高考作文素材集锦10篇

1．阅读下面的材料，根据要求写作 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他 愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、 波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷 娜则对我肯定地说过，她宁可生的晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期 都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息。 答案人生的主动与被动 人生是被动的，但在被动过程中中有主动，主动地去努力，去创造，主动地选择一种责 任。 主动与被动的人生截然不同，美好的人生，从主动开始！ 主动就是什么事都是在你的掌握中，而被动是，你所有的行为都在别人的掌握中。 主动学习是一种精神上的享受，而被动学习有时看起来更像是一种精神上的折磨。 不主动的人，被人牵着走；而主动的人带领别人走。 自信是决定成功的要素，没有自信哪来的主动，做任何事情都要变被动为主动。 人生是被动的，但人是主动的。只要你的人生具有方向性和主动性，那么，你的人生就有 了意义。选择不在于主动与被动，重要的在于做出选择以后怎么做，以怎样的态度面对选 择。 对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。 人性本质是主动而非被动的，不仅能主动反应，更能主动创造有利环境。 主动是要你是主导者，以你的意志来决定事情的发展方向；被动你是参与者，跟着别人的 脚步走。 一个人无论做什么事情都需要自己积极主动，不能总是被动，因为那样会使你失 去好多的东西。所有的路，无论主动或被动，都是你选择的。 快乐人生的秘诀无它，关键就在化被动为主动，古今中外都相同。 如果你能够把困境当作一个新起点，主动去寻求突破，并找到自己的优势，把握优势，提 升能力，你就能变被动的人生为主动的人生，最终成为人生的赢家。 被动的人，凡事等着别人来挑你；主动的人，主动挑选喜欢的全世界。 人生不是被动的追逐，而是主动的选择，不是消极的等待，而是积极的创造。 活是选择的结果，要么被动痛苦，要么主动幸福。 积蓄力量，变被动为主动，变无为为有为，就能最终实现自己的人生价值。 主动是驾驭，被动是驱使。 如果想改变你的命运很简单，由被动变主动，干任何工作，是被动应付，还是积极主动去 做；是抽一鞭子转几转，还是主动思考，创造性开展工作，结果大不一样。 面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。 做我要学的主动者，不做要我学的被动者。 詹姆斯认为只有主动做事，才能做好工作，被动只会导致失败。 人生不能被动，生活需要主动。只有主动才能不断地获得上进的机遇；只有主动才能超越 别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。 主动和被动差一个字，差的是未来。 成功不成功只一字之差：主动或被动。 主动出击者掌握机会，获得控制；被动反应者失去机会，受人控制。 雨果说，思想家是主动的，梦幻家是被动的。 金子是被动等待的，或许永远与沙砾为伍；种子是积极主动的，它随时能够拱土而出，迎 向风雨。一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣；一步被动，步步被动，步步落伍， 煎熬受穷。 机会你可以等待，那是被动的。但是，能力是主动的，你要锻炼。 不怕死的比怕死的有智慧，凡事主动的比被动的有智慧，快乐的比痛苦的有智慧，有经历 阅历的比没有经历阅历的有智慧。 知识是模访，智慧是创造；知识是被动的接纳，智慧是主动的渗透。 积极主动的心态创造人生，消极被动的心态消耗人生。 解析 该作文题是对往年广东高考作文的一次重大突破。完全开放式的命题方式让考生耳目一 新。材料中的核心内容是“生活在那个时代（时期）好”，也就是说考生可以选择“穿越时 空”回到过去或者飞向未来，或者“活在当下”，只要能写出时代特征及时代魅力，那么文章 的立意就完成了，审题的难度就相对降低了。 构思方面，考生可以选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点，将个人的志趣充分的表达出 来，也可以穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命的价值的思考与追求表达出来。此 外，结合理想和现实的关系，表达自己的思考。2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人 做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。 “我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了 珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。 “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案略 解析是材料作文的审题立意，珍珠和沙子带有比喻的性质，“珍珠”指生活中的精 英，杰出的人；“沙子”指默默无闻的、平凡的人。可以从肯定珍珠的角度立意：人要出 类拔萃、要尽己所能地杰出，要成名成家，闪光耀眼，要最大限度地实现自己的价值。也可以从肯定沙子的角度立意：沙子自有沙子的价值，在平凡的岗位上默默奉献，也不失为 一种有价值的人生。材料的最大“亮点”其实正在这最后一句话上——这个强有力的反问 提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹煞的价值。出题 人的导向还是很明显的。 考点定位作文的审题立意，对问题的分析理解能力，语言的驾驭能力。3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如 对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为 27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价 的为 22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为 15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以 评价的为 18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为 33.8%。有人认为，这些数据显示 出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些 数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不 想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案例文时下青少年的价值观难以评价？ 某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如 对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为 27.2％，对“公共汽车上不让座”表示难以 评价的为 22.8％，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为 15.2％，对“竞争可以不择手 段”表示难以评价为的 18.6％，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为 33.8％。