中学生作文中可以引发读者同感的力量
关于作文的写作理论、写作技巧咱就不多说了,不是不重要,而是那些说教,我们都已经听腻了,看烦了,没有实际操作价值的东西都是无用的。今天也只说三点,概括说就是“一点改变”、“一个建议”、“一种方法”。但愿能对大家领悟如何写好作文、如何有效提升作文能力有所帮助。
第一,“一点改变”:初中升高中之后,很多同学的作文写作水平都到了一个瓶颈期,选用的素材,描述时用的是第一人称,写的事、说的话却让人觉得好似离自己十万八千里,这还怎么能打动读者,打动改卷老师?
打个比方说,你写“长大了,能理解做父母的不容易”这样的话题,如果你说他们为了养家,远赴伊拉克或者阿富汗这么危险的地方赚钱,这样引起同感、打动读者的机率就很小;但如果你选择生活中的一些“鸡毛蒜皮”的小事真事,诸如父母身上散发出的天真、淳朴、坚持、博爱、善良、自信、才华、情操,他们的普通与平凡,他们的喜怒与哀乐等等,一切的一切,都是打动读者,引发读者同感的最伟大、最无穷的力量。你有没有想过,你的读者、批改你作文的老师,他们中多数人可都是为人父母的啊!同学们一定要试一试!
感觉很多同学都存在这样的的问题,作文故弄玄“虚”,内容虚,感情虚,言之无物,只顾着编织华丽的语言(这种不能算优美),“假大尚”,自弄风情,无病呻吟,没有实际能打动人的东西,估计是受韩剧或是林徽因、白落梅的影响太深。所以说,语言要改变,变得朴实一点可能会更好。朱自清、叶圣陶、林清玄、汪曾祺的散文最好看一看,至少把他们的名篇读一读。
林清玄的这十篇散文,值得中学生好好读一读
中学生课外阅读:真情暖心,读读汪曾祺的散文集
第二。“一个建议”:上到初中以后,课外可自己支配的时间相对较少,可能没有足够的时间来练习作文,怎么办呢?简化着进行练习写作,我们知道改卷老师批改考场作文时,看中的是:题目、开头、结尾,中间要段落得当,语言流畅,有真情流露,整体上还要字迹工整。
针对于此,我们平时的练习,可以只做好这几项:
拟定一个好题目;
写好文章开头;
设计文章结尾;
列出作文提纲,选择调用合适的自己已经积累的作文素材;
注明自己的其他想法。
最后要说“一种方法”:平时要养成练笔的习惯,最好是每天都能坚持,每天至少写一个话题(可随机,也可事先拟定),内容不限,想说什么说什么;长短也不限,有话多说,无话少说。天马行空,放飞自我,写自己的《642件可写的事》完全是信马由缰的进行练习。