向校园欺凌说不 作文

向校园欺凌说不作文 如果说孩子们的校园暴力，还有老师打学生，骂一骂说一说就完事了，校园暴力这件事情永远解决不了。从过去经验来看，事实上也正是如此。向校园欺凌说不，以下是本网站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 向校园欺凌说不作文篇一 校园欺凌，无论是道听途说，还是真实，确实成为一种常见现象。从小学到大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，从暴力打架到偷偷下毒，校园 节 暴力、同伴暴力都已经 狸 成为了当下我国教育领 枢 域的一个痛点。 校 懈 园暴力和欺凌事件，首 筑 先需要以校园为单位进 物 行解决。而校园欺凌现 陨 象之所以如此普遍，也 熬 有许多问题在学校之外 崭 。不仅如此，校园欺凌 污 现象严重，这有家庭因 药 素，也有社会原因，也 腐 不能排除文化方面的原 岩 因。校园是一个特殊的 码 社会。在这个 社会 垄 里，有完全不同于社会 哺 的生存法则。问题是， 丛 我们需要用法律、制度 祥 和规则来约束校园这个 诞 社会，不让其矛盾升华 亏 为愤怒，更不能让愤怒 烃 暴发出伤人害人的事件 液 。如何整治校园欺凌问 隐 题，最为根本的显然不 糖 是通过专项活动或运动 羽 ，而是需要把法律准绳 幌 进一步收紧，用法治来 悼 拉起一条红线。同时， 脐 如家庭教育、社会教育 维 、校园教育，也需要齐 炼 头并进。 近年来， 那 校园欺凌案例频发，引 剔 发舆论聚焦。据媒体统 定 计，仅 2017 年，媒 妒 体报道的具有一定社会 董 影响的校园暴力事件就 撒 有近百起，其中以发生 涌 在未成年学生之间的暴 凉 力行为居多。 校园 迅 欺凌事件的恶劣性，不 职 仅因为施暴者往往为未 肌 成年人，更因为施暴手 研 段多十分残忍，不仅让 缘 受害者受到身体上的痛 柿 苦，甚至还会受到心理 缚 上的侮辱，而更可怕的 涉 是，频发的校园欺凌事 讶 件，在青少年学生群体 窍 中起到了很不好的示范 锗 ，导致更多的人成为校 虑 园暴力事件中的施暴者 述 、受害者，或旁观者。 揖 这对于青少年的成长， 载 对于他们树立健康的法 倚 律意识、道德意识及公 肉 民意识都十分不利。 壬 其实，校园欺凌事件 瞅 反映了学校教育与管理 驭 水平，学生出了问题学 赂 校自然脱不了干系。学 段 校教育观念的偏颇、生 澡 命教育的缺位、心理教 秧 育的不足、法制教育的 蜘 滞后、安全管理的疏漏 咽 、惩戒功能的淡化，让 馆 一些学生缺乏是非、善 睁 恶观念，分不清罪与非 制 罪的界限，缺少对生命 巡 的敬畏，通过欺凌弱者 隙 来哗众取宠，以极端方 抵 式寻找 存在感 。学 尧校与教育主管部门成为 雪 专项治理的责任主体， 宛 不是没有道理的。与此 铱 同时，我们也要认识到 扼 ，校园欺凌不只是教育 郑问题，更是社会问题。 葡 法律对青少年形成了过 拈 度保护，法律规定， 辛 年满十六周岁的人犯罪 橙 ，应当负刑事责任。 药 这就导致很多年龄小的 莫 青少年有恃无恐，根本 穴 不认为伤人犯法，也无 坛 需承担过多的法律责任 雪 。 治理校园欺凌事 岸 件，不仅需要学校和家 殉 长的努力，还需要全社 滞 会的帮助，首先，学校 厦 应与学生的监护人、地 饮 方居民及其他关系人协 扶 作，开展有助于学生自 澡 主防止校园欺凌的活动 符 ，通过启发等措施让学 包 生或教师深刻理解防止 拴 欺凌行为的重要性。与 弟 此同时，应遵循事前预 惕 防和事后惩戒相结合的 吟 原则，在强化家庭的监 焰 护责任，净化社会风气 催 ，加强未成年人品德、 栈 法制、心理健康教育的 酗 同时，还应完善相关法 摊 规，为校园撑起保护伞 予 。 向校园欺凌说不作文 靴 篇二 和谐校园是一 萎 份安全感。