这是一 组很有趣的数据，五个项目中有四个超过或接近 20％，只有一个低于 20％。就单纯的调查 而言，这是一组让调查人头疼的数据，因为接近 20％的“难以评价”率，是很难让调查人 成功对所调查的人事件进行定论，毕竟这 20％的权重过大。 有人说，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德和个人品德的价值判断模糊甚至错 误。博主想说的，难以评价岂是悖论？毕竟现实生活中的许多事情是不能用简单的是与 非、对与错来评价。其实，我们有理由为这组数据高兴，因为这组数据表明，对于在公共 场所大声喧哗”、 “公共汽车上不让座”、 “过马路闯红灯”、 “竞争可以不择手段” 和“诚实意味着吃亏”这些日常生活中人们常见的行为模式，青少年有自己独特的价值体 系和判断标准。相当数量的青少年并没有对这些行为进行简单的价值判断－是或非，也可 以认为他们并不想对这些事情进行简单的价值判断。他们选择难以评价，更可能是因为他 们想以自己价值观念来考量这个世界。青少年心理学表明，青少年就是在自己的行为意识 与价值观与社会行为意识与价值观的不断博弈中，逐渐成长和成熟，并逐渐将自己的行为 意识与价值纳入社会行为意识与价值。也就是青少年会在成长过程中，逐渐形成自己的世 界观、方法论和认识观，这些初步形成的认识会不断的调校和改变，最终统一到社会的价 值体系中。因此，难以评价不能单纯的归咎为，青少年的社会公德与个人品德的价值判断 模糊或错误。 当今社会变得越来越开放，人们的思想也呈现出多元化发展趋势，人们对事物的认识也不仅限于单一化的直线性思维，开始向多元多维的空间发展。与此同时，社会的观念变得越 来越宽容，更多的观点、行为、意识、道德和伦理被人们逐渐接受，过去的一些边缘行为 和概念也被人们接受和理解。从世界范围内看，越是开放的民族越能够包容，也越容易吸 收来自不同国家、民族的不同观念和行为，进而加快本民族的发展与进步。我们注意到， 文章开头时所提到的那组数据，青少年这些日常行为选择了难以评价，更加说明，现在的 青少年思想多元化和个性化，更加阳光和健康。因为他们开始对考虑当事人的具体情况和 行为，以及当事人所处的环境对当事人行为所可能带来的影响，由于这些影响因素的不确 定性和未知性，因此不能对当事人的行为进行简单的评价。比如“诚实意味着吃亏”表示 难以评价的为 33.8％，这大约占被调查人数的三分之一，这本身就是一个复杂的命题。不 要说青少年，就是成年人也不一定能轻易的进行回答。因为我们不能说，诚实就是吃亏或 者诚实不是吃亏，这不是一个黑与白的问题。诚实是不是就意味着吃亏，不同的人，站在 不同的角度，处于不同的时间，都可能做出结果完全不同的答复。所以，这的确是一个难 以评价的问题。青少年对此做出难以评价的选择，正说明他们没有对事情做出简单而轻易 的选择和判断。 以评价不是悖论，我们不能把难以评价的事物归于反对或弃权。更对的时候，难以评价的 确是对事物客观而不失公正的判断，或者我们可以说，难以评价是恰如其分的评价或最好 的评价。 解析 详解 （一）审题：现实类材料作文中的材料与现实生活联系密切，有的是现实发生的时事热 点，有的是现实生活中的某类突出现象，有的是提供相关调查等等。命题意图在于让 写作者关注社会，强化自己的社会意识、社会责任感，做一个生存于社会，也要回报社会 的人，在关注社会的同时，对自己的成长也要作更多思考。例如：07 年全国卷 II“丛飞助 学”，08 年辽宁卷“青少年价值观调查”，08 年全国卷“汶川大地震”，09 年宁夏海南 卷“街头女孩乞讨”，09 年江西卷“兽首拍卖”等等均属此类。 审题立意时针对现实类材料的特点，首先审材料，在阅读材料时要与现实联系起来深入思 考。材料中的事件或现实一定在现实生活中有典型代表性或值得我们深思的地方，而且有 可能与我们的审美观、价值观、道德观紧密相连；第二，学会抓住材料中的关键词或关键 句，尤其是要注意一些带有议论性或抒情性的句子；第三，审要求。任何一则材料作文都 是由材料和要求两部分组成，审题立意除了审材料还要兼顾审要求，才可能符合题意，不 至于偏题、离题。 这是一份针对现实生活中青少年价值观的调查报告，涉及到当今社会形势下青少年的价值 观、道德观，审题时不难发现，材料中提供三种代表性的不同角度的观点与看法，而要求 中也明确提出选择一个角度构思作文，结合材料与要求，那么我们就至少有三个立意角 度。 （二）立意：1.根据“有人认为，从这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人 品德的价值判断模糊甚至错误”这句话，可以从当今社会形势入手，随着改革开放，社会 物质文明飞速发展，传统道德与价值观受到严重冲击与挑战，青少年中出现道德迷失，价 值观模糊甚至道德“滑坡”等问题，针对此现象可作深入思考与探讨，便是一篇佳作。2.根据“有人认为，从这些数据可以推断出青少年思想仍然很健康，很阳光”这句话，可 以从全面、主流的角度看出这是一个非主流的问题，列举事例说明当今青少年从主流看仍 然是大有希望的一代，要引导、鼓励，但也不能否认某些青少年身上存在着道德迷失或价 值沦落的情况。总之，要全面地，辩证地看待问题，分析问题。 3.也可根据第三句“有人认为”立意，具体视自己掌握的素材，分析的深浅而定。 三素材：1.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望。”青年的成长成才事关党的事业薪火相传、事关国家长治久 安、事关社会发展进步。中国特色社会主义进入了新时代，广大青年更要坚定理想信念， 不断加强修身养性，脚踏实地，勇攀时代的高峰，勇做时代的弄潮儿，努力彰显新时代新 青年的新气象。 2.第 44 届世界技能大赛砌筑项目表彰会近日在长沙建筑工程学校举行，19 岁的梁智滨及其 团队获得了 10 万元奖励。梁智滨说，“我想在学历上继续深造，继续学习施工或者建筑专 业，如果有机会能去当一名砌筑的艺术家或者教练，我也很乐意。” 3.江苏 95 后的运动员刘赟涛，因为天生残疾，种种不便困扰着他。后来他接触到了游泳， 从最初的不适应到慢慢地习惯，再到取得成绩，刘赟涛心里的满足感远远盖过了付出的不 易，他拥有自信，也有了更大的梦想。2016 年，刘赟涛随中国代表团参加里约残奥会，在 男子 50 米仰泳 S4 级决赛中，他以 45 秒 01 的成绩获得亚军并刷新亚洲纪录。与新时代相 向而行、同频共振，保持内心的志向、奋进的状态，从而有自己的收获，这样的青春，舞 出了新时代的激越鼓点。 4.“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦 的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!” （四）结构：本题是材料题，写作的时候需要先引用材料，再简洁明了地阐明自己的观 点。应试作文时间仓促，不可能反复琢磨，须以基本结构为依托，迅速立好框架，才能步 步到位，写出切合试题的文章，赢得全局，获得好评。议论文的基本结构有引论 本论 结 论三部分组成。要求开头提出论题或论点，然后主体部分选用材料分层次地论证，结尾归 纳总结。立好议论文框架的标准有四条：一是引论 本论 结论齐全；二是层次分明；三是 衔接自然；四是首尾呼应。平时写作可以按是什么 为什么 怎么办的思路展开。当然材料 的引用尅灵活一点。例文在开头即引用材料，并提出自己的思考，接着从为什么的层面结 合现实、社会背景进行了深度的探讨。思维缜密，观点独到。4． 