回忆是时光里带着温暖的余烬

七月的风吹过板桥的河，树上的蝉叫了一整个七月。误以为夏天很长，可转眼已经立秋了，窗外的知了有一些疲倦，我也有一些怅然若失的感觉，四季已过半，支教时光，转瞬即逝，恍惚间，已经过去一个月了，现在蓦然回首，发现我们仿佛已经褪去了那些稚嫩的纯真，开始学会以一个成人的眼光观察这个世界，暑期三下乡带给了我一些不一样的感动。

成长的第一件事，就是学会坚持

“万事开头难”，我们七月八号到的板桥，十号开班，中间的那两天，着实被眼前的条件吓了一跳，十几人挤一间卫生间，还男女混用;睡的大通铺，动一床则百床动;夜里公鸡打鸣声不断;房间采光极差，几乎没有阳光......上课也不知道该从哪里下手，反反复复的看网上的教学视频，和老师探讨教学重难点，教案准备了十几页。虽然教的是小学生，但我们也尽可能的考虑到他们会问的问题，教案十分详细，改了又改，只希望可以在第一节课展现最好的状态。

现在想想那个时候，真的每天都掰着手指头算着回家的日子，想过要放弃，支教这么痛苦，大不了今年不干了，明年组团调研旅游景点，“多好，还可以顺带旅旅游。”

在一起的那些日子，我们一起哭过，笑过，闹过，可是我们没有放弃，一想到那些农村的爷爷奶奶无法辅导孩子的学习的那种无奈，还有他们把孩子交到我手上的那份重重的责任感。他们将这份重任交到我们手上，是对我们这些陌生人寄予了多大的希望。在家长的眼里，我们就是老师，我们就应该有老师的那份责任感，为了不辜负家长的厚望，也为了给自己一份问心无愧，坚持下去，一切都会变好。

感谢相遇，我们一起成长

短暂的23天，可能在大学里，23天不过是三个星期的时间，可是在支教的这一段时光里，我发现，时间是会骗人的，开始那几天，度日如年;当逐渐适应周围环境，开始熟悉班上那些小孩子们的时候，你会突然发现，一切都是那么可爱，他们不经意的对着镜头大笑的瞬间，好像整个世界都因此而变得清澈明朗。

我现在仍然记得我花了两天时间记住班上二十多名孩子时的喜悦与骄傲，我没有把他们单纯的当成我的学生，而更多的是把他们当成我的弟弟妹妹，仿佛记住他们的名字后，我与他们就成了亲人，在街上遇到的时候，我可以亲切地喊出他的名字，然后他轻轻的回我“郭老师好！”的那种欢乐。

二十多天的实际课堂相比于理论知识的学习来得更透彻，在这20多天的实际教学中，我好像可以把教育学中的因材施教应用到课堂中来了，我不断的尝试将那些课本中的知识运用到我的课堂，“实践出真知”，在一次次的支教实验中，我相信，我们会做得越来越好。

当我们从一个学生的身份转变成为一个老师的时候，肩上就背负起了那份责任，因为我们与这些孩子们的相遇，我开始理解当年老师的苦口婆心，也开始学会理解家长的良苦用心。

在这段时光里，我站在一个老师的角度审视生活，以一个老师的身份去和家长交谈，多少有些惶恐，我们小心翼翼的去接受家长的建议，小心翼翼的尝试更好的教学方法，感谢这次相遇，让我们得到成长。

时间仓促，我们来不及告别

时间的跨度不过是一次遇见和告别，相遇那天，彼此都是陌生人，告别那天，时间短暂。

要走的前天下午，我到教室里告诉你们要放假了，我要走了，你们说:“明天早上起来就看不见郭老师了。”“郭老师，你明年还来吧，可以住我家。”“老师，你为什么要走啊？”这一个个单纯稚嫩的问题扑面而来，我的喉咙里仿佛卡了一团棉花，明明我没有这么感性，明明我想和你们好好告别，可是喉咙却哽咽了，最后的我，站在教室门口，摸摸你们的头，哽咽的说:“今天没有作业，早点回家。”

现在想起来，我好像欠你们一个告别，甚至，我连“再见”都没说出口，只给你们留下的写了一天的班主任寄语，希望你们会记得，曾经，有一名支教老师陪了我一整个七月。通讯员 郭耀明