作文新题设计六则作文2700字

字，根据要求作文。 马克思有一句名言：“最好是把真理比作燧石——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。” 请以“燧石的联想”为题，写一篇不少于800字的文章，自定立意，除诗歌外，文体不限。 写作导引 燧石之被发现，标志着人类社会向文明前进了一大步；同理，真理之被发现，也标志着人类社会的进步。作为中学生，认真咀嚼马克思这句名言，将会得到怎样的启迪呢？ 首先，它必须是“燧石”，否则，即使受到多么“厉害”的“敲打”，也绝不会“发射出”一丁点儿火花。这就像“母鸡可将鸡蛋孵化成为小鸡，却不能将石头孵化成为小鸡”的道理一样。其次，虽为“燧石”，却必须要经受“敲打”，而且须“厉害”，才能使“发射出的光辉灿烂”。这与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理是相同的。 由此可知，马克思这句名言至少包含了两个为人们所熟知的哲学道理。但它不是抽象的，而是生动形象、通俗易懂、意蕴深远的。这样的命题，对中学生来说并不困难，可以唤起他们亲切的回忆和丰富的联想，适于纵横引申，并能有效地检验其知识贮存的多寡和明理层面的深浅。 这里命题者的意图很明显：希望学生能大胆创新，仔细体悟马克思这句名言所隐含的信息，通过自己的文章，表达出更新更深的哲理。例如，为一块“燧石”因无人识别被弃置一旁的命运而哀叹，进而对人才的被埋没而惋惜，热切呼唤“伯乐”出现；又如，对真理的渐进性说出自己的看法，从而提出“敲打越厉害”的物件必须相应地更新换代，敲打的技法也应随之更新。

＜二＞

题目：遭遇“二难” 要求：不要写成诗歌，不少于800字。 写作导引 年无少长，位无高低，地无中外，时无古今，人生活在世上，总是不可避免且不止一次地要遭遇“二难”。如左右为难、进退维谷、取舍不由、上下不得，有时甚至在生死攸关之际不知如何是好……由于人们的信仰、地位、年龄、阅历、文化教养以及所处的时代千差万别，因而在“二难”面前所采取的态度也各不相同。中学生，虽然刚刚经历了短短十几年的人生，但在生活学习过程中，也肯定会“遭遇”到这样那样的“二难”，关键在于怎样对待。所以，本题在审题方面没有为难学生，很容易调动他们的真情实感，让他们畅所欲言。具体来说，学生既可结合“自己”（这个“自己”可以虚拟）的亲身经历侃侃而谈，写成一篇具有鲜明时代特征的心理独白；也可纵横捭阖，历数古今中外正反人物遭遇“二难”时的最终抉择，略加评点，表明自己的观点和立场；还可以构写一篇小说，细致刻画人物心理活动，塑造人物形象，表现中心思想。

＜三＞

阅读下面的文字，根据要求作文。 理想状态下的百米赛跑是这样的：参赛队员一字排开，裁判大喊：“各就各位——预备——跑！”随着发令枪一响，大家箭一般地冲出起跑线…… 但是现实生活中的竞赛远非理想状态，发令员经常缺席，众人还在“各就各位”，胆大的就已经冲向终点了。你也许会说他们“犯规”“耍赖皮”，但历史无数次证明，机遇往往青睐抢跑者。因为这些抢跑者懂得人生没有发令枪，只要自己能跑，比赛随时都可以开始。与其受客观条件的制约，不如掌握主动，先声夺人。 请选择一个角度构思作文，自定立意，写一篇不少于800字的文章。 写作导引 材料的含意并不难理解，关键是对“抢跑”的把握。“抢跑”在这里已经不是比赛中的常规概念了，而是拓展到了人生界面上的一个词语。“抢跑”意味着谁抢先抓住了机遇，那他胜算的把握便会大大增加。也就是说，谁先掌握主动权，谁就可能在最快的时间内抓住机遇，为成功奠定一个良好的基础。这样一来，材料的真实意义就是：每个人都要积极主动地去创造机遇，一旦看准了时机，就要毫不犹豫地去抓取，千万不能瞻前顾后，坐失良机。理解了材料的真实含义，就把握住了立意的方向。随后就是材料的搜取了。搜取材料有两条途径：一是联系自己的生活经历，看看自己在生活中有没有这方面的经历；二是从历史材料中找事例，看古往今来哪些人物或事件与此相关。事例的选择可以从正反两方面来进行，即及时抓住机遇与错失机遇两个方面。一般情况下，自己经历的生活事例要新鲜一些，但是往往不够典型，而从历史素材中选择事例，效果可能会更好。