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口 瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌 下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师 又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课 堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，再放石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” …… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外）， 不少于 800 字。 答案心无陌路行无疆 课堂上的一个小小实验引人深思,装满石块的瓶子没有满,用沙子填补空隙后的瓶子没有满, 倒进水后的瓶子或许也是没有满的。是的,很多事情看似到达了极限,实则仍存在很大的空 间。就像人生,我们永远可以从困难中突围,发现一番新的天地。 翻开历史的书页,折叠起旅途的平仄,我轻轻屏住了呼吸。海子火热的青春在铁轨下寂灭,海 明威的生命被含在口中的猎枪终结,茨威格轻轻旋开了煤气开关,伍尔夫带着他的智慧与敏感 投入湖心……我的心中在大声地叫喊“不”!他们,都是最杰出的作家,只因思想进入了怪圈,或 是文思不再像泉水般上涌,就认为自己的写作生涯到达了极限,并因此终结了最宝贵的生命。 我为他们痛惜,但同时也在深深思索,难道我们的心只有那一方大小,我们的脚永远也迈不进 新的天地吗? 那是一个夏夜,江上清风与山间明月如一把钥匙开启了苏轼的心智。苏轼经历了官场的尔虞 我诈,几遭排挤,几经贬官,怅然若失。或许伴君左右,建功立业而不得就是东坡先生的一个极 限吧。幸而,他选择了转身,于是山间凸现瑰丽文字,江上荡起华彩文章。苏轼放弃了仕途,释 放心灵,到达了另一番天地,于是,便有了“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,便有了“竹杖 芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”的淡然,便有了“老夫聊发少年狂,西北望,射天狼”的狂放, 便有了“小舟从此逝,江海寄余生”的坦然。太多太多的美丽诗句流传千古,不得不说,是这一 次转身成就了苏轼,成就了他文坛无人能及的地位。 冷眼白天际的鱼,突眼瞪人间的鸟,危石残花,一片衰败之景,朱耷的身影从中脱颖而出。身为 亡明皇族,他本该在沙场与八旗子弟挥刀对抗,但他知道这是白白流血,与其走入这个极限,不 如选择最静默的方式控诉这个暴虐的王朝。他为自己取名为“八大山人”,以“哭之,笑之”的秃 笔静静地描绘着自己的哀思,他不仅保存了性命和那一派傲岸风骨,并开创了又一代画风。 是的,我们总会遇到困难,遇到极限,此时,我们不如换一换方式,因为心无陌路,所以行无疆,我 们会见到又一片光明。我将追逐光不倦,遍历世间爱恨情仇,释放心灵,然后去看朝暾夕月,落 崖惊风。 解析 详解 本题考查的是语言表达能力。命题方式为材料作文。审题要点：材料作文的审题一般注意 材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要 素之间的关系进行立意。 具体过程： 抓住材料关键词： “满”，“不满”分析要素之间的关系：此考题是一个完整材料式作 文，这则材料非常有逻辑性，解析材料中，从“装满石块的玻璃广口瓶”学生直接回答“满 了”，到装上沙子“学生们若有所思。”再到装上水。老师的实验引起了学生们的广泛思 考。这一现象去推理分析： 试想为什么学生第一次回答老师提问，很直接“满了”。——学生们的惯性思维。试想第二次倒沙子却“若有所思”——学生们开始能够换一个角度思考问题。 立意 1. 从第一次回答“满了” ①惯性思维影响我们对事情的判断 ②表面现象会蒙蔽眼睛 2. 换一种角度看问题 ①逆向思维的重要性 ②打破常规思维 ③换个角度看问题 ④透过现象看本质 ⑤提倡独立思考精神 ⑥尊重科学探究精神 素材 （注意古今中外的多样性，最好是现实材料、社会热点） 1、一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排 满，流言家看见宫闱秘事。——鲁迅 2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼 3、有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔 4、要是火柴在你的口袋里燃烧起来，那你应该高兴，多亏你的口袋不是火药桶。要是你的 手指扎了根刺，那你应该高兴，多亏这根刺不是扎在你眼睛里。要是你的妻子对你变了 心，那你应该高兴，多亏她背叛的是你，而不是你的国家。——契诃夫 5、随着立场，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还是暴 露呢？这就是态度问题。——毛泽东 6、一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。——别林斯基 7、换个角度看问题，生命会展现出另一种美。生活中不是缺少美，而是缺少发现。 —— 罗丹 8、悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春。——英国谚语 9、乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。——英国谚语 10、尺有所短，寸有所长。——俗语 11、河有两岸，事有两面。——俗语 12、塞翁失马焉知非福？——俗语 13、一根蜡烛，不久便会“蜡炬成灰”但它却为人照亮了前面的路；一支粉笔，只需三笔二 画，生命便会结束，但它却在同学们心中撒下了知识的种子。 14、任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否， 一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受。 15、换个角度去看问题，换种思维去对待身边的事物，生活不就需要我们这种思维转换 吗？像沙漠中的一眼清泉，冬天里的一缕阳光，黑夜里的一丝光明，都会给你更多的惊 喜。冬天在此，春天还会远吗？ 16、一片落叶，你也许会看到“零落成泥碾作尘”的悲惨命运，但是只要换个角度想，你便会发现它“化作春泥更护花”的高尚节操； 结构 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首 先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提 取，如此题可围绕“换一种角度看问题”这一中心论点从“换一个角度，柳暗花明”“换 一个角度，出奇制胜”两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下 标题、开头、结尾的照应关系。5．全国Ⅱ 海龟和老鹰 有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只 老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出 来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。根据此 发表议论，自拟题材。 答案无 解析 这个题目也属于“新材料作文”，属于一个寓言故事，也属于有关系性作文，这个故事的含 义比较浅显：人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人，但结果 却适得其反。比如教育问题，父母教育孩子可以出于好心，但父母对孩子的教育往往只顾 及到个人的需要和想法，没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精 彩的描述：世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事，不能光靠爱心，考一腔热 情，还要顾虑对方的需要和感受，要多从别人的角度考虑。 