮来之前，潮来之时， 潮来之后的时间变化的顺序来描述；写雨，就可按照雨前、雨中、 雨后的变化来描述。这样写出来的文章，能给人一种条理清楚， 层次分明之感。 把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之 中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞 美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情，只有 把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力， 才能使读者也随之动情。 一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体 描写； 二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了； 三是文章详略安排不合理，开 头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开， 六百字的文章写了三百字还没写到重点。 我的家乡旁边有一条小溪，它缠绕在花山脚下。小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远 方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着弦、“哗啦哗啦”唱 着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青 小溪旁边是梯田。春天，一层一层的梯田里长满金黄色的油菜花、绿油油的麦苗，老远看上去，像一条条彩色链子。田里的农 民伯伯在锄草、施肥，辛勤地劳动着。小溪两边有苹果树、梨树、 枣树?都开了花，小溪的水里就像落上了五彩的云。 秋天来了，大雁南飞，农民伯伯们挥舞着镰刀，收获金黄的稻谷。苹果树、梨树和枣树结满了“红玛瑙”、“金元宝”，树枝都被 压得弯下了腰。你知道吗，有时熟透了的果子，还“扑嗒扑嗒” 往溪水里掉呢！ 这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把两岸秀丽的景色全拍了下来，照了下来。两岸的景色在变，水里面的画也在 变，而且越变越美了? 本文的小作者以清新自然的语言，描绘出了家乡小溪清澈美丽的景色以及人们对它的深情。不论是描写小溪又清又亮的泉水、 叮叮咚咚的水声、水中的小鱼小虾，还是描画春天小溪里落上的 五彩云 霞。秋天摔在溪水里的金色硕果以及映在小溪中人们的笑脸，都仿佛是阵阵清风拂面，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”之感。 小作者正是以清新的语言，清新的意境，再现了家乡小溪充满诗 情画意的优美景色。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的 思想感情。 走进教学楼，你会看到“静净竞敬”四个字正庄严的站在玻璃上。它们的含义正是同学们应该做到的：安静的学习，积极参加 各种竞赛，保持个人卫生，尊重他人、老师。 穿过教学楼，就来到了操场。映入眼帘的是一绿油油的草地，那是一片人造草地。上面还撒有许多黑色和白色的沙石，踩上去 特别柔软，像踩在地毯上一样。有的同学在上面踢足球，有的同 学在上面跳绳，还有的同学在上面踢毽子。 在绿草地的四周，是深红色的跑道围绕着它。跑道是由深红色的塑胶铺成的，它不像水泥地那样硬，也不像花坛地上的方砖那 样凹凸不平，虽然它没有草地那样柔软，但它足以确保在上面摔 倒的同学的手脚不会擦破。它还具有吸水、防暴晒功能，使得同 学们能够在上面尽情地玩耍。 在跑道的西南面，黄红色的主席台和蓝白色的风雨操场正向你招手。东南面的五星红旗庄严地随风飘扬着，仿佛在告诉我们为 祖国的明天好好学习！天天向上！ 清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。 花园里弥漫着淡淡的 雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口 新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这 空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上， 晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有 兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。 花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得 嫩，绿得翠，绿得浓?好似一条绿色的小河，潺潺流淌。 在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。也正是因为这个，人们常常把它和 冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、 整齐，有球形的，也有圆锥形的。 在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如 镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上， 很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像 一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠 闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹 的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。 这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了? 在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常 春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。 虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它 下面的花和草。 花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动， 好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。 