科学幻想
篇一:想象作文指导教案 想象作文指导教案 教学目的: 培养学生运用想象进行写作的能力。 教学目标: 1、指导学生大胆发挥想象。 2、激发学生习作兴趣,鼓励学生求异思维。 教学重点: 学会欣赏、思考、想象、创造。 教学难点: 想象必须合乎情理。 教具准备: 歌带、漫画、投影。 教学设想: 1、采用“听—看—说—写—议”的方式。 2、音乐是流动的,想象的画面是活动的,据此启发学生设计细节,或语言、动作、神态,或环境等描写。 3、作为图画,无论是山水、花鸟、人物,还是漫画等等,都可以引发人们的想象与遐思。借此,可以培养学生思考、理解、感悟的能力。 4、本单元主题是幻想,可以通过再造形象练习,培养学生在已有知识、已有“现实”的基础上,拓宽思路,展开想象,传达出新的思想,给人以新的教益与启迪。 5、作为发表式作文练习,拟以想象这一训练主线,落实语言表达与写作运用,体现学生主体性原则,激发学生创造、创新的潜能发挥,提高学生的习作水平。 教学步骤: 一、 导入、激发。 各位同学,咱们已知道一篇丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》,你们认为什么情节最让你捧腹大笑?那么,这些使故事发出不平凡的神奇光彩,使人物性格鲜明,讽刺力量和艺术感染力强烈的作品,是借助什么创造出来的呢? [教师板书:想象] 我们知道,想象是一种创造性的思维活动。它是人们在原有感知材料的基础上,通过分析、综合、联想,运用比喻、拟人、夸张等手法,在头脑中创造出新的形象。比如,古人看到飞鸟,看到游鱼想到了什么?这些,在今天是不是成了现实?对,这些想象促进了人类的发明,推动着人类的进步。 实际上,科学发明离不开想象,文学创作也离不开想象。诗歌、戏剧如此,写文章也是如此。这正如高尔基所说“艺术是靠想象而存在的”。 二、欣赏、思考、表述。 其实,现实生活中,能引起我们想象的内容很多:一首歌、一幅画、一段文字、一个情景,都可以引起我们的美妙