立意原则：遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.如缘木求鱼杀鸡取卵，相对 于时代材料是赈灾的科技,而不能蛮干硬干。6．阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡创佳 绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。 对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不 会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。 只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。” 郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。” 女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。请从下列任务中任选一个，以规 定的身份完成写作。 ①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方 写一篇辩论发言稿。 ②请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。 ③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为 此写一篇文章（诗歌除外）。 要求：结合材料，自选角度，确定立意：切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。答案示例一： 女排精神——靠实力说话各位同学： 大家好！ 我的辩题是“女排精神靠实力”。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是 38 年来中国女排精神的又一次展 现，这一切都源于强劲的实力。 何为实力？我想借用中国人大学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实 力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家 GDP、硬件设施等，而文明、 制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与 软实力相结合而凝聚成的一种精神。 女排胜利源自强大的硬实力。 这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥 有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们 可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如 林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？ 他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正 如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。” 硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。 这种软实力就是女排 38 年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼 搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了 女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰 难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不 败，女排精神赓续不息。 没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸精 神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达 十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场 上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。 综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我 的观点是——女排精神，用实力说话。 我的辩论陈词结束，谢谢大家。 示例二：给郎平教练的一封信 尊敬的郎平教练： 您好！ 我是一名普通的高中生，也是中国女排的热心观众，首先祝贺您带领中国女排中国女排以 十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏 的女排精神，这与您的辛勤付出是分不开的，在此请接受我由衷的敬意。 我知道，您是在 2013 年 4 月 25 日 53 岁的时再次回归国家队担任中国女排总教练。那时的中国女排在国际排联公布的世界排名中仅列第五位，伦敦奥运会未能跻身四强，很多人把 这时的女排形容成一块“烫手山芋”，无数人劝您不要去接。可是您说：“接！为何不 接？三十年前我可以，三十年后依然没问题！”您的这种霸气给予我学习的动力，让我在 遇到困难时有了挑战的勇气。 我知道，您膝关节曾动过 7 次清理手术，还有腰椎间盘突出，身体状况不好，可在祖国需 要您时，你还是临危受命，做了无私奉献，您的精神让我很钦佩。那时候，女排正处于低 谷，您不抛弃不放弃，竭尽全力，让中国女排再次拥有了荣光。您知道吗？您说的“女排 精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站 起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经 历给国人带来正能量”这话给我注入了多大的力量？在我遇到困难时，我都会想到您的这 句话。我只是一个平凡的学生，但我想通过努力做得更好，实现自己的理想，担当起自己 的责任。您带领的中国女排展现的斗志和精神，让国人备受鼓舞，您用实际行动上演了一 次王者归来，作为新时代的年轻人，我从中汲取动力，让自己有了立志奋发的勇气。 您和您带领下的中国女排，团结拼搏，力争向上，为国争光，是我们新一代年轻人的标杆 和榜样。“有时候知道不会赢，也竭尽全力”的话语时不时地就在我耳旁回响。感谢您用 您的实际行动给我带来了精神的洗礼，您和中国女排铸造的“女排精神”将会成为我一生 的财富，未来的我，也许不是最优秀的，但一定是努力的。 我衷心地祝福您永远健康顺意，也祝福中国女排再创辉煌！ 此致 敬礼XXX X年X月X日示例三： 学习女排精神，圆梦中华复兴2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。大家对女排精神有了更多 的认识。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时 候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼 中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”这句 话提醒我们，“女排精神”不是体现在冠军这个结果上，而是过程中的竭尽全力上。 “女排精神”是什么？是永不放弃，力争向上的精神；是人人担当，共同进退的精神；是 团结如一，相互关爱的精神；是宠辱不惊，不懈努力的精神。