听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一 见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀 着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似 乎不屑光顾别人一眼。 点评：本文作者抓住“秋晨”“花园”的特点，在仔细观察的基础上，用生动形象的语言，描绘了“淡淡的雾气”“晶莹的露珠” “常绿的冬青”“静静的睡莲”“悠闲的小金鱼”“高大的柏树”“细 长而柔软的常春藤”“开得正旺的月季”，展示了“秋晨”“花园” 的勃勃生机和无限情趣。 一、激趣导入：呈现一幅山水风光图，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。 所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物 描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象， 时序时节等。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船 在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的 眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜 是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿 佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘 记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一 个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽背似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还 有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美 以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。因此，在 中小学阶段写景作文主要分为两类，一类是游记性质的记叙文， 往往是通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托 的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验； 另一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情情性散文， 在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于通过选取 不同的景物，来表达自己某种特定的情感，在内容的具体安排过 程中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。 要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景 进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述 与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以 ３、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍 除了上面的三种叙述顺序以外，还有一种是“没有顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文，描写的景物往往随着作者的思路不 停地变化，有些像“意识流”小说的风格，往往不拘泥于对景物 本身的表现，而在于对作者内心情感的表达，较为适宜有一定写 作功能，能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用。 如何写好 写景作文 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无 论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性 的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特 点，以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没 有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也 有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又 绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长， 而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还 没写到重点。 这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这 里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的 描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人 等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更 生动形象、真实感人。 单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感， 让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所 想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无 法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写 文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景 物的描写，来表达自身的情感。 如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活 动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作 文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给 人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以 适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。 