＜四＞

阅读下面的文字，根据要求作文。 静是一种心境，是一种生存状态在我们心灵上的投射。静不是无声，有时正因为听到了什么，我们才感到身处安静的世界。在乡下，风雨后，特别是深夜一阵豪雨之后，我们会听到玉米拔节的声音。在窗外有种种声浪的世界上，坐在不大的书房里，一杯清茗，一本读时会让人变成聋子的书，这宁静安详之地，我们安静得只能听见圣贤们思想的脚步，只能听见自己的心跳。 请以“静”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，除诗歌外体裁不限。 写作导引 “静”在这里已经超越了一般意义上的声音的消弭，而是具有了一定抽象意义的“象征”含义。它是一种心境的存在方式，是人在精神上的一种自我观照，是思想上的一次清洗，是心灵上的无声对话。从这个意义上讲，写好这一篇文章需要我们对“静”的本质内涵进行探寻，以寻求到一种适切的对应物。构思的过程中，不妨从以下角度来进行思考：就“静”本身所蕴涵的对人的情感、心灵、精神以及思想等比较虚化的方面进行定向掘探。即唯有“静”才能让人回到自己的本真，使人有足够的时间和空间去洞悉自己的精神世界，以找回自己失落或沦丧的精神家园。就“静”所对应的喧嚣与浮躁的社会风气进行比较，从人们精神迷茫以及思想飘浮的现实场景中反观人的存在价值与意义。还可以就自己某一次对“静”的独特体验进行述说，以阐述“静”所具有的对人的精神层面的考量效能。不管以这三种角度的哪一种为构思路径，都需要将“静”所具有的本质内蕴放置进去，以凸显人们需要“静”来沉思自己的过往和未来，从而找准自己的人生坐标。

＜五＞

阅读下面的文字，根据要求作文。 中国的汉字，从结构上看就能给人以丰富的联想：看到“旦”，就仿佛看到了广阔的地平线上冉冉升起的朝阳，让你联想到如旭日东升的朝气蓬勃的青年人；看到“囚”，就仿佛看到一个人被关在牢笼里，让你联想到，青年人就应该冲破许许多多的束缚走向未来；看到“人”，就仿佛看到了一个顶天立地的汉子，让你联想到那一撇一捺分别代表着一个人的知识和修养、善良和正直……所以才撑起了一个真正的人。那么看到“ （立）”字，你想到了什么呢？ 请自拟题目，自定立意，写一篇文章。文体不限，不少于800字。 写作导引 “ 立”看起来像一个人张开双臂，叉开双腿，站在地面上，这样才站得稳，站得直，由此可以联想到立人、立志、立德、立规矩、立大胸怀、立大气等等，总之要“立”的东西太多太多。也可以联想到一个人舒展双臂，大踏步地“走”向前方，由此引出这样的立意：只有走正路的人，才能“立”起一个真正的榜样。

＜六＞

阅读下面的文字，根据要求作文。 泰戈尔：“鸟儿想变成一朵云，云儿想变成一只鸟。” 英国古诗：“笼外的鸟向往笼里的安逸舒适，笼里的鸟向往笼外的自由翱翔。” 萧伯纳：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。” 有人认为，人生就应该怀着企求的心态去永远追求你喜欢的东西。也有人认为，珍惜眼前的拥有，才是大智。 对此，你有何感受和想法，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限，不少于800字。 写作导引 得陇望蜀，永不知足，只能使自己活得很累，因为世界上让人企求的东西太多太多。所以，淡化企求心态是当今社会尤为重要的话题。面对欲望与诱惑应理性地对待，以免成为欲望的奴仆。我们应辩证地看待人生：得失共存，祸福相依，一个人不可能拥有一切美好。学会知足，学会放弃，学会正确评价自身的能力能否达到企求的目标，生活就会海阔天空。而从另一个角度看，企求的心态也是人生不断进取的动力。

（吴同和 湖南科技学院学报编辑部；425100。钟能文 安徽舒城师范学校；231300。时国华山东龙口第六中学；265700。孙宗萍 山东龙口第六中学；265700。）