这种精神，是人人都该有的 进取的精神，是各行各业为实现理想而需要不断铸造的精神，是中华民族圆梦中华复兴必 须要学习的精神。 一个人要生存，一个国家要发展，难免要遇到困难和挑战。当下，要实现中华民族的伟大 复兴梦想，处处都是“拦路虎”，个个都是“硬骨头”，面对这些困难，我们能躲开，逃 得过吗？不能，只有怀着“一口一口地去咬”的坚定信念，一分一分耐心地追，才能战胜 困难，实现完美逆袭。 伟大的事业需要伟大的中国精神，精神就是实现中华民族伟大复兴最坚实的底气、最强大 的动力。中国女排用实际行动诠释了自己的精神所在。“如果梦想有颜色，那一定是中国红。”在新中国成立 70 周年的日子，中国女排用冠军为祖国母亲献上了最好的礼物。她们 为人生添了彩，为祖国争了光，为民族争了气。年轻的女排姑娘们，再一次在全世界人民 面前，展现了中国人民特别是中国青年的奋斗拼搏和奋勇当先。这股子精气神，激发了全 国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚力、向心力、自信心。 人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸。只要你扬帆，便会有八面来风。 启程了，人的生命才真正开始。启程了，人的智慧才得以发挥。只有不息的奋进，才能证 明生命的存在。女排精神，是对时代的呼应和作答。 行走在新时代的我们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神。 解析 详解 本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型的给材料作文，读懂材料是写好作文的关 键。解题时，要认真阅读材料，把握材料的关键信息，提取材料的中心内容，在明确题干 要求的基础上，确定立意，完成写作。从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协 作、顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的 问题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”,“只要你打不死我，我就和你咬到底”，“希望女排 的经历给国人带来正能量”，“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的 过程”，“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角 度。所给三个任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以 把材料立意分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。 从所给的具体任务看： ①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写 一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写 作时，立场要坚定，论据要充足，说理要充分，进而达到让对方无可反驳的目的。另外， 还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。 参考立意： “女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，立意任选其一。 素材积累： （1）没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克 （2）意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科 （3）请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。 ——列夫托尔斯泰 （4）切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥丅斯卡王尔德 （5）电视剧《李小龙传奇》热播，李小龙留给我的印象很深。李小龙的一生是短暂的，但 却宛如腾飞的东方巨龙傲行于国际武坛和影坛。他主演的功夫片风行海外，中国功夫随之 扬威世界，致使许多外国字典和词典里都出现了一个新词：“功夫”chinesekungfu。在外国 人心目中的功夫就是中国武术，李小龙也成了功夫的化身，不难发现那就是实力。 （6）一个人要想有尊严的生活，被别人尊重，就要用自己的实力来换得别人的尊重。实力 越强就越被人尊重。想要获得更多的尊重，就必须去拼搏，去努力，从而提升自己的实 力。 层次结构：开篇明确辩题，肯定“女排精神靠实力”，接着说明何为实力，再提出“女排胜利源自强大的硬实力，并做进一步剖析，从软实力和硬实力两方面分别论述，最后总结说明 “女排的成功源于实力，技术的硬实力和心理的软实力铸就了中国女排”，重申论点，结束 全文。文章层次清楚，说理透彻，论证有力，符合辩论发言稿的要求。 ②请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。给郎平教练或者中 国女排队员写信，要注意对象的特点，知道她或她们的事迹，结合材料看，还要注意其身 上的精神，且自己的口吻要符合一名高中生的身份，表达出自己的敬佩之意，还要有联系 自己实际来谈的体会和学习“女排精神”的决心，注意书信的格式要求。 参考立意：赞团结协作、顽强拼搏的女排精神；赞女排的经历给国人带来正能量；赞郎平 的为国争光和倾力奉献。 素材积累： （1）从前有户人家，三个孩子喜欢扯皮打架，很不和睦，父亲为此十分犯愁。后来。他想 了个法子。把三个孩子叫到身边。让他们把筷子折断了。父亲又拿一把筷子。捆好，让孩 子们折，孩子们费尽了力气，谁也没能将这筷子折断。父亲看着孩子们意味深长地说：“团 结才有力量啊!” （2）佛经中有这样一个故事：一个佛祖释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干呢?” 弟子们苦思冥想，众说纷纭，但始终答不出来。释迦牟尼说：“把它放到江、河、海洋里 去。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。可见团结就是力量。 （3）只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出 世间的绝响。——泰戈尔 （4）三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。人生就是一个不断努力，不断拼搏的过程。 （5）在北大，明明 12 个女排姑娘，个性鲜明，但在同学们的眼里好似一个人，当被问及 最喜欢哪个女排队员时，受访同学的回答是，没有个别，喜欢她们整体，喜欢整体打球打 到 high 的气势。“散成满天星，聚是一团火”，一个都不能少，这种团队精神也正是女排获 胜的法宝，正如队长惠若琪在交流时所说：“我们何其幸运，有一个团队，一起面对一切挑 战，也能互相鼓励，战胜一切困难。” （6）女排精神曾被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着他们的士气和热情。更 关键的是，它因契合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面 貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。它一直与女排的得失、沉浮紧紧联系在一 起，并成为评价中国女排的最难以割舍的标准。女排精神之所以备受推崇，最重要的是那 种足以流芳百世的不畏强敌、奋力拼搏的精神，远远比“五连冠”本身更加能鼓舞国人。 层次结构：本文是写给郎平教练的一封信。