描写目标：美丽校园、缤纷公园、田野果园、乡村城市、居住小区、高山峡谷、江河湖海、名胜古迹、春夏秋冬、神秘夜晚、 宁静清晨、雨天雾天? 山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多 姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十 色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似 锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流 晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗 和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天 繁星乌云密布红霞满天 繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪 花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼 阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗 万里雪飘风和日 丽繁星点点寒风呼啸 看见观看 察看 细看观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 鸟瞰瞻仰 打量 沉思心想 考虑寻思幻想思索 联想 惦记 冥思 回想 “百闻不如一见，耳闻不如目睹”。早就听说过桂林，那里的奇山秀水，被誉为“天上人间旅游乡”。真不愧是“桂林山水甲天下”。 这次，我终于有幸来到了梦寐以求的桂林。 桂林的景色果然名不虚传。我与妈妈泛舟河上，水面上静得出奇，岸边垂柳低着头，抽绿的枝条在翩翩起舞，偶尔能传来鸟儿 的“叽叽喳喳”的鸣叫声，风孩子撩动着树姑娘那长长的秀发， 传来一阵沙沙的声音。朦胧的雾好似一层薄薄的细纱笼罩在河面 上，令人捉摸不透，又好像是在腾云驾雾，有种飘飘欲仙的感觉。 这时，你若闭上眼睛，伸开双手，呼吸着清新甜润的空气，你会 发觉里面掺杂着清晨的泥土香和花草儿的清淡香味，沁人心脾， 顿觉神清气爽，心旷神怡。侧耳倾听，流水的“哗哗”声，鸟儿 的“叽喳”声，树儿的“沙沙”声，谱写了一曲弦律动听优雅的 乐曲，让我不禁陶醉其中，乐趣无穷，仿佛这音乐也是有色彩的。 “滴答”，水珠溅入船内，偶尔沾湿了我发梢，多可爱的一串音符 呀，在船间欢乐地跳跃着。此时此刻，你还会有什么烦恼呢？的 确，烦恼都抛到了九宵云外了。 雾渐渐散了，前面的景物也清晰地映入了眼帘。一座座形状奇 异的高山耸立在河边，奇峰罗列，应接不暇。有的像采花的妙龄 少女，有的像中世纪城堡，有的像一把把利剑直插云宵，还有的 像一只雄鹰在展翅高飞．．．．．．玉女峰亭亭玉立，望夫崖凝神远眺， 深情守候，赶考的书童，盘旋的田螺，奇形怪状，变化万千。瞧， 那不是一只小乌龟么！那白兔又跑哪了呢？定睛一看，原来是在 那打盹呢！只见，小乌龟正在那慢吞吞地迈开脚步，坚持不懈地 努力爬着，加油哪！最壮观的，尤其是那山上的九匹马，有的在 目眺远方，有的在仰天长啸，有的好似在草原上快速奔跑，有的 一动不动，不知在想什么，有的仿佛被眼前的景物迷住了，还有 的好像在细细地体味着，回味着无限乐趣．．．．．．遐想着，这些马 似乎又活了起来，插上翅膀，飞向了远方。无数缕阳光穿过云层， 洒了下来，江中波光粼粼，与群山倒影交相辉映，简直如同步入 仙境。 桂林的山水美，在那还有许多风俗习惯，如，三月三歌节，瑶族盘王节，达努节，苗族芦笙节，拉鼓节，侗族花炮节，冬节对 中外旅游者有很大的吸引力。 啊，真是百闻不如一见，只有身临其境，才知道，桂林美呀，美得名副其实。 带着一身金黄，迈着轻巧的步伐来到了人间，来到了我们可爱的校园。校园的树不知什么时候变黄了。风轻抚着叶子，沙沙作 响。一片片树叶，随着风悠悠荡荡地飘落下来，好象它们要在生 命的最后旅程中向人们展示自己的美丽。 浴在秋雨中的校园别样可爱。走进校园，只听见“沙沙”的秋雨，其中还混杂着桂花的清香，这是名副其实的“桂花雨”。再来 看看地上铺着的一片片半黄半绿的叶子，被那滋润的秋雨洗刷得 那么干净。 你收获了五彩缤纷的果实，绽放出多姿多彩的光芒。校园秋色无限好。我想，如果没有秋天，我们的校园将失去一半的美丽。 她先来到东果园，一挥彩笔，呀！娃娃般脸的石榴列开了小嘴，露出了满满的子儿。这些石榴娃急切地扒开绿色的叶子向外张望， 向人们报着成熟的喜讯。秋姑娘再一挥彩笔，啊！她把秋风也带 来了，枫树才涂了一半，秋风就呼地吹了起来。你看，那一片片 枫叶在转凉的秋风中摇曳着，酷似一张张微笑的小红脸。花坛里 的一串红，那就更别说了，红的象一团团火，鲜艳无比，她细细 地观赏着，一串串红的花瓣像雨滴，叶子也不是那么翠绿，不过 花瓣红彤彤的。 金秋的一个周末，阳光明媚，秋风送爽。妈妈和我来到了位于市中心的故宫博物院参观游览，我高兴极了。 走进故宫的大门，“哇！这里真大啊！”我情不自禁的说。妈妈说：“最壮观的还在后面哪！”我们首先参观了故宫的建筑模型和 它的建筑构建。我知道了故宫占地72 万多平方米，共有宫殿9000 多间，全部木质结构，而且所有的木质构架没有一个钉子。宫殿 为青白石底座，高大的屋脊，黄色的琉璃瓦，到处是龙的图案， 并饰以金壁辉煌的色彩。我观察了所有的宫殿，发现这些宫殿都 是沿着南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。 我把我的发现告诉了妈妈，妈妈听了微笑地点点头，说：“这条中 轴线不仅贯穿在紫禁城内，而 且南达永定门，北到鼓楼，几乎贯穿了整个市区。它的气势宏伟，规划严整，极为壮观”。 我们从御花园一直游览到太和殿，真是叹为观止呀！在故宫里，最引人注目的要算是“三大殿”了：太和殿、中和殿、保和殿。 它们都建在汉白玉砌成的 米高的台基上，远远望去犹如神话中的琼楼玉宇。第一座太和殿是最富丽堂皇的建筑，人们称它为“金 銮殿”，这是皇帝举行大典的地方。殿高28 米，东西63 米，南北 35 台基上，前有造型优美的仙鹤、炉鼎，后面是精雕细刻的围屏，整个大殿装饰得金壁辉煌，既庄严又富丽堂皇；中和殿是皇帝去 太和殿举行大典时，稍事休息和演习礼仪的地方；保和殿是每年 除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。这仅仅是故宫的建筑，而殿中所 摆设的稀世珍宝又是数不胜数，妈妈说：“这些珍宝仅仅是一部分， 蒋介石逃到台湾时掠走了宫中的许多珍宝，还有一些流失在国 外”。听到这里我的心一阵阵疼痛，我为这些宝物的流失而感到难 过。什么时候这些失去的珍宝能回归到祖国的怀抱？我更期盼着， 期盼着台湾和大陆尽快团圆，宝物尽快回到家园。 故宫一游使我流连忘返。故宫的建筑实在是无以伦比的杰作，它真是一个奇迹。我们中国五千年的文化博大精深，我们应该为 古人建造这么宏伟壮丽的宫殿感到骄傲和自豪。