江苏高考作文审题立意.ppt
江苏卷 试题内容? 20.根据以下材料,选取角度, ? 自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 ? 生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发 展,承载了世间的真情;车来车往,折 射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。知名“老司机”教你如何写这是一个外延看似平淡,其实内涵极其丰富多彩的好命题。它可以对考生进行多角度的考验,如对考生成长过程中的社会参与度,对时代的体验度,对审美的评判度,对价值的取向度,等等无不形成观照;进行全方位的启发,考生可以透过现实载体,去追问现实本质,形成一种新鲜的,个性的思想感悟,以及通过现象触及本质的思考能力。知名“老司机”教你如何写? 车的变化说到底是人的变化,人类的智慧完 全可以驾驭未来,改变这个或那个时代。? 车来车往如同人生,无论什么时代,无论何 种境况,我们都要向前。? 高考仅仅是人生车行的起步,绝不是终点。 珍惜当下,追逐梦想,知行合一,不忘父母 养育之心。努力耕耘,期待收获。倘若暂时 失力,权当误车,重新挂档启动,父母、亲 人、朋友还将在未来搭乘属于你的车,看你 的风景。知名“老司机”教你如何写? 其实每句话都可单独成文,放在一起会 让考生把文章写散。如果我是考生,我 可能会有很多写法,每一句话都能写成 一篇文章。所以这个题目看似简单,其 实对考生的挑战挺大的,所以一定要抓 住一个主题,不要什么都想写什么都没 写到位。如一句话学生就好做了,会出 好文章,现在要面面具到,很难出彩。知名“老司机”教你如何写? 材料是三句话,以日常生活中离不 开车引出“车”的话题,从车的种 类、形态这些车本身具有的特点, 拓展到车作为载体见证时代变迁、 承载人间情怀;进而提升到车具有 的形而上的意义:折射观念变迁、 蕴含人生哲理。可以说材料本身就 是一段言简意赅、内容丰富、发人 思考的“纳米”文章。? 相比较去年理论色彩比较浓的议论类材料, 今年作文材料更切近考生,更有烟火气、 生活味,也更有历史人生的纵深感。“车” 作为人类应对时空的载体,伴随人类文明 的脚步,走进寻常百姓的生活,和人类的 活动息息相关,须臾难离,无时无地不见。 从纵向看,从古代的马车、人力车到后来 的火车、汽车到今天的高铁、无人驾驶车; 从横向看,从生活用车到生产用车,从物 流客流用车到军事用车,可以这么说,车? 古往今来的文学宝藏中,又有很多关于车 的经典故事,从三国时诸葛亮的木马流车 到古希腊的木马车突袭,丰富着我们的生 活。我们用的是车、看的是车,感受的是 车,如此与我们密切接触的器物,必然承 载无比丰富的人情和世情,深藏无数的故 事和回忆,能不让考生感到亲切,感到有 话好说呢?作文材料将学生的目光聚焦生 活寻常事物,可以唤醒记忆,激活思维, 发挥才华。考生可以就车谈车,可以就车 说人,可以说古今、话远近,可以迁移故 事、绾结人情。? 作文材料提示考生,车中有情,车中有理。 车的背后有观念,有哲理。生活中可以以 车代步,追求速度效率,也可以安步当车, 诗意生活;豪车代表财富和进取,自行车 象征绿色和健身;专车保护隐私,共享车 “美美与共”;战车指向克敌制胜,残疾 车指向温暖大爱。“车”可以抽象出“快” 与“慢”;“车头”可以抽象出领头和动 力;“车如流水”则抽象出繁华和流变。 考生可以选取一个角度生发议论,也可以 多角度综合评说。? 正因为材料具有开放性,考生的 文体选择可以是多样的:既可以 就材料所提示出来的多维度做思 考,写议论文;也可以选择和 “车”相关的故事或者自己的亲 身经历做叙写,写记叙文;还可 以写说明文和抒情散文。? 本作文题的命题思路延续了江苏高考作文 数年来的风格,学生易于上手。材料的开 放性可以引领不同区域、不同背景、不同 层次考生各显神通,又有利于让考生选择 自己擅长的文体写作。材料本身的生活味 和思辨性,引导学生关注生活,感知时代, 又鼓励考生透过现象学会思考,特别是从 器物与人的关系中思考人的主体作用和人 的价值,符合时代的价值导向,对考生的 人生发展也有积极的导向作用。本作文题的形式仍是材料作文。材料从日了常更生多活的切选入择,空日间解常。析生活为材料作文命题提供? 材料共三句话。第一句话,“生活中离不 开车”,是生活的常识,也是题目的引子,引 导学生将目光投向生活,进而聚焦生活中的车。 第二句话,从“种类”和“形态”两个方面加 以提示和引导,意在帮助学生展开联想。种类 繁多、形态各异的车,如童车、碰碰车、自行 车、三轮车、汽车、动车等,又如共享单车、 网约车、无人驾驶汽车等,车的速度有快有慢, 车的容量有大有小,车的使用方式有新有旧, 或是寻常日用之所需,或是科技进步之成果, 体现不同生活理念,蕴藏各自时代记忆。各种车都能写,地区发展的差异,个体体验的独特,恰恰是写作的宝贵资源。