首先对郎平教练致以祝贺，表达了敬意。接着 以谈心的方式谈及了对郎平教练的了解以及郎平教练的精神给自己带来的激励，结尾进一 步肯定了郎平教练带领下的中国女排，是新一代年轻人的标杆和榜样，用“您和中国女排铸 造的‘女排精神’将会成为我一生的财富”作结，进而表达了自己努力的愿望。文章结构完 整，思路清晰，语言恳切，符合一名高中生的身份。 ③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写 一篇文章（诗歌除外）。这一任务，要求中已经明确了写作的中心：学习女排精神，圆梦 中华复兴。是“青年调查”栏目，内容也要符合栏目要求，符合青少年的思想、追求和愿 望。参考立意：学习女排精神，圆梦中华复兴。圆梦中华复兴，学习的精神可以笼统讲，也可 以选择切入其一，如“发扬团结协作、顽强拼搏的女排精神，圆梦中华复兴”；学习女排精 神，圆梦中华复兴，成长路上，竭尽全力；学习女排精神，保持坚强意志，为圆梦中华复 兴努力到底；圆梦中华复兴，不仅要学习“女排精神”还要历练强大本领（技术过硬）。 素材积累： （1）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。只要每个人都能把人生理想融入到 国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇 聚起实现中国梦的强大力量。 （2）伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。在这个千帆竞发、百舸争 流的时代，我们决不能有半点骄傲自满、故步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷 徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击。 （3）勇士和懦夫都经历过人生的低谷，曾经站在同一个出发点，不同的是勇士心中拥有一 股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只会裹足不前。有句俗话说得好，“人生难得几回 搏，此时不搏待何时。”无论我们是走在平凡的路上，或是经历着风雪的洗礼，我们只要发 现适合的时机，就应该纵身一搏，拼搏出属于自己的天下，属于自己的七彩人生。 （4）女排精神是中国女排的历史遗产，是 20 世纪 80 年代中国女排的五连冠之后的经验总 结。自 1981 年 11 月 16 日，中国女排在世界杯最后一场比赛中以 3：2 力克当时的世界劲 旅日本队，首次登上世界冠军之巅之后，接连登上领奖台，实现五连冠傲人战绩。可以 说，这在一个排球竞技中几乎是不可及的成绩，真实地出现在人们面前。但与所有运动队 经历过的一样，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接，三十多年来,战绩屡有浮沉, 但精神从未沉沦。从“铁榔头”的洛杉矶，到“郎平妈妈”率队的里约，不抛弃，不放弃，这 就是我们熟悉的中国女排精神。 （5）女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强 不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体 育精神。当代女排精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。 层次结构：本文以“学习女排精神，圆梦中华复兴”为题，开篇援引材料，提及并解读女排 精神，点题。接着，从个人生存和国家发展出发，谈到“伟大的事业需要伟大的中国精 神”，说明女排精神“激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚 力、向心力、自信心”，点明女排精神的现实意义。最后进一步明确“行走在新时代的我 们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神”，回扣题目和开头。全文结构完整，论述层 次清晰，有一定说服力和感染力。 点睛 写作口诀：一、作文成绩看字迹，得分要素是第一二、考试作文五六段，干净整洁看卷面三、开头结尾要简练，最好首尾两行半四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲七、想好主题和文体，非驴非马不可取八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息九、篇幅争取要写满，多写一点是一点7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 清代乾隆年间有甲乙两个书法家，甲极认真地模仿古人，讲究每一画都要酷似某某。如某 一横要像苏东坡的，某一捺要像米芾的。一旦练到了这一步，他便颇为得意。乙则正好相 反，不仅苦苦地练，还追求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然，直到练到了这一步， 才觉得心里踏实。 有一天，甲嘲讽乙说：“请问仁兄，您的字哪一笔是古人的呢？”乙并不生气，而是笑眯眯 地反问了一句：“也请问仁兄，您的字究竟哪一笔是您自己的呢？”甲听了，顿时张口结 舌。 要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2、自拟标题，自选文体（诗歌 除外），不少于 800 字；3、不得套作，不得抄袭。 答案习作例文继承与创新 在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之 水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承 前人的传统，才会更易成功。 创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继 承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国 17 世纪的科学 巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为 什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩 上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数 十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费 周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可 取的。 马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创 新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一 椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者 的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们 的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么 快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍 的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见 的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别 人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对， 不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评 剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流 行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐 道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。 