同时，我们也有 责任保护这些文物古迹不受到破坏，让祖国五千年的灿烂文明万 古流传。 星期六，我吃完午饭，将饭碗一推，就跑到阳台上坐下，看起书来。阳光暖暖地照在身上，一阵暖意袭来，眼前的字迹也逐渐 变得模糊起来。 忽然，门“吱呀”一声响了，原来是妈妈收拾完碗筷走进浴室，手里还拿着洗发精。“妈妈，你要洗头了？”我问。妈妈疲倦地点 了点头。“不如我帮你洗吧!”我突然心血来潮，说出的话把自己 都吓了一跳。“你帮我洗？”妈妈的脸上出现了惊喜的神色，“你 不正看书吗？再说，你会洗头吗？”会洗会洗，洗个头还不简单! 我连忙站起来去接水。 我接了一盆温水放在方凳早上，我和妈妈相对弯着腰，妈妈双手撑在方凳边，头发垂在水盆里。我用手撩起温水先将头发淋湿， 然后打上洗发精，轻轻揉搓起来，雪白的泡沫堆满了头，我顿时 玩性大起，下手也不知轻重了，突然妈妈急促的叫了一声：“哎呀！” 原来是我把沾有泡沫的手碰到了妈妈的眼睛，妈妈却轻描淡写地 说：“没事，没事”。?唉！真不知道，就连洗头发也要认真！再 回想以前，妈妈为我洗头发，只要把我稍微弄疼一下，我就会大 哭大闹，不论妈妈怎么赔礼都不依不饶，除非她许诺给我买好吃 的才罢休，但现在，我把妈妈弄疼了，他毫无怨言，因为我知道 她能盼到女儿为自己洗头发就知足了，母亲的心是多么容易满足 “晶晶，你累吗？”妈妈柔声问道。“噢，不累！”我违心地回答。其实我早已觉得腰酸了。就这样我反复地为妈妈洗了三遍头发， 最后用毛巾擦干后用梳子梳顺。 妈妈笑着说：“真舒服呀！养女儿真好哇！”听了这句话，我所有的疲倦都已抛到了九霄云外。 望着妈妈，鬓角早生的华发和脸上满足的笑容，我郑重其事地说：“妈妈，我决定以后每周为您洗一次头！”妈妈笑了，我也笑 苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。因为人手不够，菜又没买齐 全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不 满，但我还是去了。 到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的 地儿。可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去 不象好人，我又是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？ 就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便 宜点。”“好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶非 常都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱 的地方。 “这葱怎么卖啊？”我自信地问。“八毛一斤，好吗？”摊主眯着小眼说。“这么贵，我看过了，其他都卖6 毛，如果便宜点，我 就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了， 好象就只有我一家而已。”听这话带嘲笑的语气。我无奈，只好硬 着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”只见他拿了几根没叶的葱放 在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为 我是小孩就骗我啊？”摊主用惊讶的眼神看着我，说：“那好，我 就给你叶多的。” 付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。一路小跑回家，想得到妈妈的赞扬。 回到家后，妈妈取出葱，对我说：“你这孩子，成事不足，败事有余。你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？”我恍然大悟，当 时摊主那惊讶的眼神。 不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚。的确，不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自 己从未得到过的东西。 今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着 好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动 了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来， 要知道，我最 妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有?蜘?蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却 若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘 蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想： 一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头 就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八 脚怪“，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调 的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛 地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了， 我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险 我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚 咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床 的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看 到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路， 等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地 拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。 我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。”我听了， 点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更