即使乌云盖 僚 天，暴雨倾泻，雷电咆 秘 哮，只要在学校里，就 三 像一个庇护所，是一个 民 晴天。 同学之间嘘 奄 寒问暖， 你的衣服湿 守 漉漉的，我伴你到校务 考 处弄乾吧! 不用怕 兔 雷声，我妈说下雨的时 寅 候，是天上的星星替我 士 们照相。 老师细心地 迹 替小学生拭乾头上的雨 邢 ，工友站在门前，替没 峪 打伞的同学撑着走进玻 咙 璃房。 暴雨稍停， 近 凉风送爽，圣母像下的 斩 百合花高雅地绽放，毫 易 不吝啬美貌。 牡丹虽 体 好，尚要绿叶扶持。 筹 花丛中没有杂乱无章的 泊 小草，小草都是青葱的 惨 ，茁壮的。这并没有穷 泞凶极恶的老鼠，只有去 化 芜存菁下的和谐，自然 财 。 经过圣母像，就 夷 走到中学操场。那里一 衙 早就进行着，各式各样 慎 的比赛。同学们如士兵 乎 般投入备战状态，有的 袄 呐喊，为自己的队友打 粗 气，谱出一段又一段雄 矽 壮而欢悦的多重奏，彼 昔 此鼓励，掌声不是只属 蠕 於胜方。 前一阵子 萍 ，香港各校出现校园欺 缄 凌事件。曾记起希腊哲 轨 学家亚里士多德说过： 杂 不必计较他的为人， 鹰 要可怜的是他这个人。 臣 无论被欺凌者是否罪 朋 有应得，我们也应阻止 椒 校园暴力的发生，幸好 刺 正义的同学永远都会站 缴 出来。其实欺凌者更需 革 要帮助，与其冤冤相报 不 ，不如齐心协力，共同 溜 创立一个和谐的校园。 涸 向校园欺凌说不作文篇 户 三 校园是我们学习 芍 的地方,是教育我们成 易 才的地方,但屡见不鲜 呼 的校园暴力欺凌却打破 鼓 了校园应有的宁静。校 欣 园暴力欺凌严重危害青 笔 少年的身心健康，破坏 迹 正常的教学秩序和和谐 疑 校园的建设。 校园 氛 欺凌主要表现为以下几 诽 种形式：索要钱物，不 玉 给就威逼利诱、暴力胁 馅 迫、以大欺小以众欺寡 佰 、为了一点小事大打出 踢 手、同学间因 义气 舀 之争，用暴力手段争长 弊 论短、不堪长期受辱， 压 以暴制暴，冲动报复、 姜 带有黑社会性质的团伙 窥 等等，那么，暴力欺凌 戎 事件的后果将怎样? 珊 公安机关根据其后果 云 不同分为殴打他人，故 纠 意伤害。殴打他人依据 馈 《治安管理处罚法》处 遮 理，属于治安案件;而 信故意伤害则是依据《刑 牲 法》处理，属于刑事案 驶 件。但无论哪种案件， 雪 最终的结果都是违法者 皱 人身自由受到限制，名 呼誉受到影响，金钱受到 滞 损失;对违法人员的危 猪 害是巨大和不可挽回的 蘸 。 第一、人身自由 绽 受到限制。受到拘留处 予 罚的，要送拘留所执行 公 。受到拘役和有期徒刑 耍 刑罚的，要在监狱或看 鞠 守所服刑。 第二、 霍 金钱受到损失。金钱损 砌 失主要包括罚款和赔偿 部两部分。殴打他人的依 鸦 据《治安管理处罚法》 履 的规定最高可处 100 券 0 元罚款，故意伤害的 匿 依据《中华人民共和国 突 刑法》要判处罚金。赔 厚 偿是指对受害人进行赔 洽 偿，项目包括医药费、 犬 护理费、营养费、误工 冷 费、交通费等。罚款 赌 罚金加上赔偿就是打 絮 架的金钱成本。 第 央 三、名誉受到损害。殴 割 打他人依据《治安管理 饮 处罚法》的规定，根据 许 情节的不同，违法人员 鱼 要受到一日以上，十日 腾 以的下的行政拘留处罚 脾 ;犯故意伤害罪，依据 锦 《中华人民共和国刑法 肾 》规定，根据伤害程度 凌 的不同，要受到拘役， 呀 管制和有期徒刑，案底 掳 将留存公安系统，在全 毡 国任何一台接入公安专 铲 网的计算机都能查到， 奈 这样必然对升学、工作 咬 及从事经济活动产生影 雕 响。 校园，本该是 敏 一方净土、文明的殿堂 货 。然而，同学之间因琐 亏 事引发的校园暴力给宁 拖 静的校园蒙上了一层阴 网 影。对比，我们真诚的 蜀 呼吁广大同学：涵养理 乍 智，莫让美好的青春蒙 闹 受冲动的惩罚!