继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼 阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无 生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才 会结出成功的果实一样。 创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问 渠那得清如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死 水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了。 解析 试题分析：这是一道新材料作文题，构思前应该仔细阅读材料，弄明白材料所蕴涵的意 义。在材料中，书法家甲可看成是坚守古人传统的代表，书法家乙可看成是力主创新的代 表。在立意时，这篇材料作文可以多角度诠释，比如以“保持自我”、“保持个性”、“创新”等 角度理解都可以。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。8．3、何为自然？万山负势而竞高，各呈风流；万流随形而竞奔，共筑；万花逐春而竞 艳，各抒芳韵；万木耸干入云端，姿仪千态……自然，是万物各秉其天赋，顺时随境，运 其气，铸其命，发其华，秀逸独出，卓拔天下！禅家有言：万象说法，万物蕴道，大化不 语，谛旨自出！老子曰：人法地，地法天，天法道，道法自然！顺其自然，就是顺道而 行；看似不争，却在岁月里铸就自我生命的卓越；看似无为，却在默默的追求中成就自我 生命的辉煌！顺其自然，就是在筑梦人生的过程中，智慧开拓，创意进取，积极求索；万 物向光而生，从而赢得花芳果馨，这是自然；人是宇宙之精华、万物之灵长，当然更应该 懂得顺其自然的大道宏旨！ 5、小青蛙的故事 从前，有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩。他们站到一个坛子的沿儿上跳舞时，不小心 掉到里面。里面装的是油，粘粘乎乎的，坛子的内壁滑溜溜的。他们想跳出来，油太粘， 想爬出来，壁太滑。几经尝试，没有结果。青蛙 A 一边游一边想，看来今天是没希望了， 怎么也出不去了。又勉强游了一会儿，他想，反正也没希望了，还游什么呢?这样想着，四 肢越发划不动了。而青蛙 B 呢?他想，今天真糟糕，怎么都出不去。可是总得做点什么， 还是继续游吧，也许会找到办法。四肢虽然很累了，可他还是坚持游着。边游边想，反正 只要还有力气，不管怎样，我都要游下去。就在他几乎划不动了的时候，他的后腿碰到了 坚实的固体。原来，黄油在他们的不停搅动下，凝固了。后来，青蛙 B 踩在黄油上跳出了 坛子，独自回家了。9．阅读下面的材料，根据要求写作。 父亲带儿子观看了《厉害了，我的国》后，儿子常常把“厉害了，我的国”挂在嘴边。父 亲和儿子拉起了家常：“改革开放 40 年，还有很多流行语也很有意思，比如‘知识改变命 运’‘女排精神’‘效率就是生命’‘获得感’‘让世界听到中国声音’‘不忘本来，吸 收外来，面向未来’‘撸起袖子加油干’……” 你对这些流行语有怎样的联想和感悟？它们与你的家庭和生活有什么关系？请从中选择两 到三个，合理关联，向你的同学或朋友表达自己的意见和看法。要求选好角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 答案厉害了，我的国 近来，“厉害了我的国!”这一网络流行语接连刷屏。对于中国近期在科技领域的重大突破 出现“井喷”态势，国人用这一流行语表达欣喜振奋之情。 C919 首飞、第一艘国产航母下水、“快递小哥”天舟一号上太空送货加油、量子计算机问 世、可燃冰试采成功……中国一系列重大科技成果一时间频频亮相。如果把视野打开，近 年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼”、“墨子号”、“蛟龙号”、天 宫二号…… 当自主创新的进度条一次次被刷新，中国人的科技自信也一次次被点燃。“厉害了，我的 国!”中国人的民族自信和自豪感油然而生。 飞天梦、航空梦、量子计算梦等科技梦想，都是强国梦的重要组成部分。 我们看到，老一辈科学家苦心孤诣，让中国人有了不少可以载入史册的圆梦故事，“两弹 一星”“人工合成牛胰岛素”“杂交水稻”“青蒿素治疟疾”等一大批高水平科技成果让 中国人树立科技自信。 我们也看到，新一代人奋发图强，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，载人航 天、月球探测、“蛟龙”号探海等科技进展，让中国人的科技自信更加坚定。科技领域不 断突破，见证着中国人甘于奉献、敢于攻关的无畏精神。 从冒着狂沙烈日在人迹罕见的大漠中风餐露宿，到在现代化的实验室里为科技突破而奉献 青春，不论科研环境如何变化，中国科研人员自强不息、自主创新的意志从未改变。 艰苦的付出必有回报，如今的中国，正在某些科技领域由“跟跑者”向“并行者”“领跑 者”转变。更多的事实，讲述着中国人重视创新、敢于创新、善于创新的风貌。2015 年， 中国受理的专利申请突破百万，排名全球第一;近年来中国高质量论文量猛增;在世界上研 发投入最多的 2500 家企业中，中国占 300 余家……在树立“科技自信”的同时，我们也要 拒绝盲目自大。 面对竞争日益激烈的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然 掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技体制机制仍然制约着创 新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强…… 补足短板，敢碰重大科技命题，正成为新时代中国科研领域重要命题。原本遥不可及的宇 宙太空和深邃海底，已被中国人用智慧和汗水化为咫尺。但中国人的梦想不会止步于此， 而是向着更深、更远、更高、更广的领域迈进。我的国，一定会更厉害! 解析试题分析：这是一道任务驱动型的材料作文，要求从七条流行语中选择两到三 个，合理关联，向同学或朋友表达自己的意见和看法，首先对流行语分类，形成关联，“知识改变命运”“效率就是生命”“获得感”可以归纳为“人的追求发生改变”，有原来的 “温饱”转为追求“更高”“更好”；“女排精神”“撸起袖子加油干”体现了“实干精 神”；“让世界听到中国声音”“不忘本来，吸收外来，面向未来”则体现“开放的态度” 和“溶入世界”；由此可以分贝立意为“在思索中前行”“在奋斗中前行”“在世界中有 我们强悍的身影”等，从文体看“表达自己的意见和看法”，应该是写议论文，行文时注 意先明确自己的观点，然后结合 40 年来的典型事例论证自己的观点，在论证中展示 40 年 的变化，突出“厉害了，我的国”这一中心。