请以“那段 时光 为题.写一篇文章.先把题目补充完整再作文.要求:①除诗歌以外.文体

分析 作文为半命题作文，该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大．审题立意“那段时光”有两个要素，一是“那段”，二是“时光”，即指某个时间段的感受．选材指导“时光”可供选择的材料很多，可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫；与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声．当然也可以与书籍一起走过，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界．另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起走过的一段美丽的日子，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆． 总之，“我们一起走过”是在与人或事物合作、帮助、关心、努力、同甘共苦、克服困难以至经受挫折的过程中，才走过来的，在这些日日夜夜中，体会到亲情、友情等所具有的力量和这种力量的可贵．思路点拨因为“那段”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当．细节描写本题来说，细节技巧的关键在细节描写．文题要求表达出在某时间段获得的xx感受．这需要通过细节来要刻画，要抓住细微的地方来动人．

解答 优秀范例那段自由的时光 在那段自由的时光． 风声，雨声，读书声． 我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间… 那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感受．我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴．那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月．他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇； “况修短随化，终期于尽” 令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带映衬左右． 那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感触．翻开书，双手摩挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千许年的岁月．那里一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致．他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明．“开荒南野际，守拙归园田” 面对黑暗的官场生活， 他毅然离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活．“采菊东篱下，悠然见南山” “不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花． 那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感慨．展开书，双手抚摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史．那是暗流涌动的汨罗江，有一位白鬓长须的老者在昂首凝视着正前方．他，就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不灭的真理； “身既死兮神似灵，子魂魄兮为鬼雄” 屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵留出了一片广阔的空间，那里，燃烧着永不熄灭的灵魂． 那段自由的时光，我轻轻擦拭着寂静的书架，细细品味着那些给予我无限正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取能量，给自由的心灵留出了一片恬静的空间…在自由的时光里，我留出了一片空间给自己那颗自由的心灵．

点评 例文点评1．想象丰富，文情并茂．本文选取书圣王羲之、五柳先生陶渊明、爱国诗人屈原三个极具个性代表的历史人物，将人物自我的认识与本文的中心“自由的心灵留出一片空间”寓于生动形象的语言中．文章一开始就展示了三幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜．2．结构合理，首尾呼应．文章开头由景物描写转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目，结构紧凑而又自然；结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．文章内容新颖，颇具匠心，结构合理，流畅连贯．内容充实，名句、典故信手拈来，自然通达，极富功底．

请以“那段 时光 为题.写一篇文章.先把题目补充完整再作文.要求:①除诗歌以外.文体不限.不少于600字.②文章中不得出现与考生相关的真实地名.姓名.③不要套作.不得抄袭. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——