第三句话,是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往,也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语,也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度:可由古及今,勾勒时代发展,如过去家庭以拥有自行车而自豪,到现在汽车走入千家万户;可以小观大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的亲情故事;? 可观往知来,讨论变迁的生活理念, 如从追求快捷到重视环保的转变;也 可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理, 如“火车跑得快,全靠车头带”。前 两个角度侧重感性,后两个角度侧重 理性。这几个角度,既可以单写,也 可以交叉,还可以综合,给考生提供 了充分施展写作才华的空间。? 材料的三句话构成一个有机整体,表达凝练, 意蕴丰厚。材料立足现实生活,立足学生实际, 积极引导学生关注时代发展,采撷生活浪花, 选取适当文体,抒写真挚情怀。尚奇者可追热 点之新,敏察者可展刻画之长,情笃者可吐肺 腑之真,思深者可发独到之论。人人眼中有车, 故上手容易;个个感受不同,故精彩纷呈。本 题既有力地彰显了公平原则,又有效地保证了 试题的区分度,对中学作文教学也具有良好的 导向作用。2017年江苏高考语文满分作文? 人生是什么?我应该怎样对待人生?不 同的我会告诉我不同的答案。? 当我受到才挫折和失败的时候,我彷 徨,我苦闷,我眼前的世界仿偟,我苦闷, 我眼前的世界仿佛也陷入了悲哀。只有痛 苦和悲伤……? 当我获得成功,我兴奋,我欣喜,我 眼前是一个生机勃勃的世界。这时的我会 告诉自己,人生充满了乐趣,应该去拼搏,? 当自私与贪欲的魔爪抓住我的时候, 我懒惰,我斤斤计较,在我眼里,一切都 是为了自己活得“舒坦”。这时的我会告 诉自己:“人生就是享乐,就是为自己而 存在……”? 当我在国歌声中用目光拥抱五星红旗 的时候,崇高的理想会占据我的心灵,我 心潮激荡。这时,我会对自己大声说: “人生就是奉献,为了着鲜艳的红旗,可 以献出自己的一切!”? 啊,人生究竟是什么?我观察,我思考。我看到:100多年来,我们伟大的,不屈的民族,为了解放,百折不屈的斗争? 人生,绝不能被自私自利,贪欲所控 制,所支配!? 人生,就像那个伟人所说:“一个人 的生命应当这样度过:当他回首往事时, 他不会因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无 为而羞愧!”2017江苏高考作文满分作文 车辆与时代变迁我站在红旗下,眼望天空,一片湛蓝。我站在高楼上,俯视城市,如此辉煌。在我生活的地方,有随处可见的汽车,有形式各样的电脑,有漂亮时尚的衣服,有让人口水直流的美食...。 有一次,我与奶奶去买衣服,奶奶说:“如今的生活,是越来越好了!哈哈,看我们以前,哪有这样漂亮的衣服呀,以前我们的衣服上,可是打了许多的补丁的呢!” 我笑着说:“奶奶,时代不同了呀!” 奶奶也笑了,又说:“荣荣呀,你们是投对了胎。要是生到我们那个年代呀...。” “哎呀~~奶奶,好了好了,咱们去挑衣服去!”见奶奶又要唠叨,我赶忙说道。 “嘿,这孩子~~~真淘气!”奶奶故作生气地说道。 “我的好奶奶...走吧走吧。我给你选一件又舒适又漂亮的衣服~~ 走咯!” 我一边牵着奶奶的手,时代真的变了, 变得繁荣昌盛!? 时代真的变了,变得衣食无忧!? 记得刚学过一首诗词,是杜甫的《茅 屋为秋风所破歌》里的一句诗,“安得广 厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜” 想想以 前,以前的读书人,连间像样的房子都没 有! 想想现在,现在的学者们,不说住得 特别好,至少能有间屋子供人读书。这证 明了什么? 时代变了。? 时代变了。我站在红旗下,仰望天空,一片湛蓝。我摸了摸旗杆,闭上了眼睛,任风儿来吹拂我的脸庞。冬天的风有些凛冽,但我却感到一股神圣的味道。? 时代的变迁,无论在哪方面都能够感 受得到。吃的、穿的、玩的、用的...。还 有很多很多~~~~~~? 我喜欢吃红薯,记得小时候,总是要 从外婆家拿一两个红薯,埋在烧热的土坑 里,等那么几个小时就熟了。甜甜的,可 好吃了!可现在的生活条件变好了,烧火的土坑也改造了,外婆家又离得远,我就很少吃到那种埋在土坑里的红薯了,想着觉得有点可惜。有一次在和同学谈到红薯的时候,她给我介绍了好几种吃红薯的方法,还说:“试试吧,味道肯定好,我妈也喜欢吃红薯,还做给我吃了哩” 谈到最后还笑我落伍了,是啊,时代变了,味道也变得多种多样了。是啊,我确实OUT了。? 我站在高楼上,俯视城市,如此辉煌!知识回顾 Knowledge Review放映结束 感谢各位批评指导!让我们共同进步