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的 基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料 中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽 力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更 加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到 “闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一 定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐 述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及 里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最 基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行 委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联 系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就 逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不 能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。10．阅读下面的文字，根据要求作文。 “从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字见下图甲骨文示例，相随 而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国 人从古自今的人生哲学与生命智慧;这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践 息息相关，深蕴待人处事之道。 对此，你有什么思考?写一篇文章，对上述的看法自选角度加以评说。 [注意]①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。答案人生要经历三种境界才完美欢喜文字学的朋友有个有趣的发现，“从”“北”“化”这三个字均由“人”字而来。在 甲骨文中，两个“人”字相随，便是“从”字；两个“人”字相背，便是“北”字；其中 一个“人”字转过来，便是“化”字。由这三个字的形体特点，我想到了我们的人生大致 也得经历这样的三种境界，才算是完美，才算是不枉此生。 第一种境界是“从”字的写法——两个“人”字相随。在这种境界里，我们应该处于不谙 世事人情的年纪。“看山就是山，看水就是水”，大千世界的一切都是新鲜、新奇的。我 们乐意学习，乐意接受，凡事我们均能以肯定的态度悦纳。我们相信父母，相信老师，尊 重长辈，怀了一颗求知的赤子之心，凡事听从，一切顺从。 第二种境界是“北”字的写法——两个“人”字相背。臻及这一境界时，我们大致已经长 大，有了独立思想。“看山不再是山，看水不再是水”，我们不再用肯定、悦纳的眼光和 胸怀去面对大千世界。“我思故我在”的“思”常常变成怀疑和否定。我们开始与父母争 吵，与长辈辩论，不相信经典，时常怀疑常识的正确性，凡事悖逆，时时求异。 随着年龄的长大和阅历的丰富，我们逐渐来到了第三种境界，那就是“化”字的写法—— 那个“人”字转了过来。我们终于发现，“看山还是山，看水还是水”，经典依旧是经 典，常识终究是常识。我们经历了一个否定之否定的过程，从第一种境界里的懵懂少年， 到第二种境界里的踔厉风发的青年，终于成长到干练成熟的沉稳中年——虽然有些油腻， 却能处事慎重，一举一动循规蹈矩。 并不是每一个人的一生都能如此完整地经历这三种境界。有的人终其一生，始终在第一种 境界里与世浮沉，随人欢喜。没有自己的色彩，没有自己的个性，也没有自己的思想，忙 忙碌碌，像个划船的奴隶，终日挥桨不停。也有人终生走不出第二种境界，时时刻刻愤世 嫉俗，与时不合。他看不惯世人，世人也看不惯他，结果郁郁寡欢，坎坷一辈子。他们只 会写出人生的“从”字和“北”字。 惟有臻及第三种境界的人，才会写出人生的“化”字，才会领略“也无风雨也无晴”的况 味，才会拥有完美的人生。“从”“北”“化”三个普通的汉字，蕴含的是人生的大智 慧，绝不普通。 解析试题分析：这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关 键。首先明晰材料中对这三个字的理解。一方面，“这三字高度概括了人生的成长历程， 包孕着国人自古洎今的人生哲学与生命智慧”这是从人生哲学的层面，从一个人完整的人 生历程的角度去说的。我们首先要模仿父母师友名人名家的优点，这是间接经验的获得， 即“从”；之后会产生精神和行为上的双重叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思 考，一切为我所用，进入“化”的阶段。从人生纵向的年龄层面上看，从一定程度上，幼 年善“从”，青年善“北”，老年善“化”。另一方面，“这三字也与每个人的求学、处 友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道”，这一句更多是从方法论的角度 去说的，这三字之妙蕴含在人生的各个阶段、各个方面，择其善者而“从”之，去其恶而 “北”之，力求为我所用而化之。在为人处事上，既要学会尊重他人，尊重历史，尊重过 去，又要学会质疑一切，养成独立思考之品格，进而获得精神层面的升级，成为善“化” 的智者。从三者的关系角度来说，“从”是“北”的基础，有所学有所得才能有所 “北”，有“从”，“北”才不是空穴来风，任性妄为；“北”是“化”的前提，盲从的 人缺乏思考的能力，会“北”善“北”的人才能切中事物之要害，获得知识与技能的转化升级，留下自己的生命印记，最终成为拥有知识产权的强者；“北”是“从”的补充，我 们不能为了“北”而“北”，因此在质疑的同时不能缺失内心的感恩与柔情，“北”是对 “从”的补充，使其不至于陷入盲从之淖，“北”是为人的锋芒，也是立世的脊梁； “化”是“北”的目的，质疑不是为了炫耀自己的才学，而是希望改变现实的不尽人意， 建构更为美好的世界，使自己成为一个精神明亮的质疑者和改变者，因此在解构的同时， 还要建构，这就是以“化”为终点的。其次第二段的语句中，关注两个个关键词：思考、 评说。因此，在文体上不是一定要求考生写成论述类文章，又不能忽略试题上的提示，这 两个关键词是指向论述类文体的，在阅卷时又要有所体现。 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时 事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话 道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文 体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作 文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好 角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立 意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的 角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性， 符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型 材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作 中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。